Aktivitetsoversikt
Å bruke et GRAPES-diagram for å organisere informasjon om gamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre studentenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere grafikk hjelper studentene til å bedre beholde detaljene i hver kategori. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fokuserer på økonomien i det gamle India . De skal kunne fokusere på hvordan ressursene som sivilisasjonen hadde tilgang til, påvirket hvordan økonomien utviklet seg og hvilke jobber som eksisterte.
Ved å fokusere på bare en kategori, oppfordres studentene til å ta med mer informasjon og bør fylle ut minst tre celler. Studentene kan komme sammen etter at de har laget storyboards for å dele det de har lært. Hele GRAPES-diagrammet kan brukes som en postvurdering etter at studentene har presentert.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som fokuserer på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det gamle India.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en beskrivelse av 1-3 setninger.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander. Skriv "India" for å finne bilder som er relatert til det gamle India.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser forskjellige egenskaper ved økonomien i det gamle India. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Å bruke et GRAPES-diagram for å organisere informasjon om gamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre studentenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere grafikk hjelper studentene til å bedre beholde detaljene i hver kategori. I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som fokuserer på økonomien i det gamle India . De skal kunne fokusere på hvordan ressursene som sivilisasjonen hadde tilgang til, påvirket hvordan økonomien utviklet seg og hvilke jobber som eksisterte.
Ved å fokusere på bare en kategori, oppfordres studentene til å ta med mer informasjon og bør fylle ut minst tre celler. Studentene kan komme sammen etter at de har laget storyboards for å dele det de har lært. Hele GRAPES-diagrammet kan brukes som en postvurdering etter at studentene har presentert.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som fokuserer på de forskjellige egenskapene til økonomien eller jobbene i det gamle India.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv en tittel for hver celle og en beskrivelse av 1-3 setninger.
- Lag en illustrasjon som representerer hver kategori ved hjelp av passende scener, karakterer og gjenstander. Skriv "India" for å finne bilder som er relatert til det gamle India.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Minimum 3-6 celler som viser forskjellige egenskaper ved økonomien i det gamle India. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Leksjon Plan Reference
Hvordan Sammenligne Økonomiene til Eldgamle Sivilisasjoner med Moderne Økonomier
Snakk om Sivilisasjoner
Diskuter med elevene begrepet sivilisasjoner og deres mange aspekter. Lærere kan bruke rammeverket til GRAPES for å forklare ulike aspekter ved enhver sivilisasjon på en enklere måte. Gi noen eksempler på gamle sivilisasjoner og nye sivilisasjoner og be elevene velge én sivilisasjon fra hver kategori for å sammenligne økonomiene deres.
Definer Aspekter av Økonomien
Forklar for elevene hvordan både gamle og moderne økonomier har noen like og ulike aspekter. For eksempel var, er og vil jordbruket alltid være en betydelig del av økonomien. Men med introduksjonen av teknologi har mange aspekter endret seg, og nå spiller AI og utveksling av informasjon en betydelig rolle i veksten av økonomien.
Gi et Rammeverk for Sammenligning
Gi elevene en klar oversikt over de økonomiske temaene de bør forske på og analysere. Handelsnettverk, økonomiske ideologier, økonomiske strukturer og samfunnseffekter er noen få eksempler på disse. Lærere kan tydelig definere aspektene ved økonomiene elevene bør fokusere på og bruke for sammenligning.
Oppmuntre Teamarbeid
Be elevene lage team og analysere de ulike aspektene ved økonomien i ulike team. For eksempel kan en gruppe studere industri og landbruk, en annen, handel og handel, og så videre. Dette vil hjelpe elevene å fokusere mer på ett aspekt og indusere samarbeidslæring ved hjelp av presentasjoner fra ulike grupper.
Fremme Analyse og Tenkning
Oppmuntre studentene til å vurdere økonomiske systemer kritisk ved å stille tankevekkende spørsmål. Finn for eksempel ut hvordan handelsnettverk påvirket tverrkulturell utveksling eller hvordan produktiviteten ble påvirket av tekniske forbedringer. Studentene kan også koble dette aspektet av sivilisasjonen med andre aspekter for å indusere kritisk tenkning.
Ofte Stilte Spørsmål om Økonomien i det Gamle India
Hva slags økonomi hadde det gamle India?
Med jordbruk som hovednæring, hadde det gamle India en variert økonomisk struktur. Handel, kunstnerskap og de tidligste industrielle prosessene var også til stede. Med tanke på tidsperioden, gjorde den gamle indiske sivilisasjonen mange fremskritt i dette aspektet ved å være den første økonomien til å dyrke bomull og oppdra kyllinger.
Hvilke andre vanlige industrier var en del av det gamle India?
Skipsbygging, keramikk, metallurgi og tekstiler var blant de blomstrende industrien i det gamle India. Ekspert utførelse ga et stort økonomisk bidrag. Studentene kan analysere bidragene fra den gamle indiske sivilisasjonen til disse næringene.
Hvilken rolle spilte jordbruket i det gamle Indias økonomi?
I det gamle India fungerte jordbruk som grunnlaget for økonomien. I tillegg til komplekse vanningsmetoder, innebar det dyrking av en rekke avlinger, inkludert bomull, hvete og ris.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle India
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
