Veiklos Apžvalga
Simbolių žemėlapiai yra naudingas įrankis, kurį mokiniai gali naudoti skaitant, nors juos galima naudoti ir pabaigus knygą. Šioje veikloje mokiniai sukurs istorijos veikėjų charakterių žemėlapį, ypatingą dėmesį skirdami fizinėms ypatybėms ir pagrindinių ir mažesnių veikėjų savybėms . Jie taip pat gali suteikti išsamios informacijos apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos jis kelia, ir veikėjo svarbą istorijos siužetui.
Norėdami pastatyti arba pritaikyti šią veiklą, mokytojai gali pakeisti klausimus, pridėti daugiau klausimų (simbolių žemėlapio išdėstymą rasite skiltyje „Scenos“ -> „Raštai“), pateikti veikėjų vardus, kuriuos nori sekti mokiniams, arba leisti mokiniams pradėti nuo nulio! Mokytojai taip pat gali pateikti kiekvieno veikėjo vaizdus arba leisti mokiniams pasirinkti savo iš skirtuko Veikėjai. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti romano veikėjų charakterių žemėlapį.
Mokinio instrukcijos:
- Nustatykite pagrindinius ir pagalbinius romano veikėjus ir įveskite jų vardus į skirtingus pavadinimo laukelius.
- Pasirinkite Storyboard That personažą, kuris reprezentuos kiekvieną knygos personažą.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir veikėjo bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris tinka veikėjui.
- Užpildykite tekstus „Fiziniai / charakterio bruožai“, „Kaip šis veikėjas sąveikauja su kitais personažais?“ ir „Su kokiais iššūkiais susiduria šis veikėjas?
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Padėti Mokiniams Palyginti Kelis Istorijos Veikėjus
Pasirinkite Istoriją
Mokytojai gali parinkti pasakojimą ar romaną mokiniams pagal jų supratimo ir intelekto lygį. Konkrečios istorijos pasirinkimas taip pat priklauso nuo tikslų, kurių mokytojai bando išmokyti. Pavyzdžiui, jaunesniems mokiniams mokytojai gali parinkti istorijas su santykinai lengvesniu žodynu ir geromis moralinėmis pamokomis. Kai pasakojimas bus parinktas pagal mokinių supratimo lygį, mokytojai gali padėti jiems perskaityti ir aptarti siužetą tolimesnei diskusijai.
Pasirinkite Simbolius
Kai mokiniai bus geriau susipažinę su pasakojimo turiniu, paprašykite jų palyginti 2–3 istorijos veikėjus. Paaiškinkite mokiniams palyginimo apimtį ir padėkite jiems nuspręsti, kokiu pagrindu jie nori lyginti veikėjus. Mokiniai taip pat gali sukurti tam tikrą palyginimo sistemą, kad visų studentų įžvalgos būtų nuoseklios.
Naudokite Grafinius Tvarkykles
Studentai gali naudoti grafinius organizatorius, kad būtų lengviau palyginti, ypač jei kai kurie mokiniai lygina daugiau nei du simbolius. Paprašykite mokinių naudoti Venno diagramas arba kūrybinius vaizdus, kad jų palyginimas būtų išsamesnis ir organizuotesnis.
Kurkite Plakatus ant Diagramų Popieriaus
Kitas kūrybiškas būdas palyginti kelis simbolius yra sukurti simbolių plakatus kiekvienam palyginimui pasirinktam simboliui ant to paties diagramos popieriaus. Tai gali apimti veikėjų piešimą pagal jų fizinį aprašymą, jų asmenybės bruožų ir motyvacijos paminėjimą bei kai kurių kitų veikėjų savybių paminėjimą.
Apmąstykite ir Padarykite Išvadą
Kai mokiniai baigs palyginimą, paprašykite jų pasidalinti savo įžvalgomis ir perspektyvomis, kurias jie įgijo per šį procesą. Tai gali apimti bet kokią naują informaciją, kurią jie sužinojo apie veikėjus ir ar pasikeitė jų suvokimas apie veikėjus.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Simbolių Žemėlapius ir Simbolių Analizę Naujoje Studijoje
Kaip mokiniai gali naudoti personažų žemėlapį, norėdami ištirti ir analizuoti romane esančius personažus?
Mokiniai gali efektyviau tvarkyti ir įvertinti informaciją apie kiekvieną veikėją naudodami simbolių žemėlapį, kuris pagerina simbolių analizę. Tai padeda jiems sekti charakterio raidą, atpažinti elgesio ar santykių modelius ir suprasti ryšius tarp veikėjų. Mokinių istorijos supratimą pagilina vizualinis elementas, kuris supaprastina sudėtingas veikėjų sąveikas ir bruožus.
Kaip mokiniai gali panaudoti technologijas kurdami šiuos žemėlapius?
Yra įvairių skaitmeninių įrankių ir programų, skirtų simbolių žemėlapiams kurti, pvz. Storyboard That. Mokiniai taip pat gali naudoti kitus įrankius, pvz., grafinio dizaino programinę įrangą ir internetinius minčių žemėlapių sudarymo įrankius, kad pagerintų ir palaikytų savo žemėlapius. Šie ištekliai puikiai tinka grupinei veiklai, nes jie dažnai palengvina bendradarbiavimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Romano Studija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
