Delovni Listi za Socialne Zgodbe

Soc Stor Portait Color 3 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Soc Stor Portait Color 4 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Soc Stor Portret Črno-belo 3 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Soc Stor Portret Črno-belo 4 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Barva Pokrajine Soc Stor 1 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Barva Pokrajine Soc Stor 2 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Soc Stor Landscape Black and White 1 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Soc Stor Landscape Black and White 2 Kopiraj Predlogo

Kopiraj Predlogo

Če to dodelite svojim študentom, kopirajte delovni list v svoj račun in shranite. Ko ustvarjate nalogo, jo izberite kot predlogo!

Raziskovanje uporabe delovnih listov družbenih zgodb

Na področju posebnega izobraževanja so se socialne zgodbe pojavile kot sprememba iger za posameznike z motnjo avtističnega spektra (MAS), ki želijo krmariti v kompleksnosti interakcij z drugimi. Te pripovedne intervencije, ki jih je ustvarila Carol Gray v devetdesetih letih prejšnjega stoletja, zagotavljajo strukturiran in učinkovit način za razumevanje različnih situacij, razvoj strategij obvladovanja in spodbujanje ustreznega vedenja.

Kaj so socialne zgodbe?

Gre za skrbno oblikovane pripovedi, ki posameznikom, zlasti otrokom z avtizmom, pomagajo razumeti zapletenosti različnih družbenih situacij. Običajno so sestavljeni iz fotografij ali ilustracij in besedila, sestavljeni pa so iz več ključnih komponent, vključno z:

• Opisni stavki: jedrnat, opisni jezik, ki navaja podrobnosti situacije.


• Perspektivni stavki: vpogled v to, kako drugi dojemajo situacijo in kaj morda čutijo.


• Direktivni stavki: jasna navodila o tem, kako se ustrezno odzvati.


• Nadzorni stavki: Opolnomočenje posameznikov z občutkom nadzora nad njihovimi dejanji.


• Pritrdilni stavki: Pomiritev in pozitivna okrepitev za vadbo želenega vedenja.

Prilagajanje družbenih zgodb posameznikom

Čarovnija je v njihovi personalizaciji. Z oblikovanjem predlog, ki se ujemajo s potrebami, željami in izzivi vsakega otroka, te pripovedi postanejo močno orodje za posredovanje ključnih življenjskih veščin. Te predloge lahko pokrivajo vrsto tem, od dnevnih rutin in šolskih interakcij do obvladovanja čustev in strategij obvladovanja.

O tem lahko pričamo v neštetih primerih izboljšanih spretnosti in vedenja. Vendar pa je nujno priznati spremenljivost med posamezniki. Medtem ko se lahko nekateri odzovejo pozitivno, drugi morda zahtevajo drugačne pristope. Za vzgojitelje ali starše, ki iščejo vire in ideje, je na spletu na voljo ogromno brezplačnih predlog za družbene zgodbe, slik in nasvetov.

Ustvarjanje in izvajanje socialnih zgodb

Sodelovanje med učitelji, starši in skrbniki je ključnega pomena, ko gre za poučevanje vrednosti in razvijanje vplivnih zgodb. Z lahko dostopnimi predlogami in orodji za ustvarjanje družabnih zgodb, ki so na voljo na spletu, ustvarjanje lastne družabne zgodbe postane skupen in ustvarjalen podvig. Ta orodja zagotavljajo dragocen vir, ki poenostavlja proces oblikovanja pripovedi in socialnih scenarijev, prilagojenih posebnim potrebam otroka. Vključevanje opisnih stavkov in vključevanje lastnih slik v socialno pripoved dodatno poveča sodelovanje in razumevanje mladih učencev. Ta vizualni element je še posebej pomemben, ko želimo otrokom pomagati vizualizirati in razumeti scenarije, prikazane v zgodbah.

