Panoramica Delle Attività
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone reali, luoghi, eventi, arte e letteratura. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche presenti nella vita dei personaggi e, quindi, fornire una visione più ampia dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno in cui identificano diverse allusioni a cui si fa riferimento nella storia e le descrivono . Alcune allusioni possono essere familiari agli studenti e altre no. Ricercando le allusioni che non sono familiari, gli studenti acquisiranno una comprensione più profonda della storia.
Per adattare o strutturare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Assicurati di aggiornare le istruzioni per gli studenti, se necessario!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le allusioni della storia che desideri includere e scrivile nel titolo.
- Crea un'immagine per un esempio che rappresenti questa allusione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 33 Points | Emergente 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusione | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o fattuale accurate. Il contesto della storia è dato in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecise dal punto di vista storico o fattuale. Il contesto della storia potrebbe mancare. | L'allusione e la sua rappresentazione presentano gravi errori di accuratezza. Manca il contesto della storia o non c'è alcuna descrizione. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per raffigurare le scene è storicamente appropriata sia all'allusione che all'opera letteraria. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | L'arte scelta per rappresentare le scene dovrebbe essere storicamente appropriata, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le scene è storicamente inappropriata. Le costruzioni delle scene sono disordinate e possono creare confusione o possono essere troppo limitate. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzate o fuori luogo. La mancanza di controllo su grammatica, meccanica e ortografia riflette una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone reali, luoghi, eventi, arte e letteratura. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche presenti nella vita dei personaggi e, quindi, fornire una visione più ampia dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno in cui identificano diverse allusioni a cui si fa riferimento nella storia e le descrivono . Alcune allusioni possono essere familiari agli studenti e altre no. Ricercando le allusioni che non sono familiari, gli studenti acquisiranno una comprensione più profonda della storia.
Per adattare o strutturare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Assicurati di aggiornare le istruzioni per gli studenti, se necessario!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le allusioni della storia che desideri includere e scrivile nel titolo.
- Crea un'immagine per un esempio che rappresenti questa allusione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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| Esperto 33 Points | Emergente 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusione | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o fattuale accurate. Il contesto della storia è dato in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecise dal punto di vista storico o fattuale. Il contesto della storia potrebbe mancare. | L'allusione e la sua rappresentazione presentano gravi errori di accuratezza. Manca il contesto della storia o non c'è alcuna descrizione. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per raffigurare le scene è storicamente appropriata sia all'allusione che all'opera letteraria. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | L'arte scelta per rappresentare le scene dovrebbe essere storicamente appropriata, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le scene è storicamente inappropriata. Le costruzioni delle scene sono disordinate e possono creare confusione o possono essere troppo limitate. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzate o fuori luogo. La mancanza di controllo su grammatica, meccanica e ortografia riflette una mancanza di correzione di bozze. |
Come condurre un'analisi più avanzata del carattere con l'aiuto delle allusioni
Spiegare le Allusioni
Prima di condurre un livello avanzato di analisi del carattere, spiegare agli studenti il concetto di allusioni. Discutere in dettaglio il significato delle allusioni, il motivo per cui si inseriscono riferimenti storici nelle storie di fantasia e l'impatto delle allusioni sulla narrazione complessiva. Gli insegnanti possono anche condividere alcuni esempi con gli studenti per aiutarli a comprendere il concetto.
Esaminare il Contesto
Gli studenti possono selezionare una storia specifica e provare a riconoscere le allusioni a quella storia come parte della pratica. Aiutare gli studenti a collocare le allusioni riconosciute nel contesto storico e culturale della storia. Pensa a come la rilevanza di questi riferimenti è influenzata dal contesto storico o culturale.
Analizzare L'ambiente
Le allusioni forniscono maggiori informazioni sull'ambiente in cui esistono i personaggi. Per comprendere meglio i personaggi, gli studenti possono eseguire ulteriori ricerche sull'ambiente sociale, economico e politico di cui i personaggi fanno parte. Questi ambienti possono essere riconosciuti con l'aiuto di allusioni e riferimenti storici presenti nel racconto.
Discutere L'intento Dell'autore
Chiedi agli studenti di analizzare perché l'autore ha utilizzato determinate allusioni nella narrazione. Gli studenti possono anche riflettere sui temi, sulle idee centrali e sui messaggi presenti nella storia e provare a creare un collegamento tra i due concetti. Analizza perché l'autore ha assegnato determinati tratti caratteriali a determinati personaggi e come questi supportano le allusioni presenti nella storia e aiutano nel progresso e nello sviluppo della narrazione.
Impegnarsi Nella Scrittura Creativa
Incoraggia gli studenti a prendere parte ad attività di scrittura in cui costruiscono personaggi attraverso l'uso di allusioni. Utilizzando questo approccio pratico, gli studenti acquisiranno una conoscenza più approfondita di come le allusioni aumentano la complessità del personaggio.
Domande Frequenti Sulle Allusioni Nella Letteratura
Quali sono alcune attività coinvolgenti che gli insegnanti possono utilizzare per spiegare il concetto di allusioni agli studenti?
Gli insegnanti possono assegnare un testo ai propri studenti e chiedere loro di trovarvi delle allusioni. Organizza una caccia al tesoro in cui gli studenti cercano riferimenti, riferiscono ciò che scoprono e parlano del significato di ciascuna allusione per la narrazione. Inoltre, gli insegnanti possono assegnare a ogni studente un personaggio tratto da un'opera che contiene allusioni. Chiedi agli studenti di studiare il personaggio e di interpretarlo, concentrandosi su come la percezione dei riferimenti da parte del personaggio influenza le loro scelte.
In che modo gli autori utilizzano le allusioni per migliorare il significato complessivo del loro lavoro?
Introducendo livelli di complessità, profondità e significato, le allusioni migliorano un'opera letteraria. Possono motivare i lettori ad approfondire il materiale, influenzare i sentimenti, fare confronti e fornire un contesto culturale o storico.
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