Обзор Деятельности
В этом задании учащиеся разбивают то, что они узнали о Древней Месопотамии, в таблице ВИНОГРАДА. Есть много разных сокращений, которые могут быть полезны при анализе древних цивилизаций, и этот широко используется. Однако учителя могут использовать все, что захотят, и могут просто изменить заголовки в шаблоне.
G: География
- Где находилась Древняя Месопотамия?
- Какие физические особенности у него были?
- Какой был климат?
- Какие природные ресурсы присутствовали?
- Как расположение или окружающая среда влияют на развитие древнегреческой цивилизации? (Как , где они живут , влияют , как они живут?)
R: Религия
- Какую религию исповедовали древние месопотамцы?
- Кто были религиозными лидерами?
- Кем были их боги / богини?
- Как люди поклонялись?
- Существовали ли какие-либо уникальные погребальные обычаи или верования о загробной жизни?
A: Достижения
Какие ключевые изобретения или вклады Древней Месопотамии были в следующих областях:
- Изобразительное искусство
- Архитектура
- Письмо
- Орошение
- Изобретений
- Математика
- Астрономия
П: Политика
- Какого типа правительство было в Древней Месопотамии?
- Кто были лидерами?
- Как принимались решения?
- Какую роль в правительстве играли люди?
- Какая была структура правительства?
E: Экономика
- Какими были природные ресурсы Древней Месопотамии? Что они сделали и выросли?
- С кем торговала Древняя Месопотамия? Каков был их импорт и экспорт?
- Какие вакансии были доступны?
- Какой тип валюты существует?
СУБЪЕКТ: Общество
- Какими были социальные классы Древней Месопотамии?
- Каковы были роли мужчин, женщин и детей?
- Какие группы имеют права и какие права они имеют?
- Какие группы не имеют прав?
- Какова была повседневная жизнь людей?
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут диаграмму ВИНОГРАДА, используя шаблон в Storyboard That и создадут иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
Обратите внимание: в дальнейших занятиях используются карты пауков для расширения каждой категории. Сосредоточив внимание только на одной категории, учащимся предлагается включать больше информации. Студенты могут собраться вместе после того, как они создали свои раскадровки, чтобы поделиться тем, что они узнали. Полную диаграмму ВИНОГРАДА также можно использовать как до или после оценки.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать диаграмму, описывающую различные аспекты Древней Месопотамии: географию, религию, достижения, политику, экономику и социальную структуру.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите описание каждой ячейки из 1–3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Месопотамии, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 6 важных категорий: география, религия, достижения, политика, экономика и социальная структура. | Текст и изображения содержат объяснение важных фактов, но объяснение может быть неясным или содержать неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Обзор Деятельности
В этом задании учащиеся разбивают то, что они узнали о Древней Месопотамии, в таблице ВИНОГРАДА. Есть много разных сокращений, которые могут быть полезны при анализе древних цивилизаций, и этот широко используется. Однако учителя могут использовать все, что захотят, и могут просто изменить заголовки в шаблоне.
G: География
- Где находилась Древняя Месопотамия?
- Какие физические особенности у него были?
- Какой был климат?
- Какие природные ресурсы присутствовали?
- Как расположение или окружающая среда влияют на развитие древнегреческой цивилизации? (Как , где они живут , влияют , как они живут?)
R: Религия
- Какую религию исповедовали древние месопотамцы?
- Кто были религиозными лидерами?
- Кем были их боги / богини?
- Как люди поклонялись?
- Существовали ли какие-либо уникальные погребальные обычаи или верования о загробной жизни?
A: Достижения
Какие ключевые изобретения или вклады Древней Месопотамии были в следующих областях:
- Изобразительное искусство
- Архитектура
- Письмо
- Орошение
- Изобретений
- Математика
- Астрономия
П: Политика
- Какого типа правительство было в Древней Месопотамии?
- Кто были лидерами?
- Как принимались решения?
- Какую роль в правительстве играли люди?
- Какая была структура правительства?
E: Экономика
- Какими были природные ресурсы Древней Месопотамии? Что они сделали и выросли?
- С кем торговала Древняя Месопотамия? Каков был их импорт и экспорт?
- Какие вакансии были доступны?
- Какой тип валюты существует?
СУБЪЕКТ: Общество
- Какими были социальные классы Древней Месопотамии?
- Каковы были роли мужчин, женщин и детей?
- Какие группы имеют права и какие права они имеют?
- Какие группы не имеют прав?
- Какова была повседневная жизнь людей?
