Veiklos Apžvalga
Daugybė istorijų visame pasaulyje pasakojama skirtingais pritaikymais, skirtingais požiūriais ir skirtingais būdais. Tai puikus būdas ištirti, kas yra svarbu konkrečioje kultūroje arba kaip istorijos keičiasi ir prisitaiko, kai jos plinta visame pasaulyje ir laikui bėgant. Vienas iš pavyzdžių – originali pasaka „ Pelenė“ , kuri buvo daug kartų perpasakota. Ši veikla puikiai tinka mokiniams, kai jie skaito skirtingas tos pačios istorijos adaptacijas arba lygina filmo versiją su knyga, pavyzdžiui, su „ Holes“ ar „ The Watsons Go to Birmingham“. Šioje veikloje mokiniai užpildys diagramą, pateiktą kaip šabloną, kiekvieną eilutę ir stulpelį užpildydami tekstais, kuriuos jie lygina .
Norėdami pritaikyti šią užduotį, mokytojai gali pakeisti kategorijas, kad būtų galima palyginti, arba palikti jas tuščias, kad mokiniai galėtų nuspręsti, ką palyginti. Jie taip pat gali užpildyti tekstą ar piešinį, o mokiniai užpildyti tuščias vietas. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: užpildykite istorijų palyginimo lentelę.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Įtraukite 2–3 sakinius į kiekvieną aprašo laukelį kiekvienai lyginamajai kategorijai.
- Sukurkite vaizdus, kurie atspindi kiekvieną aprašymą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami panašumai ir (arba) skirtumai tarp kategorijų ar temų. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir parodo stiprią istorijos elementų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiamas panašumų ir (arba) skirtumų tarp kategorijų ar temų paaiškinimas, tačiau paaiškinime trūksta aiškumo ar kai kuriose kvadratuose pateikiamas tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste ir paveikslėliuose negali būti jokio panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimo, arba jie gali atlikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Teksto Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašomos visos vaizduojamos scenos ir koncepcijos. | Tekstas aiškiai ir tiksliai apibūdina daugumą vaizduotų scenų ir koncepcijų. | Tekste aiškiai ir tiksliai neapibūdinama dauguma scenų. |
| "Storyboard" Vaizdas ir Pastangos | Studentas aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolius ir konkrečią knygos sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Studentai bando perduoti nustatymus, simbolius ir konkrečią sceną naudodamiesi grafika, bet vaizdas gali būti klaidinantis, sutrikęs arba trūksta išsamios informacijos. | Studentas aiškiai nepaaiškina nustatymo, simbolių ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas įterpia vieną ar dvi neesmines rašybos ir gramatikos klaidas. | Studentas rašo daugybę klaidų ir gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Daugybė istorijų visame pasaulyje pasakojama skirtingais pritaikymais, skirtingais požiūriais ir skirtingais būdais. Tai puikus būdas ištirti, kas yra svarbu konkrečioje kultūroje arba kaip istorijos keičiasi ir prisitaiko, kai jos plinta visame pasaulyje ir laikui bėgant. Vienas iš pavyzdžių – originali pasaka „ Pelenė“ , kuri buvo daug kartų perpasakota. Ši veikla puikiai tinka mokiniams, kai jie skaito skirtingas tos pačios istorijos adaptacijas arba lygina filmo versiją su knyga, pavyzdžiui, su „ Holes“ ar „ The Watsons Go to Birmingham“. Šioje veikloje mokiniai užpildys diagramą, pateiktą kaip šabloną, kiekvieną eilutę ir stulpelį užpildydami tekstais, kuriuos jie lygina .
Norėdami pritaikyti šią užduotį, mokytojai gali pakeisti kategorijas, kad būtų galima palyginti, arba palikti jas tuščias, kad mokiniai galėtų nuspręsti, ką palyginti. Jie taip pat gali užpildyti tekstą ar piešinį, o mokiniai užpildyti tuščias vietas. Prireikus būtinai atnaujinkite mokinio instrukcijas!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: užpildykite istorijų palyginimo lentelę.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Įtraukite 2–3 sakinius į kiekvieną aprašo laukelį kiekvienai lyginamajai kategorijai.
