Radni Listovi za Stvaranje Veza

MC Portret u Boji 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Portret u Boji 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Portret BW 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Portret BW 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Pejzažna Boja 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Pejzažna Boja 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Pejzaž BW 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

MC Pejzaž BW 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Ako to dodjeljujete svojim učenicima, kopirajte radni list na svoj račun i spremite. Prilikom izrade zadatka samo ga odaberite kao predložak!

Istraživanje radnih listova za uspostavljanje veza

Razumijevanje pročitanog je vitalna vještina koja potiče duboko razumijevanje tekstova. Jedna učinkovita strategija za poboljšanje razumijevanja je stvaranje osobnih veza. Potičući učenike da ono što čitaju povežu s vlastitim iskustvima, drugim tekstovima i svijetom oko sebe, mogu razviti dublje razumijevanje književnosti. U ovom postu na blogu istražit ćemo koncept stvaranja veza i pružiti razne besplatne radne listove za ispis i resurse za podršku nastavnicima u provedbi zanimljivih aktivnosti u učionici.

Što je uspostavljanje veze?

Uspostavljanje veza je proces povezivanja onoga što učenici čitaju s njihovim osobnim iskustvima, drugim tekstovima i svijetom. Uključuje aktiviranje prethodnog znanja i povlačenje paralela kako bi se poboljšalo razumijevanje. Povezujući tekst sa svojim životima i širim kontekstom, učenici mogu uspostaviti dublje veze i izvući više značenja iz onoga što čitaju. Uspostavljanje veza može se kategorizirati u tri glavne vrste: veze tekst za sebe, tekst za tekst i veze tekst za svijet.

Tekst za sebe

Ova vrsta povezivanja uključuje povezivanje teksta s osobnim iskustvima, osjećajima ili uvjerenjima. Poticanje učenika na razmišljanje o vlastitom životu i uspostavljanje veza pomaže im da se uključe u tekst na osobnijoj razini.

Pretvaranje teksta u tekst

Veze teksta u tekst uključuju povlačenje usporedbi ili kontrasta između trenutnog teksta i drugih tekstova koje su učenici pročitali. Ova strategija potiče djecu da identificiraju zajedničke teme, karakterne osobine ili narativne strukture u različitim djelima, obogaćujući njihovo razumijevanje i analizu.

Text-to-World

Veze teksta sa svijetom potiču učenike da povežu tekst s događajima, problemima ili pojavama u svijetu oko njih. Ova veza proširuje njihovu perspektivu i potiče kritičko razmišljanje dok počinju razmatrati relevantnost i implikacije teksta u širem kontekstu.

Radni listovi i aktivnosti za stvaranje veza

Možete uključiti aktivnosti povezivanja u svoje planove lekcija, koristeći razne besplatne radne listove za povezivanje koji su dostupni na internetu. Naš digitalni resurs pruža učenicima priliku da vježbaju svoje razumijevanje i razviju snažnije vještine razumijevanja.

Neke ključne značajke ovog resursa uključuju:

• Grafički organizatori: Iskoristite grafičke organizatore za stvaranje veza kako biste učenicima pomogli vizualno mapirati i napisati svoje veze riječima. Ovi organizatori mogu sadržavati odjeljke za veze tekst-za-sebe, tekst-svijet i tekst-tekst, omogućujući učenicima da učinkovito organiziraju svoje misli i ideje.


• Ključevi za odgovore: Radni list za uspostavljanje veza s već uključenim odgovorima daje smjernice djeci u svim razredima, a također promiče samostalno učenje. Ovi ključevi za odgovore omogućuju učenicima da usporede svoje odgovore i sami procijene svoje razumijevanje, poboljšavajući njihovo razumijevanje teksta i potičući osjećaj vlasništva u procesu učenja.

Integracija Making Connections u planove lekcija

Kako bi osigurali učinkovitu integraciju povezivanja u razredne aktivnosti, učitelji mogu razmotriti sljedeće strategije:

• Planovi lekcija o stvaranju veza: Uključite namjenske planove lekcija o stvaranju veza, koji uključuju aktivnosti i rasprave koje su usredotočene na razvijanje sposobnosti učenika da uspostave veze tijekom čitanja. Ovi planovi lekcija pružaju strukturirane smjernice za učinkovito podučavanje koncepta.
• Povezivanje u aktivnostima čitanja: uključite učenike u razne aktivnosti čitanja koje ih potiču da uspostave i objasne svoje veze. Dizajnirajte aktivnosti u kojima učenici analiziraju, bilježe i raspravljaju o vezama koje stvaraju između teksta i vlastitih iskustava, drugih tekstova ili svijeta. Ovaj praktični pristup naglašava važnost povezivanja za razumijevanje.
• Povezivanje u radnim listovima za čitanje: Dajte učenicima posebne radne listove koji ih potiču na aktivno povezivanje tijekom čitanja. Ovi radni listovi mogu sadržavati pitanja ili upute koji vode učenike da razmišljaju o tekstu i uspostave veze koristeći različite vrste povezivanja (osobne, tekst-tekst, tekst-svijet). Ova ciljana praksa pomaže učenicima da razviju svoje vještine povezivanja.

Savjeti za uspostavljanje veza Praksa

1. Odredite vrstu veze (npr. osobna, tekst u tekst, tekst u svijet).
2. Dizajnirajte jasne upute usklađene s ciljem učenja.
3. Uključite ključeve odgovora za vodstvo i samoprocjenu.
4. Koristite grafički organizator za vizualno predstavljanje veza.
5. Integrirajte radni list u planove lekcija i aktivnosti čitanja.
6. Prilagodite složenost različitim razinama učenika.
7. Poticati kritičko razmišljanje kroz pitanja otvorenog tipa.
8. Ponudite raznolikost u radnim listovima kako biste se prilagodili različitim stilovima učenja.
9. Osigurajte dodatne resurse i podršku za razumijevanje i uspjeh učenika.

Još više Storyboard That resursa i besplatnih ispisa

• Veza na predloške radnih listova
• Poveznica na sažeti radni list
• Link na radne listove za izradu predviđanja
• Usporedbe likova
• Oznake

Sretno Stvaranje!

Često Postavljana Pitanja o Uspostavljanju Veza

Može li se povezivanje primijeniti na različite predmete osim čitanja?

Da, povezivanje se može primijeniti na razne predmete izvan čitanja. To je kognitivna vještina koja se može koristiti u znanosti, društvenim studijama, matematici i drugim disciplinama. Učenici mogu povezivati ​​koncepte, teorije i ideje u različitim predmetnim područjima kako bi poboljšali svoje razumijevanje i učinili učenje smislenijim.

Kako učenici mogu razviti svoju sposobnost povezivanja tijekom čitanja?

Učenici mogu razviti svoju sposobnost povezivanja tijekom čitanja kroz praksu i vodstvo. Učitelji mogu pružiti eksplicitne upute, ponuditi prilike za raspravu i razmišljanje, modelirati proces povezivanja i pružiti poticajno okruženje koje potiče istraživanje i kritičko razmišljanje.

Kako stvaranje veza može koristiti učenicima engleskog jezika (ELL)?

Uspostavljanje veza može biti od koristi učenicima engleskog jezika pružanjem prilika za jezičnu praksu i gradnjom mostova između njihovog prethodnog znanja i novog jezika. Stvaranje osobnih veza i povezivanje s kontekstima stvarnog svijeta može pomoći učenicima ELL-a da razviju svoje jezične vještine dok povećavaju svoje razumijevanje teksta.