Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука, посвященную политике или правительству древней Месопотамии, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, сосредоточив внимание на различных характеристиках политики или правительства Древней Месопотамии.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждой ячейки и описание 1-3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, связанные с Древней Месопотамией, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3-6 ячеек, демонстрирующих различные характеристики правительства Древней Месопотамии. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука, посвященную политике или правительству древней Месопотамии, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, сосредоточив внимание на различных характеристиках политики или правительства Древней Месопотамии.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждой ячейки и описание 1-3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую категорию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, связанные с Древней Месопотамией, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3-6 ячеек, демонстрирующих различные характеристики правительства Древней Месопотамии. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Как Проанализировать Связь Между Политикой и Религией в Древней Месопотамии
Ввести Тему
Начните лекцию с общего обсуждения отношений между политикой и религией. Учителя могут сначала обсудить обе концепции независимо, а затем найти общую основу для объединения тем. Задайте студентам вопросы об истории связи между политикой и религией и о том, есть ли у них какие-либо примеры, которыми они хотели бы поделиться в подтверждение своих аргументов.
Обсудить Примеры
Прежде чем ученики смогут проанализировать взаимосвязь между политикой и религией в Древней Месопотамии, учителя могут предоставить им несколько примеров, чтобы дать им представление о том, как выглядит эта связь. Эти примеры могут быть из любых других цивилизаций или современности. Например, в Древней Индии религия отвечала за создание социальных и политических систем.
Изучите Влияние
Помогите студентам изучить влияние религии на политическую систему Древней Месопотамии. Учителя могут сначала подробно объяснить политическую структуру Древней Месопотамии, а затем ученики могут постепенно проанализировать все факторы, влияющие на эту систему. Эти факторы могут быть религиозными, культурными и географическими.
Участвуйте в Дебатах
Поощряйте обсуждение в классе или дебаты по таким вопросам, как: Как отношения между политикой и религией повлияли на стабильность месопотамских культур? Учителя могут назначить каждому ученику тему и попросить его провести исследование, собрать и проанализировать данные, а также представить свои выводы в классе, чтобы создать более интересную атмосферу в классе.
Обсудите Современную Актуальность
Поощряйте критическое мышление относительно долгосрочного воздействия этой динамики, исследуя, как отношения между политикой и религией в древней Месопотамии могли иметь современные аналоги. Попросите студентов обсудить современную актуальность этой темы и то, как с течением времени формировались отношения между религией и политикой.
Часто Задаваемые Вопросы об Анализе Политики Древней Месопотамии
Какая выдающаяся система правления существовала в Древней Месопотамии?
Каждый город-государство в Месопотамии имел своего царя или правителя. В этих городах-государствах часто существовало централизованное управление, в котором монарх выполнял роль как религиозного, так и политического лидера.
Какие божества играли важную роль в религии Месопотамии?
Божества, включая Ану, Энлиля, Инанну и других, были частью месопотамского пантеона. У каждого божества или богини были свои обязанности и территории, и повседневная жизнь вращалась вокруг их преданности. Поскольку древняя месопотамская цивилизация преимущественно практиковала многобожие, люди поклонялись множеству богов и богинь.
Как политика в Месопотамии относилась к храмам и священству?
Храмы служили важными политическими, социальными и религиозными центрами. Духовенство имело большую власть, а видные священники часто служили советниками королей. Пожертвования в храм также увеличивали богатство и власть.
Больше Storyboard That
Древняя Месопотамия
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
