Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim stvoriti društvenu piramidu kako bi opisali društvenu strukturu drevne Mezopotamije pomoću predloška u Storyboard That i stvarajući naslove, ilustracije i opise kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti društvenu piramidu usredotočujući se na različite karakteristike društvene strukture drevne Mezopotamije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći predložak Piramida, koristite "tekst slobodnog oblika" za pisanje naslova u svakom dijelu piramide.
- Možete uključiti pozadinsku sliku i slike koje predstavljaju različite kategorije. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Mezopotamijom, upišite "Mezopotamiju" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Označite svaku razinu društvene piramide drevne Mezopotamije. Uključite odgovarajuće scene ili likove kako biste ilustrirali ćeliju. Opis od 2-3 rečenice kako biste pokazali svoje razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim stvoriti društvenu piramidu kako bi opisali društvenu strukturu drevne Mezopotamije pomoću predloška u Storyboard That i stvarajući naslove, ilustracije i opise kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti društvenu piramidu usredotočujući se na različite karakteristike društvene strukture drevne Mezopotamije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Koristeći predložak Piramida, koristite "tekst slobodnog oblika" za pisanje naslova u svakom dijelu piramide.
- Možete uključiti pozadinsku sliku i slike koje predstavljaju različite kategorije. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Mezopotamijom, upišite "Mezopotamiju" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Označite svaku razinu društvene piramide drevne Mezopotamije. Uključite odgovarajuće scene ili likove kako biste ilustrirali ćeliju. Opis od 2-3 rečenice kako biste pokazali svoje razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Kako s mlađim učenicima razgovarati o konceptu društvene strukture
Daj Definiciju
Dati studentima jednostavnu i detaljnu definiciju društvene strukture i njenog značaja u društvu. Učitelji mogu započeti predavanje općom raspravom o društvu i načinu na koji ljudi svakodnevno komuniciraju sada i kako su komunicirali prije. Pitajte učenike mogu li smisliti neke primjere koji bi potkrijepili svoje odgovore, a zatim postupno gradite predavanja na temelju rasprave.
Povežite se s iskustvima
Jedan od načina da se studentima objasni koncept društvene strukture je korištenje poznatih izraza i analogija za prenošenje složenih ideja. Na primjer, u društvenoj strukturi ljudi su podijeljeni u skupine na temelju određenog skupa pravila, a na temelju skupine svaka osoba ima određenu odgovornost koju mora ispuniti. Učitelji također mogu podijeliti učenike u grupe i dodijeliti im određeni skup odgovornosti za objašnjenje koncepta.
Navedite Stvarne Primjere
Nakon što su učenici bolje upoznati s konceptom i idejom, učitelji im mogu dati primjere iz stvarnog života gdje je društvena struktura implementirana u tako velikom i ekstremnom opsegu. Na primjer, u staroj Indiji ljudi su obavljali svoje uloge i odgovornosti na temelju svoje kaste i imali su vrlo specifičan skup pravila.
Istaknite Negativne Aspekte
Zamolite učenike da sami istražuju složenost društvene strukture i pokušaju pročitati povezani materijal kako bi se bolje upoznali sa zamršenostima. Nakon što učenici završe sa svojim istraživanjem, zamolite ih da istaknu sve negativne aspekte ovih strogih društvenih struktura u drevnim civilizacijama. Na primjer, porobljeni ljudi u drevnoj Mezopotamiji nisu imali nikakva prava, dok su kraljevi i kraljice uživali u ugodnom životu dok su bili na vrhu piramide.
Potaknite Postavljanje Pitanja
Potaknite učenike da postavljaju pitanja i otklone svaku zabunu na koju naiđu. Učitelji mogu pristojno odgovoriti na svako pitanje kako bi se učenici osjećali motiviranima da zatraže pomoć.
Često Postavljana Pitanja o Društvenoj Strukturi Drevne Mezopotamije
Koji su čimbenici igrali značajnu ulogu u određivanju društvenih klasa u staroj Mezopotamiji?
Rođenje je bilo glavni čimbenik u određivanju društvenih slojeva u Mezopotamiji. Viši status dobivali su oni koji potječu iz plemićkih obitelji, dok su zanimanja razvrstavala ljude u niže društvene skupine.
Tko je bio na vrhu društvene piramide u staroj Mezopotamiji?
Kraljevi i vladari bili su najvažniji ljudi u mezopotamskoj civilizaciji i često su viđeni kao božanski odabrani. I u politici i u religiji, imali su značajnu moć. Nakon kraljeva, svećenici i svećenice također su bili vrlo cijenjeni i zauzimali visoke položaje u društvu.
Koju su funkciju svećenici imali u staroj Mezopotamiji?
Kao posrednik između stanovništva i bogova, svećenici su igrali vitalnu ulogu u mezopotamskoj civilizaciji. Održavali su hramove, vršili vjerske obrede i često davali savjete monarsima.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drevna Mezopotamija
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
