Veiklos Apžvalga
Aliuzijos yra daugelyje istorijų, nurodančių tikrus žmones, vietas, įvykius, meną ir literatūrą. Jie padeda skaitytoją pasinerti į laikotarpį, kuriame vyksta istorija. Aliuzijos gali būti susijusios su politine, socialine, menine ir technologine įtaka, kuri yra veikėjų gyvenime, todėl geriau suprasti veikėjų mintis ir motyvus.
Šioje veikloje mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame atpažins įvairias pasakojime minimas aliuzijas ir jas apibūdins . Kai kurios užuominos mokiniams gali būti žinomos, o kai kurios – ne. Tyrinėdami nepažįstamas aliuzijas, mokiniai įgis gilesnį istorijos supratimą.
Siekdami pritaikyti arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pateikti mokiniams užuominų sąrašą prieš skaitydami, prieš pradedant naują skyrių arba po jo. Jie taip pat gali redaguoti šabloną, kad pridėtų daugiau langelių, atsižvelgdami į tai, kiek užuominų norėtų, kad mokiniai atpažintų. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri identifikuotų knygoje esančias aliuzijas. Aliuzijos yra nuorodos į tikrus žmones, vietas, įvykius arba meno ar literatūros kūrinius. Iliustruokite kiekvieną užuominą ir po kiekviena langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite aliuzijas iš istorijos, kurią norite įtraukti, ir parašykite jas pavadinime.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojančiam šią aliuziją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 25 Points | Pradžia 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aliuzija | Aliuzija ir jos vaizdavimas yra istoriškai arba faktiškai tikslūs. Istorijos kontekstas pateikiamas trumpoje santraukoje. | Aliuzija ir jos vaizdavimas gali būti šiek tiek netikslus istoriškai arba faktiškai. Gali trūkti istorijos konteksto. | Užuomina ir jos vaizdavimas turi rimtų tikslumo klaidų. Trūksta istorijos konteksto arba jo nėra aprašymo. |
| Meniniai Vaizdiniai | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas istoriškai tinka ir aliuzijai, ir literatūros kūrybai. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas turėtų būti istoriškai tinkamas, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas istoriškai netinkamas. Scenos konstrukcijos yra netvarkingos ir gali sukelti painiavą arba gali būti pernelyg ribotos. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos gali būti netvarkingos arba netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos nekontroliavimas rodo korektūros trūkumą. |
Veiklos Apžvalga
Aliuzijos yra daugelyje istorijų, nurodančių tikrus žmones, vietas, įvykius, meną ir literatūrą. Jie padeda skaitytoją pasinerti į laikotarpį, kuriame vyksta istorija. Aliuzijos gali būti susijusios su politine, socialine, menine ir technologine įtaka, kuri yra veikėjų gyvenime, todėl geriau suprasti veikėjų mintis ir motyvus.
Šioje veikloje mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame atpažins įvairias pasakojime minimas aliuzijas ir jas apibūdins . Kai kurios užuominos mokiniams gali būti žinomos, o kai kurios – ne. Tyrinėdami nepažįstamas aliuzijas, mokiniai įgis gilesnį istorijos supratimą.