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут диаграмму ВИНОГРАДА, используя шаблон в Storyboard That и создадут иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
Обратите внимание: в дальнейших занятиях используются карты пауков для расширения каждой категории. Сосредоточив внимание только на одной категории, учащимся предлагается включать больше информации. Студенты могут собраться вместе после того, как они создали свои раскадровки, чтобы поделиться тем, что они узнали. Полную диаграмму ВИНОГРАДА также можно использовать как до или после оценки.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать диаграмму, описывающую различные аспекты Древней Месопотамии: географию, религию, достижения, политику, экономику и социальную структуру.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите описание каждой ячейки из 1–3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Месопотамии, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Факты | Текст и изображения включают четкое объяснение 6 важных категорий: география, религия, достижения, политика, экономика и социальная структура. | Текст и изображения содержат объяснение важных фактов, но объяснение может быть неясным или содержать неточности. | Текст и изображения не объясняют важных фактов. Информация в основном отсутствует или неточна. |
| Изображения Раскадровки и Усилия | Учащийся ясно демонстрирует усилия по передаче фактов с помощью соответствующих сцен, персонажей, предметов, символов или инфографики. Иллюстрации ясно показывают, что время, забота и усилия были вложены. | Студент пытается передать факты с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей. | Студент нечетко передает факты, а изображения неточны или неуместны. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике. |
Как Подготовить Комплексный Исследовательский Отчет о Древней Месопотамии
Провести Первоначальное Исследование
Поручите учащимся провести первоначальное исследование, чтобы ознакомиться с выбранным ими предметом. Для получения знаний используйте научные публикации, учебники и надежные сайты. Учителя также могут провести первоначальное обсуждение в классе, где они смогут объяснить некоторые важные факты, касающиеся Древней Месопотамии, и побудить учащихся провести собственное исследование, как только они ознакомятся с фактами.
Сформируйте План
Помогите учащимся разработать хорошо организованный план отчета. Сюда должны быть включены введение, исходные данные, методология (если таковая имеется), основные выводы, анализ и заключение. Попросите студентов сузить тему исследования. Студенты могут сосредоточиться на одной теме своего исследования, но для составления комплексного отчета они также могут сосредоточиться на других аспектах, чтобы показать взаимосвязь.
Организация посещений (необязательно)
Предложите учащимся посетить близлежащие музеи или выставки, на которых представлены предметы из Месопотамии. Их понимание может быть улучшено, и благодаря этому практическому опыту можно получить ценную информацию. Кроме того, попросите учащихся собрать данные из первичных источников, если таковые имеются, поскольку это может придать отчету более интересный аспект.
Сделайте Вывод и Дайте Анализ
Студентов следует поощрять ясно и кратко излагать свои основные результаты и анализ. Речь может идти о достижениях Месопотамии, социальных структурах, технических разработках или чем-то еще, имеющем отношение к теме их исследования.
Поразмышляйте и Обсудите
Как только все учащиеся закончат свои отчеты, они смогут поделиться своими основными выводами и идеями с остальным классом. Учащиеся, изучающие схожие темы, могут опираться на анализ друг друга и делиться своими точками зрения, чтобы создать здоровую атмосферу для обсуждения в классе.
Часто Задаваемые Вопросы о Таблице ВИНОГРАДА Древней Месопотамии
Каковы были основные достижения древней месопотамской цивилизации?
Развитие математики, создание первого письменного кодекса (Кодекса Хаммурапи), изобретение письменности (клинописи) и строительство таких архитектурных чудес, как зиккураты, были среди достижений древней Месопотамии. Поскольку эта цивилизация была первой цивилизацией в мире, их вклад занимает значительное место в истории.
Какие религиозные обычаи были распространены в Древней Месопотамии?
В Древней Месопотамии был распространен религиозный политеизм. Города-государства имели своих божеств, а среди их религиозных обычаев было строительство храмов (зиккуратов), проведение ритуалов и жертвоприношений.
Какое влияние географическое положение Месопотамии оказало на ее сельскохозяйственную практику и структуру расселения?
Сельское хозяйство облегчилось благодаря топографии, особенно рекам и богатой почве. Чтобы регулировать поток воды и обеспечить рост сельскохозяйственных культур и развитие постоянного населения, были созданы ирригационные системы. Эти ирригационные системы на протяжении тысячелетий вносили свой вклад в развитие сельскохозяйственных систем по всему миру.
Больше Storyboard That
Древняя Месопотамия
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
