Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai pasirenka mėgstamiausią citatą ar sceną iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems patiko asmeniniu lygmeniu. Tokiu būdu mokiniai užmezga teksto ir savęs ryšį, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą arba romano temas. Vėliau mokiniai gali pasidalinti savo siužetinėmis lentomis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, bet turi skirtingus požiūrius. Mokiniams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskutuoti, kaip ne visi, remdamiesi savo požiūriais ir asmenine patirtimi, gali skaityti tas pačias eilutes vienodai. Mokytojai gali nuspręsti liepti mokiniams sekti citatas, kurios jiems pasižymėjo skaitant, kad paruoštų juos šiai užduočiai!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri identifikuotų jūsų mėgstamiausią citatą ar istorijos sceną. Iliustruokite savo citatą ar sceną ir aprašymo laukelyje parašykite apie jos reikšmę istorijai ir ką ji jums reiškia.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pasirinkite mėgstamą pasakojimo citatą ar sceną.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar sceną, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite, kokią reikšmę pasakojime turi ši citata ar scena, ir parašykite, ką tai reiškia jums.
Reikalavimai: citata arba scena, iliustracija ir mažiausiai 2-3 sakiniai apie jo reikšmę ir ką tai reiškia jums.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai pasirenka mėgstamiausią citatą ar sceną iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems patiko asmeniniu lygmeniu. Tokiu būdu mokiniai užmezga teksto ir savęs ryšį, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą arba romano temas. Vėliau mokiniai gali pasidalinti savo siužetinėmis lentomis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, bet turi skirtingus požiūrius. Mokiniams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskutuoti, kaip ne visi, remdamiesi savo požiūriais ir asmenine patirtimi, gali skaityti tas pačias eilutes vienodai. Mokytojai gali nuspręsti liepti mokiniams sekti citatas, kurios jiems pasižymėjo skaitant, kad paruoštų juos šiai užduočiai!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri identifikuotų jūsų mėgstamiausią citatą ar istorijos sceną. Iliustruokite savo citatą ar sceną ir aprašymo laukelyje parašykite apie jos reikšmę istorijai ir ką ji jums reiškia.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pasirinkite mėgstamą pasakojimo citatą ar sceną.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį šią citatą ar sceną, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite, kokią reikšmę pasakojime turi ši citata ar scena, ir parašykite, ką tai reiškia jums.
Reikalavimai: citata arba scena, iliustracija ir mažiausiai 2-3 sakiniai apie jo reikšmę ir ką tai reiškia jums.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip Išanalizuoti tam Tikrą Romano / Istorijos Sceną
Skaitykite ir Atpažinkite
Norėdami pradėti, paprašykite klasės kartu perskaityti scenarijų. Tai garantuoja, kad scenarijaus esmę ir kontekstą supras kiekvienas studentas. Paprašykite mokinių įvardyti ir atpažinti kiekvieną scenoje pasirodantį veikėją. Kalbėkite apie jų pareigas santykiuose, taip pat apie bet kokius jų požiūrio ar elgesio pokyčius.
Išanalizuokite Istorijos Reikšmę
Kai mokiniai pasirenka tam tikrą sceną analizuoti, paprašykite jų išsiaiškinti scenos svarbą, palyginti su visa istorija. Pavyzdžiui, mokiniai gali pažvelgti, kaip tai paveiktų istoriją, jei tos konkrečios scenos nebūtų arba ji būtų perteikta kitaip. Pabaigoje studentai gali pateikti savo pasirinktos scenos reikšmės analizę.
Atkurkite Sceną
Įdomi veikla, kurią studentai gali atlikti norėdami išsamiau išanalizuoti sceną, yra scenos atkūrimas. Mokiniai gali sudaryti grupes, paimti vieną sceną, parašyti scenarijų ir vaidinti sceną prieš auditoriją. Jei studentai nori, jie taip pat gali pridėti savo kūrybiškumo, sukurdami šiuolaikišką scenos pritaikymą.
Palyginti ir Sugretinti
Paprašykite mokinių palyginti pasirinktą sceną su kitomis pasakojimo scenomis. Studentai taip pat gali sukurti šio palyginimo sistemą, pavyzdžiui, analizuoti temų raidą įvairiose scenose arba aptarti svarbą auditorijai. Šis palyginimas padės jiems giliau pasinerti į analizę.
Skatinkite Individualias Interpretacijas
Skatinkite mokinius išreikšti savo mintis ir požiūrį į scenarijų. Paprašykite jų pasidalyti savo įžvalgomis apie veiklą, kurioje jie dalyvavo, ir svarbiausius įvykio vietos momentus, taip pat apie tai, kaip scena juos pajuto.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Citatos ar Scenos iš Romano Nustatymą ir Analizavimą
Kaip mokiniai gali analizuoti sceną ar frazę, kad įvertintų jos reikšmę pasakojimo atžvilgiu?
Mokinių turėtų būti paprašyta pagalvoti apie scenos ar citatos foną, idėjas ir susijusius kontekstus. Paraginkite mokinius pagalvoti apie scenos reikšmę ir kodėl autorius nusprendė ją įtraukti į istoriją. Pagalvokite apie citatą ar sceną ir kaip ji kalba apie veikėjus ir istoriją apskritai.
Kaip scena yra susijusi su visa apimančiu romano siužetu?
Scenos pagalba rašytojas istorijoje įveda įtampos, konflikto ir paslapties elementus. Paprašykite mokinių ištirti, kaip scenos įvykiai paveikia pagrindinį siužetą ir veikėjus, kad geriau suprastų bendrą siužetą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Romano Studija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
