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Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica

Visão Geral da Atividade


Começar uma unidade ou lição com os termos-chave do vocabulário ajuda na compreensão e retenção geral. Além disso, os professores podem utilizar esta atividade enquanto os alunos lêem, para que possam fazer mapas de aranha com vocabulário visual de termos novos e desconhecidos à medida que os encontram. Os alunos criarão um storyboard que define e ilustra o vocabulário principal encontrado no livro . Cada célula conterá um termo de vocabulário, sua definição ou descrição e uma ilustração apropriada.


Para estruturar ou adaptar esta atividade, os professores podem optar por fornecer aos alunos uma lista de palavras do vocabulário e fazer com que concluam a atividade antes da leitura. Isso pode ser feito antes ou depois de cada capítulo ou para o livro inteiro. Eles também podem, como alunos, identificar algo entre 3 e 10 palavras. Certifique-se de atualizar as instruções do aluno conforme necessário!


Instruções de Modelo e de Classe

(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)



Data de vencimento:

Objetivo: Criar um mapa de aranha que defina e ilustre o vocabulário chave do livro.

Instruções do aluno:

  1. Clique em "Iniciar Atribuição".
  2. Nas caixas de título, identifique os termos do vocabulário que você escolheu.
  3. Nas caixas de descrição, escreva a definição ou descrição do termo.
  4. Crie uma ilustração para cada termo usando cenas, personagens e itens apropriados.

Requisitos: Deve ter 3 termos de vocabulário, definições ou descrições corretas e ilustrações apropriadas para cada um que demonstrem sua compreensão das palavras.

Referência do Plano de Aula


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Atribuição de Vocabulário Visual
Defina, ilustre e dê uma frase de exemplo para quaisquer cinco palavras do vocabulário.
Proficiente Emergente Começo
Definição
A definição está correta.
A definição está parcialmente correta.
A definição está incorreta.
Visualizações
As células do storyboard ilustram claramente o significado das palavras do vocabulário.
As células do storyboard estão relacionadas ao significado das palavras do vocabulário, mas são difíceis de entender.
As células do storyboard não se relacionam claramente com o significado das palavras do vocabulário.


Como Ajudar os Alunos de ELA a Melhorar Continuamente seu Vocabulário

1

Definir Regras Básicas

Ensinar e aprender vocabulário para um novo idioma pode ser difícil, por isso é importante que os professores estabeleçam algumas regras básicas na aula. Por exemplo, os professores podem pedir aos alunos que leiam um novo vocabulário 2 a 3 vezes por dia em casa e criem três frases diferentes para cada palavra que aprendem todos os dias. Algumas regras genéricas, como a tomada ativa de notas e a participação, também podem ser definidas para ajudar os alunos a aprender num ambiente eficaz.

2

Conduza Atividades Interessantes

Pode ser difícil para os alunos aprenderem coisas novas por meio de processos monótonos. Os professores podem incorporar atividades novas e interessantes em cada plano de aula para despertar o interesse dos alunos e chamar sua atenção. Por exemplo, aprender vocabulário falando sobre diferentes culturas ou organizando sessões de cinema para ajudar os alunos a aprender enquanto se divertem.

3

Reforce os Conceitos

O reforço é uma parte importante do processo de aprendizagem. Os professores podem dedicar de 5 a 10 minutos no início ou no final de cada aula para revisitar conceitos e ideias anteriores. Também pode ser feito avaliando os alunos com a ajuda de avaliações e questionários rápidos.

4

Promova a Aprendizagem Através do Contexto

Certifique-se de que os alunos conheçam o significado das palavras com o contexto. Instrua os alunos a inferir o significado das palavras e frases ao seu redor. Este método ajuda a aprender e lembrar novas palavras sem ter que estudar e também melhora as habilidades de pensamento crítico dos alunos. Os professores podem realizar exercícios em sala de aula onde os alunos tentarão adivinhar o significado de uma palavra com base no contexto fornecido.

5

Crie Aulas Personalizadas

Reconheça que cada aluno aprende de maneira diferente e em um ritmo diferente. Crie planos de aula individualizados que atendam às necessidades de cada aluno e permitam que eles avancem em seu próprio ritmo.

Perguntas Frequentes Sobre Vocabulário em Estudos de Romance

Quais são as vantagens dos storyboards para ajudar os alunos a aprender e adquirir novo vocabulário?

O uso de storyboards permite uma abordagem multimodal para aprimorar a aquisição de vocabulário. Os alunos acham mais simples relacionar palavras com significados quando interagem com aspectos criativos e visuais. Os storyboards também promovem uma compreensão mais profunda do contexto do livro. Os professores também podem usar outras atividades semelhantes e interessantes para tornar as aulas mais envolventes.

Por que o storyboard é uma abordagem melhor de aprendizagem para alunos ELL e ESL?

O storyboard pode ser usado por qualquer pessoa, pois não depende apenas da compreensão da linguagem para transmitir o significado. Os alunos que aprendem inglês como segunda língua (ESL) ou ELL podem considerá-lo especialmente útil, pois oferece um método prático para compreender e aplicar novas palavras no contexto.




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