Tegevuste Ülevaade
Paljusid lugusid jutustatakse erinevates töötlustes, erinevate vaatenurkadega ja erineval viisil üle maailma. See on suurepärane viis uurida, mis on konkreetses kultuuris oluline või kuidas lood muutuvad ja kohanduvad, kui need üle maailma ja aja jooksul levivad. Üks näide on originaalmuinasjutt Tuhkatriinu , mida on korduvalt ümber jutustatud. Seda tegevust on õpilastel suurepärane kasutada, kui nad loevad sama loo erinevaid töötlusi või võrdlevad filmiversiooni raamatuga, näiteks filmiga Holes või The Watsons Go to Birmingham. Selle tegevuse käigus täidavad õpilased mallina esitatud diagrammi, täites iga rea ja veeru tekstidega, mida nad võrdlevad .
Selle ülesande täitmiseks või kohandamiseks võivad õpetajad kategooriaid võrdluseks muuta või jätta need tühjaks, et õpilased saaksid otsustada, mida võrrelda. Samuti võivad nad täita teksti või kunsti ning lasta õpilastel lüngad täita. Vajadusel uuenda kindlasti õpilaste juhiseid!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: täitke lugude võrdlustabel.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Lisage iga võrreldava kategooria kohta igasse kirjeldavasse kasti 2–3 lauset.
- Looge pilte, mis esindavad iga kirjeldust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Tegevuste Ülevaade
Paljusid lugusid jutustatakse erinevates töötlustes, erinevate vaatenurkadega ja erineval viisil üle maailma. See on suurepärane viis uurida, mis on konkreetses kultuuris oluline või kuidas lood muutuvad ja kohanduvad, kui need üle maailma ja aja jooksul levivad. Üks näide on originaalmuinasjutt Tuhkatriinu , mida on korduvalt ümber jutustatud. Seda tegevust on õpilastel suurepärane kasutada, kui nad loevad sama loo erinevaid töötlusi või võrdlevad filmiversiooni raamatuga, näiteks filmiga Holes või The Watsons Go to Birmingham. Selle tegevuse käigus täidavad õpilased mallina esitatud diagrammi, täites iga rea ja veeru tekstidega, mida nad võrdlevad .
Selle ülesande täitmiseks või kohandamiseks võivad õpetajad kategooriaid võrdluseks muuta või jätta need tühjaks, et õpilased saaksid otsustada, mida võrrelda. Samuti võivad nad täita teksti või kunsti ning lasta õpilastel lüngad täita. Vajadusel uuenda kindlasti õpilaste juhiseid!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: täitke lugude võrdlustabel.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Lisage iga võrreldava kategooria kohta igasse kirjeldavasse kasti 2–3 lauset.
- Looge pilte, mis esindavad iga kirjeldust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Kuidas Aidata Õpilastel Välja Töötada Raamistik Erinevate Tekstide Kohanduste Võrdlemiseks
Valige Tekst
Paluge õpilastel valida tekst või lugu, millel on erinevad kohandused. Samuti saavad õpetajad esmalt selgitada kohanemise tähendust ja erinevaid vorme. Näiteks jõululaulul on palju erinevaid kohandusi raamatute ja filmide kujul ning seda naudib igas vanuserühmas publik. Samamoodi saavad õpilased erinevate töötlustega valida ühe neile huvitava loo.
Lugege või Vaadake Kõiki Kohandusi
Kui õpilased on teksti välja valinud, paluge neil analüüsida kõiki selle teksti kohandusi. Kui tekstis on liiga palju, saavad õpilased valida 2-3 mugandust, nii et võrdlemine muutub lihtsamaks. Õpilased loevad ja analüüsivad neid kohandusi kogu võrdlusprotsessi vältel, seega julgustage õpilasi oluliste sündmuste kohta märkmeid tegema või oma analüüsi, et nad saaksid hõlpsasti soovitud teavet otsida.
Määrake Raamistiku Elemendid
Kui õpilased on kõigi kohandustega tuttavad, on neil lihtsam määrata raamistiku elemente, kuna nad on teadlikud kohandustes esinevatest erinevustest ja sarnasustest. Mõned levinumad elemendid, mida õpilased saavad kasutada, on täpsus, tegelaste kujutamine, teemad ja mis tahes muudatused üldises sõnumis.
Analüüsige Raamistiku Usaldusväärsust
Kui õpilased on raamistiku jaoks oma elemendid valinud, paluge neil määrata nende elementide usaldusväärsus. Näiteks, kas need elemendid kajastavad tegelikult kohandustes esinevate erinevuste ja sarnasuste täpset analüüsi Seda protsessi saab teha ka enne raamistiku elementide valimist, et õpilased saaksid valida juba usaldusväärseid elemente.
Mõelge ja Arutage
Julgustage õpilasi arvestama oma eelarvamuste ja kalduvustega. Millist mõju avaldavad nende individuaalsed eelistused ja kogemused sellele, kuidas nad kohandusi näevad? Paluge õpilastel mõtiskleda meediumispetsiifiliste kohanduste (TV, film, romaan) mõjude üle. Näiteks võib romaanidel, mis muudetakse filmi adaptsioonideks, olla erinevaid elemente, mida õpilased saavad analüüsimisel arvesse võtta.
Korduma Kippuvad Küsimused Teksti Erinevate Kohanduste Võrdlemise ja Vastandamise Kohta
Kuidas saavad õpilased teksti erinevate muganduste võrdlemisest kasu?
Sügavamad teadmised viisidest, kuidas erinevad meediad tõlgendavad ja kujutavad sama allikmaterjali, saab omandada kohandusi vastandades ja võrreldes. See aitab esile tõsta iga kohanduse režissööride, autorite ja esitajate tehtud otsuseid.
Milliseid tüüpilisi takistusi võivad õpilased kohanduste võrdlemisel kokku puutuda?
Mõned võimalikud takistused on isiklikud eelarvamused, algsest raamatust tulenevad ootused või raskused teatud kohanduste suhtes. Nendest raskustest rääkimine aitab parandada kriitilist mõtlemist. Julgustage õpilasi seda võrdlust selge meelega läbi viima. Õpilased saavad valida ka teksti, mida nad tegelikult ei tunne, ja proovida võrrelda selle teksti kohandusi, et kõrvaldada kõik olemasolevad eelarvamused.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uudne Uurimus
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