Poleg tega ne smemo spregledati vloge primerov družbenih zgodb. Služijo kot vir navdiha in smernic, prikazujejo učinkovite tehnike pripovedovanja zgodb in integracijo bistvenih elementov, ki jih otrok uporablja kot vodnik. Učitelji so dobro opremljeni za vodenje učencev skozi kompleksnost različnih situacij z uporabo teh primerov kot dragocenega učnega orodja. Z izbiro pravega jezika in ustreznim strukturiranjem družbene pripovedi lahko učitelji spretno vodijo učence skozi zapletenost človeških interakcij in tako prispevajo k njihovemu čustvenemu razvoju.

Ideje za dejavnosti

Osnovnošolska stopnja: umetnost in jezik

V tej predlagani dejavnosti v razredu začnite tako, da otroci izberejo delovni list, ki je zasnovan posebej za otroke. Spodbujajte jih, naj raziščejo različne možnosti, dokler ne najdejo zgodbe, ki jim odmeva, ali situacije, s katero se morda spopadajo. Ko bodo izbrali, jih vodite, naj sprostijo svojo ustvarjalnost tako, da ustvarijo lastne domiselne ilustracije ali poiščejo slike, ki se ujemajo s temo zgodbe. S tem umetniškim podvigom se učenci ne le poglobijo v svet socialnih zgodb za otroke, ampak se dotaknejo tudi svojih veščin vizualnega izražanja. Med postopkom spodbujajte razpravo o močni vlogi vizualnih elementov pri izboljšanju razumevanja zapletenih družbenih situacij in čustev – veščina, ki je ključnega pomena za osebo katere koli starosti. Kot zadnji korak ponudite učencem priložnost, da se ponosno predstavijo razredu.

Srednješolska stopnja: Zdravstvena vzgoja

Dejavnost: Pisanje osebnih družabnih zgodb

Učencem ponudite brezplačne predloge za socialne zgodbe, povezane s pogostimi izzivi, s katerimi se soočajo mladostniki. Pojasnite, da morajo pripraviti lastno socialno pripoved z uporabo predlog, s poudarkom na strategijah obvladovanja in primernem vedenju. Otroci naj se v parih ali manjših skupinah pogovorijo o tem, kako bi te strategije uporabili v resničnem življenju.

Srednješolska stopnja: Psihologija

Dejavnost: Delavnica družbenih zgodb

Razred razdelite v pare ali majhne skupine. Vsaki skupini dodelite drugačno socialno situacijo ali scenarij, ki je pomemben za srednješolsko življenje. Naročite jim, naj ustvarijo družbeno zgodbo za ta scenarij, ki vključuje elemente, kot so opisni stavki in perspektiva. Vsaka skupina predstavi svojo zgodbo razredu, čemur sledi razprava o strategijah in veščinah, poudarjenih v zgodbi.

Razred posebnega izobraževanja: Življenjske spretnosti

Dejavnost: Ustvarjanje prilagojenih družbenih pripovedi

Delo s študenti individualno ali v manjših skupinah. Osredotočite se na njihove specifične socialne veščine in cilje življenjskih veščin. Uporabite prazne predloge za ustvarjanje prilagojenih zgodb, ki obravnavajo njihove edinstvene izzive in cilje. Vključite svoje slike, da bodo zgodbe primerljive in privlačne.

Jezikovna umetnost: delavnica pisanja

Dejavnost: Pisanje družabnih zgodb

Pogovorite se o namenu in njihovem vplivu na poučevanje čustvene inteligence in komunikacije. Otroci naj izberejo običajno družbeno situacijo ali čustveni izziv. Naročite jim, naj napišejo družbeno zgodbo z vidika nekoga, ki se sooča s tem izzivom. Otroci bodo nato delili svoje zgodbe in posredovali povratne informacije za izboljšanje empatije in razumevanja.

