Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med de viktigaste ordförrådsbegreppen hjälper till med övergripande förståelse och bibehållande. Dessutom kan lärare använda denna aktivitet när eleverna läser så att de kan göra visuella vokabulärspindelkartor över nya och obekanta termer när de möter dem. Eleverna kommer att skapa en storyboard som definierar och illustrerar viktiga ordförråd som finns i boken . Varje cell kommer att innehålla ett ordförråd, dess definition eller beskrivning och en lämplig illustration.
För att bygga upp eller skräddarsy denna aktivitet kan lärare välja att ge eleverna en lista med ordförråd och låta dem slutföra aktiviteten innan de läser. Det kan göras före eller efter varje kapitel eller för hela boken. De kan också som elever identifiera någonstans mellan 3 och 10 ord. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd från boken.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du de ordförråd du har valt.
- Skriv definitionen eller beskrivningen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Krav: Måste ha 3 ordförrådstermer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med de viktigaste ordförrådsbegreppen hjälper till med övergripande förståelse och bibehållande. Dessutom kan lärare använda denna aktivitet när eleverna läser så att de kan göra visuella vokabulärspindelkartor över nya och obekanta termer när de möter dem. Eleverna kommer att skapa en storyboard som definierar och illustrerar viktiga ordförråd som finns i boken . Varje cell kommer att innehålla ett ordförråd, dess definition eller beskrivning och en lämplig illustration.
För att bygga upp eller skräddarsy denna aktivitet kan lärare välja att ge eleverna en lista med ordförråd och låta dem slutföra aktiviteten innan de läser. Det kan göras före eller efter varje kapitel eller för hela boken. De kan också som elever identifiera någonstans mellan 3 och 10 ord. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som definierar och illustrerar nyckelordförråd från boken.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du de ordförråd du har valt.
- Skriv definitionen eller beskrivningen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Krav: Måste ha 3 ordförrådstermer, korrekta definitioner eller beskrivningar och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Hur man Hjälper ELA-studenter att Kontinuerligt Förbättra Sitt Ordförråd
Sätt Grundregler
Att lära ut och lära sig ordförråd för ett nytt språk kan vara svårt så det är viktigt för lärare att sätta upp några spelregler i klassen. Till exempel kan lärare be eleverna att läsa nya ordförråd 2-3 gånger om dagen hemma och skapa tre olika meningar för varje ord de lär sig varje dag. Vissa allmänna regler som aktivt anteckningar och deltagande kan också ställas in för att hjälpa eleverna att lära sig i en effektiv miljö.
Genomför Intressanta Aktiviteter
Det kan vara svårt för elever att lära sig nya saker genom monotona processer. Lärare kan införliva nya och intressanta aktiviteter i varje lektionsplan för att få eleverna intresserade och fånga deras uppmärksamhet. Lär dig till exempel ordförråd genom att prata om olika kulturer eller organisera filmsessioner för att hjälpa eleverna att lära sig medan de har roligt.
Förstärk Begreppen
Förstärkning är en viktig del av inlärningsprocessen. Lärare kan ägna 5-10 minuter i början eller slutet av varje klass för att återbesöka tidigare koncept och idéer. Det kan också göras genom att bedöma elever med hjälp av omdömen och snabba frågesporter.
Främja Lärande Genom Sammanhang
Se till att eleverna känner till ordens betydelse med sammanhang. Instruera eleverna att härleda mening från ord och meningar runt dem. Den här metoden hjälper till att lära sig och komma ihåg nya ord utan att behöva klämma och förbättrar även elevernas förmåga att tänka kritiskt. Lärare kan genomföra övningar i klassen där eleverna ska försöka gissa betydelsen av ett ord utifrån det sammanhang som ges.
Skapa Anpassade Lektioner
Erkänn att varje elev lär sig olika och i olika takt. Skapa individuella lektionsplaner som tillgodoser varje elevs behov och gör det möjligt för dem att avancera i sin egen takt.
Vanliga Frågor om Ordförråd i Romanstudier
Vilka är fördelarna med storyboards för att hjälpa eleverna att lära sig och skaffa sig nytt ordförråd?
Att använda storyboards möjliggör ett multimodalt tillvägagångssätt för att förbättra ordförrådet. Eleverna tycker att det är enklare att relatera ord till betydelser när de interagerar med kreativa och visuella aspekter. Storyboards främjar också en djupare förståelse av bokens bakgrund. Lärare kan också använda andra liknande och intressanta aktiviteter för att göra lektionerna mer engagerande.
Varför är storyboarding ett bättre sätt att lära för ELL- och ESL-studenter?
Storyboarding kan användas av alla eftersom det inte bara är beroende av att förstå språket för att förmedla meningen. Studenter som lär sig engelska som andraspråk (ESL) eller ELL kan tycka att det är särskilt användbart eftersom det erbjuder en praktisk metod för att förstå och tillämpa nya ord i sitt sammanhang.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ny Studie
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
