Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem stāsta notikumiem . Skolēniem jānorāda galvenie pagrieziena punkti romānā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
Lai izveidotu sastatnes vai pielāgotu šo aktivitāti, skolotāji var izvēlēties pievienot attēlus vai aprakstus un likt skolēniem aizpildīt tukšās vietas. Jaunākiem skolēniem var būt noderīgi aizpildīt kopsavilkumu "Sākums, vidus, beigas". Noteikti atjauniniet studentu norādījumus, ja nepieciešams!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāsta vizuālu sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem stāsta notikumiem . Skolēniem jānorāda galvenie pagrieziena punkti romānā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
Lai izveidotu sastatnes vai pielāgotu šo aktivitāti, skolotāji var izvēlēties pievienot attēlus vai aprakstus un likt skolēniem aizpildīt tukšās vietas. Jaunākiem skolēniem var būt noderīgi aizpildīt kopsavilkumu "Sākums, vidus, beigas". Noteikti atjauniniet studentu norādījumus, ja nepieciešams!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet stāsta vizuālu sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Jaunākiem Skolēniem Izskaidrot Diagrammas Secību
Izskaidrojiet Sastāvdaļas
Sāciet nodarbību, detalizēti izskaidrojot skolēniem diagrammas sastāvdaļas. Skolotāji vispirms var vairāk pastāstīt par pašas sižeta diagrammas jēdzienu, piemēram, kā tā radusies, kāpēc tā tiek izmantota un kādas priekšrocības tā var sniegt, un pēc tam pāriet uz katra komponenta secīgu izskaidrošanu, izmantojot dažādus piemērus.
Paskaidrojiet, Izmantojot Saistītos Piemērus
Skolotāji var runāt par koncepciju, izmantojot līdzīgas idejas un piemērus, kas studentiem jau ir pazīstami. Piemēram, izmantojot nelielu un interesantu stāstu, kura sižetu skolēni zina, vai pat sniedzot piemēru no ikdienas dzīves, skolēni varēs ātrāk uztvert šo jēdzienu. Skolotāji var arī lūgt studentiem dalīties ar kādu piemēru, kas viņiem ienāk prātā, un vadīt diskusiju.
Veiciet Aktivitāti
Lai palīdzētu skolēniem pielietot klasē esošos jēdzienus, skolotāji var sniegt viņiem praktisku darbību. Sniedziet studentiem īsu stāstu, kurā ir visi sižeta diagrammas elementi. Palūdziet studentiem vispirms atpazīt šos elementus, tos izceļot, un pēc tam apkopojiet katru daļu, lai izveidotu diagrammu diagrammu. Skolēni šīs aktivitātes var veikt arī grupās un diagrammai pievienot interesantus vizuālos elementus.
Veicināt Zinātkāri
Izveidojiet drošu un veselīgu telpu skolēniem klasē. Nodrošiniet, lai skolēni būtu pietiekami viegli, lai uzdotu jautājumus un izteiktu savu viedokli par klasē apspriestajiem dažādajiem jēdzieniem un idejām.
Nostipriniet un Novērtējiet
Katras nodarbības sākumā veltiet 5–10 minūtes, lai apspriestu un nostiprinātu iepriekšējos jēdzienus. Skolotāji var sakārtot stundu plānus tā, lai iepriekšējo koncepciju varētu kaut kā savienot ar nākamo. Bieži novērtējiet skolēnu mācīšanās tempu un izpratnes līmeni, veicot īsas viktorīnas un uzdevumus.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Romānu un Stāstu Sižeta Diagrammu Analīzi un Izveidi
Kā ekspozīcija veicina sižeta kopējo nozīmi?
Ekspozīcijā tiek iepazīstināti ar stāsta galvenajiem varoņiem, iestatīšanu un sākuma notikumiem. Lai iestatītu stāsta ainu un piesaistītu lasītāja uzmanību, tas sniedz būtisku pamatinformāciju. Studenti var padarīt savus radošos stāstus interesantākus, piesaistot uzmanību ar labi uzrakstītas ekspozīcijas palīdzību.
Kāds ir pieaugošās darbības mērķis stāstījumā?
Konfliktu, grūtību un šķēršļu dēļ, kas varoņiem jāpārvar, sižets attīstās un pieaug spriedze, kas izriet no pieaugošās darbības. Tas uztur gan lasītāja interesi, gan sižetu. Tas arī noved lasītājus uz kulmināciju, atklājot visu stāstā esošo spriedzi un noslēpumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Romāna Pētījums
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