- Sukurkite vaizdus, kurie atspindi kiekvieną aprašymą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikiai | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Palyginimo Analizė | Tekste ir paveikslėliuose aiškiai paaiškinami panašumai ir (arba) skirtumai tarp kategorijų ar temų. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir parodo stiprią istorijos elementų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiamas panašumų ir (arba) skirtumų tarp kategorijų ar temų paaiškinimas, tačiau paaiškinime trūksta aiškumo ar kai kuriose kvadratuose pateikiamas tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste ir paveikslėliuose negali būti jokio panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimo, arba jie gali atlikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Teksto Paaiškinimas | Tekste aiškiai ir tiksliai aprašomos visos vaizduojamos scenos ir koncepcijos. | Tekstas aiškiai ir tiksliai apibūdina daugumą vaizduotų scenų ir koncepcijų. | Tekste aiškiai ir tiksliai neapibūdinama dauguma scenų. |
| "Storyboard" Vaizdas ir Pastangos | Studentas aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymą, simbolius ir konkrečią knygos sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Studentai bando perduoti nustatymus, simbolius ir konkrečią sceną naudodamiesi grafika, bet vaizdas gali būti klaidinantis, sutrikęs arba trūksta išsamios informacijos. | Studentas aiškiai nepaaiškina nustatymo, simbolių ir scenos. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas įterpia vieną ar dvi neesmines rašybos ir gramatikos klaidas. | Studentas rašo daugybę klaidų ir gramatikos. |
Kaip Padėti Mokiniams Sukurti Sistemą, Leidžiančią Palyginti Skirtingus Tekstų Pritaikymus
Pasirinkite Tekstą
Paprašykite mokinių pasirinkti tekstą ar istoriją su įvairiomis adaptacijomis. Mokytojai taip pat gali pirmiausia paaiškinti esamo prisitaikymo prasmę ir skirtingas formas. Pavyzdžiui, „Kalėdų giesmė“ turi daug įvairių pritaikymų knygų ir filmų pavidalu ir patinka visų amžiaus grupių auditorijai. Panašiai mokiniai gali pasirinkti vieną jiems įdomią istoriją su įvairiais pritaikymais.
Skaitykite Arba Žiūrėkite Visas Adaptacijas
Kai mokiniai pasirinks tekstą, paprašykite jų išanalizuoti visas to teksto adaptacijas. Mokiniai taip pat gali pasirinkti 2–3 adaptacijas, jei teksto yra per daug, kad būtų lengviau palyginti. Mokiniai skaitys ir iš naujo analizuos šias adaptacijas viso palyginimo proceso metu, todėl skatinkite mokinius užsirašyti svarbius įvykius arba savo analizę, kad jie galėtų lengvai ieškoti norimos informacijos.
Nustatykite Pagrindo Elementus
Kai mokiniai susipažins su visomis adaptacijomis, jiems bus lengviau nustatyti sistemos elementus, nes jie suvoks adaptacijose esančius skirtumus ir panašumus. Kai kurie įprasti elementai, kuriuos gali naudoti mokiniai, yra tikslumas, veikėjų vaizdavimas, temos ir bet kokie bendro pranešimo pakeitimai.
Išanalizuokite Sistemos Patikimumą
Kai mokiniai pasirinks sistemos elementus, paprašykite jų nustatyti tų elementų patikimumą. Pavyzdžiui, ar šie elementai iš tikrųjų parodo tikslią adaptacijose esančių skirtumų ir panašumų analizę. Šį procesą taip pat galima atlikti prieš pasirenkant sistemos elementus, kad studentai galėtų pasirinkti jau patikimus elementus.
Apmąstykite ir Diskutuokite
Skatinkite mokinius atsižvelgti į savo išankstinius nusistatymus ir polinkius. Kokią įtaką jų individualios nuostatos ir patirtis turi tam, kaip jie žiūri į adaptacijas? Paprašykite mokinių pamąstyti apie konkrečios terpės pritaikymų (TV, filmų, romanų) poveikį. Pavyzdžiui, romanuose, kurie paverčiami filmų adaptacijomis, gali būti įvairių elementų, į kuriuos studentai gali atsižvelgti analizuodami.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Skirtingų Teksto Pritaikymų Palyginimą ir Kontrastavimą
Kokią naudą studentams gali gauti lyginant įvairias teksto adaptacijas?
Supriešinant ir lyginant adaptacijas galima įgyti gilesnių žinių apie būdus, kuriais įvairios medijos interpretuoja ir vaizduoja tą pačią šaltinio medžiagą. Tai padeda pabrėžti sprendimus, kuriuos priėmė kiekvienos adaptacijos režisieriai, autoriai ir atlikėjai.
Su kokiomis tipiškomis kliūtimis gali susidurti mokiniai, lygindami adaptacijas?
Keletas galimų kliūčių yra asmeniniai išankstiniai nusistatymai, lūkesčiai, kylantys iš originalios knygos, arba sunkumai, susiję su konkrečia adaptacija. Kalbėjimas apie šiuos sunkumus padeda pagerinti kritinį mąstymą. Paraginkite mokinius atlikti šį palyginimą aiškiu protu. Mokiniai taip pat gali pasirinkti tekstą, su kuriuo jie iš tikrųjų nėra susipažinę, ir pabandyti palyginti to teksto adaptacijas, kad pašalintų bet kokį išankstinį nusistatymą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Romano Studija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