Siekdami pritaikyti arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pateikti mokiniams užuominų sąrašą prieš skaitydami, prieš pradedant naują skyrių arba po jo. Jie taip pat gali redaguoti šabloną, kad pridėtų daugiau langelių, atsižvelgdami į tai, kiek užuominų norėtų, kad mokiniai atpažintų. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę lentelę, kuri identifikuotų knygoje esančias aliuzijas. Aliuzijos yra nuorodos į tikrus žmones, vietas, įvykius arba meno ar literatūros kūrinius. Iliustruokite kiekvieną užuominą ir po kiekviena langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite aliuzijas iš istorijos, kurią norite įtraukti, ir parašykite jas pavadinime.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojančiam šią aliuziją, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 25 Points | Pradžia 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aliuzija | Aliuzija ir jos vaizdavimas yra istoriškai arba faktiškai tikslūs. Istorijos kontekstas pateikiamas trumpoje santraukoje. | Aliuzija ir jos vaizdavimas gali būti šiek tiek netikslus istoriškai arba faktiškai. Gali trūkti istorijos konteksto. | Užuomina ir jos vaizdavimas turi rimtų tikslumo klaidų. Trūksta istorijos konteksto arba jo nėra aprašymo. |
| Meniniai Vaizdiniai | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas istoriškai tinka ir aliuzijai, ir literatūros kūrybai. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas turėtų būti istoriškai tinkamas, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas istoriškai netinkamas. Scenos konstrukcijos yra netvarkingos ir gali sukelti painiavą arba gali būti pernelyg ribotos. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Idėjos gali būti netvarkingos arba netinkamos. Gramatikos, mechanikos ir rašybos nekontroliavimas rodo korektūros trūkumą. |
Kaip atlikti sudėtingesnę charakterių analizę naudojant aliuzijas
Paaiškinkite Aliuzijas
Prieš atlikdami aukštesnio lygio charakterio analizę, paaiškinkite mokiniams aliuzijų sąvoką. Išsamiai aptarkite aliuzijų reikšmę, priežastis, kodėl išgalvotose istorijose pateikiamos istorinės nuorodos, ir aliuzijų poveikį bendram pasakojimui. Mokytojai taip pat gali pasidalinti keletu pavyzdžių su mokiniais, kad padėtų jiems suprasti koncepciją.
Išnagrinėkite Kontekstą
Studentai gali pasirinkti konkrečią istoriją ir bandyti atpažinti tos istorijos aliuzijas kaip praktikos dalį. Padėkite mokiniams nustatyti atpažįstamas aliuzijas istorijos istoriniame ir kultūriniame kontekste. Pagalvokite, kaip šių nuorodų aktualumą veikia istorinis ar kultūrinis kontekstas.
Išanalizuokite Aplinką
Aliuzijos suteikia daugiau įžvalgos apie aplinką, kurioje personažai egzistuoja. Siekdami geriau suprasti veikėjus, mokiniai gali daugiau tyrinėti socialinę, ekonominę ir politinę aplinką, kurios dalis yra veikėjai. Šias aplinkas galima atpažinti pasitelkus pasakojime esančias aliuzijas ir istorines nuorodas.
Aptarkite Autoriaus Ketinimą
Paprašykite mokinių paanalizuoti, kodėl autorius pasakojime naudojo tam tikras aliuzijas. Mokiniai taip pat gali apmąstyti pasakojime esančias temas ir pagrindines idėjas bei pranešimus ir bandyti užmegzti ryšį tarp šių dviejų sąvokų. Išanalizuoti, kodėl autorius tam tikriems veikėjams priskyrė tam tikrus charakterio bruožus ir kaip jie palaiko pasakojime esančias aliuzijas ir padeda naratyvo pažangai bei plėtrai.
Užsiimkite Kūrybiniu Rašymu
Skatinkite mokinius dalyvauti rašymo veikloje, kurioje jie konstruoja personažus naudodami aliuzijas. Naudodamiesi šiuo praktiniu metodu, mokiniai įgis gilesnių žinių apie tai, kaip aliuzijos padidina charakterio sudėtingumą.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Aliuzijas Literatūroje
Kokias patrauklias veiklas mokytojai gali panaudoti aiškindami mokiniams aliuzijų sąvoką?
Mokytojai gali priskirti tekstą savo mokiniams ir paprašyti, kad jie rastų jame aliuzijų. Surengti šiukšlių medžioklę, kurios metu mokiniai ieško nuorodų, praneša apie tai, ką atrado, ir kalba apie kiekvienos aliuzijos reikšmę pasakojimui. Be to, mokytojai kiekvienam mokiniui gali priskirti personažą iš kūrinio, kuriame yra aliuzijų. Paprašykite mokinių ištirti personažą ir jį suvaidinti, sutelkdami dėmesį į tai, kaip veikėjo nuorodų suvokimas daro įtaką jų pasirinkimams.
Kokiais būdais autoriai naudoja aliuzijas, kad padidintų bendrą savo darbo prasmę?
Įvesdamos sudėtingumo, gylio ir prasmės lygius, aliuzijos sustiprina literatūros kūrinį. Jie gali paskatinti skaitytojus gilintis į medžiagą, paveikti jausmus, palyginti ir pateikti kultūrinį ar istorinį kontekstą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Romano Studija
- • geralt • Licencija Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4552841 • Kelly Lacy • Licencija Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 4613880 • Life Matters • Licencija Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
