Aktivitetsöversikt
Dina elever fattar beslut varje dag, och förhoppningsvis fattade de alla beslutet att komma till kursen idag. Detta kan ha varit ett "inget beslut" för dem; några olika människor ser till att de är i skolan varje dag. Det finns två andra typer av beslut: snabba beslut och rimliga beslut. Huruvida de räcker upp handen i klassen är ett "snapbeslut". De måste besluta snabbt innan någon annan räcker upp sin hand. Detta beslut fattas vanligtvis utan att beakta konsekvenser eller resultat. Att göra sina läxor efter skolan eller under lunchen är ett "rimligt beslut". Det beror på att de väger sina alternativ och väljer bästa möjliga resultat. Ska jag göra mina läxor i skolan medan jag äter så att jag kan se en film senare, eller göra det på natten efter middagen hemma?
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som visar de tre typerna av beslut. Att skapa visualiseringar hjälper elever att ansluta till innehållet och behålla informationen. Om du ber dem skildra beslut de antingen fattade idag eller under de senaste dagarna kommer aktiviteten att stärka ett annat lärandemål. Det faktum att de fattar beslut varje dag kan göra det lättare för trycket och ge dem förtroende för att fatta de mer konsekventa besluten, till exempel att ansöka om högskolor eller vägra att falla i grupptryck.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar verkliga exempel på de tre typerna av beslut.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Identifiera typen av beslut i rubrikerna.
- Skapa en bild av ett nyligen beslutat beslut i cellen med en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt.
- Beskriv betydelsen av termen och hur den används i cellen.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| No Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'no decision' scenario. The student was able to show someone making the decision for the main character. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Snap Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to effectively show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'snap decision' scenario. The student was able to show the main character deciding something without contemplating the outcome. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Reasonable Decision | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to effectively show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly and explains the scenario depicted. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict a 'reasonable decision' scenario. The student was able to show someone making the decision after looking into the possible outcomes and choosing the best one. The description defines the term correctly, but fails to explain the scenario depicted. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depict type of decision. The description shows an unclear understanding of content. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates student understanding of different types of decisions. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Beslutsfattande Färdigheter
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Prissättning för Skolor och Distrikt
Begränsad tid
Introduktionsskoleerbjudande
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
