Tegevuste Ülevaade
Loo tegevuskoht on koht ja ajaraam või loo koht ja millal. Seaded mängivad loos sageli otsustavat rolli, kuna need mõjutavad tegelasi, nende motivatsiooni ja tegevust. Seade võib hõlmata ka keskkonda (nt ilm või sotsiaalseid ja poliitilisi tegureid nii kohalikul kui ka globaalsel ajavahemikul).
Õpilased saavad loo aja ja koha kindlakstegemiseks koostada seadistustabeli , mis võimaldab neil tegelasi ja nende olukorda sügavamalt mõista. Kui lool on mitu seadet või ajavahemikku, saavad nad ka selgitada, kuidas need muudatused tegelasi ja süžeed mõjutavad.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatu seade.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Määrake loo aeg ja koht.
- Lisage seadistuse iga aspekti illustreerimiseks sobivad stseenid, üksused, tekstifailid jne.
- Kirjutage iga lahtri kirjeldus.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Kuidas Aidata Õpilastel Luua oma Lugude Kirjutamise Projektide Jaoks Seadeid
Rääkige Seadistuse Tähtsusest
Alustuseks kirjeldage põhjuseid, miks sündmustik on narratiivis nii oluline. Rääkige sellest, kuidas hästi läbimõeldud asukoht võib süžeed juhtida, tooni määratleda ja lugejaid narratiivi kaasata. Õpetajad saavad jagada õpilastega näiteid selle kohta, kuidas mõni seade võib loo muuta või katkestada, ja arutada nende lemmiklugude seadeid.
Viige Läbi Ajurünnak
Korraldage ajurünnak, et luua nii süžee kui ka ideid. Õpilasi tuleks julgustada arvestama teiste ajastute, asukohtade ja universumitega. Julgustage neid mõtlema kohtadele, mis täiendavad tüüpi, sõnumit ja meeleolu, mida nad soovivad oma lugude kaudu kujutada. Paluge õpilastel esmalt otsustada süžee üle ja seejärel töötada aeglaselt narratiivi muude elementide väljatöötamise suunas.
Kaaluge Kohta ja Aega
Aidake õpilastel kujutada loo minevikku, olevikku või tulevikku, samuti seda, kas see toimub reaalses või väljamõeldud kohas. Õpetajad saavad õpilastele inspiratsiooni andmiseks tutvustada erinevaid väljamõeldud ja mitteilukirjanduslikke seadeid. Õpilased saavad neid näiteid kasutada, kui need täiendavad nende süžeeliine.
Uurimise Taustad ja Faktid
Sõltuvalt õpilaste süžeest paluge neil oma valitud keskkonna kohta veidi uurida. Näiteks kui lugu toimub 1800. aastatel ja õpilased tahavad näidata realistlikku ühiskonda, peaks see kujutama tolleaegsete inimeste sarnast elustiili. Kui õpilased valivad väljamõeldud keskkonna, saavad nad oma kujutlusvõimet kasutada ja loovust vabalt väljendada.
Jagage ja Arutage
Andke õpilastele võimalus oma valminud töid esitleda. Selleks võiks kasutada ettelugemisi, kõnesid või näitusi. Andke õpilastele positiivset tagasisidet ja motiveerivaid sõnu ning paluge neil jagada oma kogemust tegevusega ja arutada kõike uut, mida nad õppisid.
Korduma Kippuvad Küsimused Romaani Olustiku Analüüsimise Kohta
Miks on romaani olustiku uurimine ülioluline ja kuidas see aitab õpilastel romaani paremini mõista?
Seadete analüüs on hädavajalik, sest see annab loole kontekstuaalse tausta. See lisab romaani üldist atmosfääri, mõjutab tegelaste käitumist ja annab tooni. Lugejate arusaamine ja lugupidamine paraneb, kui nad on olukorrast teadlikud.
Kas ühes romaanis võib olla erinevaid seadeid?
Tõepoolest, romaani seade võib selle edenedes muutuda. Teatud lugudes on tegelasi, kes reisivad uutesse kohtadesse või läbivad ajaperioodi nihkeid. Need seadistuste muudatused vastavad sageli muutustele loos või tegelaste kasvu.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uudne Uurimus
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