Šolska svetovalna služba: skupina za socialne veščine

Dejavnost: Igranje vlog z družabnimi zgodbami

Izberite nekaj ustreznih situacij ali ustvarite nove glede na potrebe skupine. Preberite kot skupina in razpravljajte o ključnih ugotovitvah. Učence vključite v dejavnosti igranja vlog, kjer odigrajo scenarije iz zgodb. Vodite jih k vadbi primernega vedenja, uporabi strategij obvladovanja in razumevanju različnih perspektiv.

Ti predlogi dejavnosti vključujejo podane ključne besede in besedne zveze, da študente pritegnejo na dinamične in interaktivne načine, hkrati pa izboljšajo njihovo razumevanje, strategije obvladovanja in primerno vedenje.

Nasveti za ustvarjanje predloge družabnih zgodb

1. Izberite ustrezno temo: izberite določeno družbeno situacijo ali scenarij, ki ga želite obravnavati v predlogi družbenih zgodb. Upoštevajte potrebe in interese posameznika, za katerega ustvarjate zgodbo.
2. Prepoznajte ključne elemente: Razčlenite situacijo na bistvene komponente. Upoštevajte vključena čustva, možne reakcije in želeno vedenje, ki ga želite poudariti.
3. Napišite opisne stavke: Ustvarite jasne in jedrnate stavke, ki opisujejo situacijo na dejanski način. Uporabljajte jezik, ki ga posameznik zlahka razume.
4. Vključite perspektivo: Vključite stavke, ki ponujajo vpogled v občutke in poglede vpletenih ljudi. To posamezniku pomaga razumeti stališča drugih.
5. Zagotovite navodila: Ponudite smernice, kako se ustrezno odzvati v dani situaciji. Opišite posebna dejanja ali vedenja, za katera želite, da se jih posameznik nauči.
6. Dodajte kontrolne stavke: Vključite stavke, ki krepijo posameznika tako, da predlagajo načine, kako lahko izvaja nadzor nad situacijo ali svojimi reakcijami.
7. Vključite pritrdilne izjave: vključite pozitivne in pomirjujoče izjave, da povečate posameznikovo samozavest in spodbudite prakso želenega vedenja.
8. Uporabite vizualne elemente: če ustvarjate delovni list, vključite ustrezne slike ali risbe, ki prikazujejo scenarij. Vizuali izboljšujejo razumevanje, zlasti za vizualne učence.
9. Prilagodite: Prilagodite predlogo posameznikovim željam, jezikovnim sposobnostim in edinstvenim potrebam. Ta prilagoditev poveča sodelovanje in razumevanje.

Več virov Storyboardthat in brezplačnih natisov

Učitelji lahko uporabljajo natisljive delovne liste z družbenimi zgodbami kot interaktivne vire za vključitev učencev v razumevanje zapletenih družbenih interakcij in razvijanje bistvenih življenjskih veščin. Storyboard, ki ponuja priložnost za ustvarjanje in uporabo lastnih predlog.

• Predloge delovnih listov
• Družbene zgodbe za družbene situacije
• Socialne zgodbe v razredu
• Ustvarjanje socialnih zgodb

Srečno ustvarjanje!

Pogosta Vprašanja o Družbenih Zgodbah

Kako delujejo socialne zgodbe?

Delujejo tako, da kompleksne družbene scenarije razčlenijo na jasne in jedrnate pripovedi. Posameznikom zagotavljajo boljše razumevanje, kaj lahko pričakujejo, ustrezno vedenje in možne rezultate, s čimer izboljšajo socialne veščine in zmanjšajo tesnobo.

Ali lahko ustvarim lastne socialne zgodbe?

Z razpoložljivimi predlogami za družabne zgodbe in številnimi viri lahko ustvarite prilagojene družabne zgodbe, prilagojene posebnim situacijam in posameznikom.

Kako pogosto je treba uporabljati socialne zgodbe?

Pogostost uporabe je odvisna od potreb posameznika. Nekaterim posameznikom koristi redna izpostavljenost za krepitev učenja, medtem ko jih drugi morda potrebujejo manj pogosto.