Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori mezopotámiai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
Azáltal, hogy csak egy kategóriára összpontosít, a diákokat arra ösztönzik, hogy több információt vegyenek fel, és legalább három cellát kell kitölteniük. A diákok összeállhatnak, miután elkészítették a forgatókönyveket, hogy megosszák a tanultakat. A teljes GRAPES diagram utólagos értékelésként használható a diákok bemutatása után.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Mezopotámia” kifejezést az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori mezopotámiai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
Azáltal, hogy csak egy kategóriára összpontosít, a diákokat arra ösztönzik, hogy több információt vegyenek fel, és legalább három cellát kell kitölteniük. A diákok összeállhatnak, miután elkészítették a forgatókönyveket, hogy megosszák a tanultakat. A teljes GRAPES diagram utólagos értékelésként használható a diákok bemutatása után.Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia gazdaságának vagy munkahelyeinek különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Írja be a „Mezopotámia” kifejezést az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia gazdaságának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Hogyan Vitassuk meg az Ókori Mezopotámia Kereskedelmi Rendszerét az Osztályban
Beszéljen a Kereskedelmi Rendszerekről
Kezdje az előadást a kereskedelmi rendszerek fogalmának bemutatásával. A tanárok kezdhetik a kereskedelmi rendszerek komponenseinek egyenkénti megbeszélésével, majd az összes komponens összekapcsolásával a rendszer tárgyalása felé haladhatnak. Például a diákok összpontosíthatnak a kereskedelem kezdetére és a rendszer létrehozásának koncepciójára.
Beszélje meg az Útvonalakat és a Térképeket
A kereskedelmi rendszer egyik fontos eleme a kereskedelmi útvonal és a szállítási mód. Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék, melyik közlekedési mód volt a dominánsabb ebben a korszakban, és milyen kereskedelem folyt. A hallgatók kutatásokat végezhetnek olyan témákban, mint az első tengeri szállításra szolgáló hajó fejlesztése, vagy a belföldi és nemzetközi kereskedelem, valamint a régi koncepciók relevanciája a modern kereskedelmi rendszerek számára.
Vizsgálja meg a Forgalmazott Árukat
Kérje meg a tanulókat, hogy elemezzék azokat a főbb árukat, amelyek az ókori Mezopotámia kereskedelmi rendszerének részét képezték. Magyarázza el, hogyan járult hozzá ezen áruk kereskedelme a civilizáció gazdasági rendszeréhez! A hallgatók végezhetnek olyan tevékenységet is, ahol ezekről az árukról kis bemutatót tarthatnak, és lehetőség szerint fizikai formában is bemutathatnak néhány árut.
A Gazdasághoz Való Hozzájárulások Elemzése
Elemezze a kereskedelem hatását a mezopotámiai városállamok gazdasági fejlődésére, figyelembe véve a városközpontok növekedését és a vagyon felhalmozódását. A hallgatók megvitathatják azt is, hogy mitől lesz egy gazdasági rendszer, és mi járul hozzá ezeknek a rendszereknek a fejlődéséhez.
Összehasonlítani és Szembeállítani
A történelmi kereskedelmi hálózatok átfogóbb megértéséhez hasonlítsa össze Mezopotámia rendszerét más ókori civilizációkéval, beleértve Egyiptomot, az Indus-völgyet és Kínát. A hallgatók kapcsolatot teremthetnek az ókori mezopotámiai kereskedelmi hálózatok és a kortárs globális kereskedelmi hálózatok között, hogy megvitassák a modern relevanciát.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ókori Mezopotámiai Gazdaságról
Milyen összetevők járultak hozzá az ókori Mezopotámia gazdasági szerkezetéhez?
Az ókori Mezopotámia gazdasága többnyire mezőgazdasági volt, a mezőgazdaságra koncentrálva. A városállamokon belüli kereskedelem és egyéb gazdasági tevékenység kiegészítésként szolgált. Mezopotámia domborzata, amelyet a Tigris és az Eufrátesz határoz meg, lehetővé tette a mezőgazdaság virágzását, és hatással volt az agrárgazdaság növekedésére.
Milyen szerepet játszott a kereskedelem és a kereskedelem a mezopotámiai gazdaságban?
Mezopotámiát kereskedelmi hálózatok kötötték össze szomszédaival, ami megkönnyítette a mezőgazdasági termékek, fémek és textíliák cseréjét.
Hogyan szabályozta a gazdaságot a kormány az ókori Mezopotámiában?
A gazdaság stabilitásának megőrzése érdekében a kormány felügyelte az öntözési rendszereket, beszedte az adókat és ellenőrizte a kereskedelmet. A tanulók elgondolkodhatnak azon, hogy ezek a szabályozások miként segítették a gazdaság fejlődését, és összehasonlíthatják ezeket a szabályozási rendszereket más civilizációk rendszereivel.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Mezopotámia
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
