Istumisplaanide Mallid

Istegraafik 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 3 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 4 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 5 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 6 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 7 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 8 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 10 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 15 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 11 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Istegraafik 12 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Mis on istetabel?

See on diagramm või visuaalne kujutis, mis näitab istmete paigutust või määratud asukohti kohas, näiteks teatris, kontserdisaalis, klassiruumis või üritusteruumis. See aitab korraldajatel, ürituste planeerijatel või toimumiskohtadel hallata ja korraldada külaliste või osalejate istekohti. Korraldus võib erineda olenevalt ürituse tüübist või toimumiskohast. Tavaliselt sisaldavad need ridu ja veerge, kusjuures iga istekoht või ala on tähistatud numbri, tähe või muu kordumatu identifikaatoriga. Diagramm võib näidata ka erinevaid sektsioone või alasid toimumiskohas, näiteks VIP-osakondi, üldisi sissepääsualasid või juurdepääsetavaid istekohti.

Mis on istetabeli töölehed?

Need on abiks õpetajatele klassiruumi haldamisel, nimede meeldejätmisel ning õpilastele turvatunde andmisel ja oma ruumi omanikutunde andmisel. Need mallid panevad klassiruumi põhiprotseduurile lõbusa ja loomingulise pöörde!

Istmetabelite tüüpilised kasutusviisid

Istumisgraafikud teenivad mitut eesmärki:

1. Organisatsioon: need aitavad tagada inimeste korrapärase voolu toimumiskohta sisenevate ja sealt väljuvate inimeste vahel ning aitavad kaasa rahvahulga juhtimisele.
2. Piletid ja broneeringud: neid kasutatakse sageli konkreetsete kohtade määramiseks piletiomanikele või kohtade reserveerimiseks konkreetsetele isikutele või rühmadele.
3. Juhend külalistele: nad annavad osalejatele selge visuaalse viite neile määratud istekohtade leidmiseks, hõlbustades neile määratud alade leidmist.
4. Juurdepääsetavus: need võivad sisaldada teavet ratastooliga ligipääsetavate istekohtade, puuetega inimestele mõeldud alade või muude erimajutuskohtade kohta.
5. Ürituste planeerimine: need aitavad ürituste planeerijatel määrata koha mahutavust, optimeerida ruumikasutust ja tagada osalejatele mugav kogemus.

Istumistabelid klassiruumis

Istumisplaanid mängivad hästi organiseeritud klassiruumi loomisel otsustavat rolli. Istumisplaani mallide abil saavad õpetajad määrata istekohad ja luua klassiruumi laua või laua paigutuse visuaalse esituse. Need mallid võimaldavad kohandamist tekstikastide ja värvikoodidega, muutes plaani isikupärastamise lihtsaks. Õpilased saavad kasu määratud istekohtadest, kuna see annab neile turvatunde ja omavad oma määratud ruumi. Samuti toetavad nad klassiruumi juhtimist, aidates õpetajatel õpilaste nimed pähe jätta ja hõlbustada sujuvaid üleminekuid. Lisaks on istekohaplaanid väärtuslikud asendusõpetajatele, kuna need tagavad järjepidevuse ja aitavad säilitada klassiruumis väljakujunenud ootusi.

Nende plaanide üks peamisi eeliseid on nende võime kaasamist edendada. Paigutades õpilasi strateegiliselt üksteise lähedusse, saavad õpetajad julgustada vastastikust õppimist ja koostööd. Hästi koostööd tegevate inimeste rühmitamine või erinevate tugevate külgedega inimeste sidumine soodustab koostööd ja suhtlemist, võimaldades õpilastel üksteiselt õppida ja süvendada oma arusaamist ainest.

Need võimaldavad ka juhendamist diferentseerida, tagades individuaalsete vajaduste rahuldamise. Õpilasi strateegiliselt paigutades saavad õpetajad pakkuda sihipärast tuge neile, kes vajavad lisaabi, või esitada teistele väljakutseid, asetades nad ressursside või kaaslaste lähedusse, kes saavad nende õppimiskogemust täiustada. See isikupärastatud lähenemisviis suurendab õpilaste kaasatust ja soodustab nende õppimise omanditunnet.

Lisaks hõlbustavad istumisplaanid klassiruumi sujuvat üleminekut. Määratud korraldusega teavad lapsed klassiruumi sisenedes täpselt, kuhu minna ja istuda, minimeerides häireid ja säästes väärtuslikku õppeaega. See muutub eriti oluliseks asendusõpetaja juuresolekul, sest istumisplaan annab rutiini- ja korratunnet säilitades selged juhised, kus igaüks peaks asuma.

Istumistabeleid saab hõlpsasti jagada veebiplatvormide kaudu või neid klassiruumis kuvades. Erinevate kujunduste, paigutuste, tabelite ja diagrammide abil saavad õpetajad luua visuaalselt atraktiivseid ja prinditavaid istetabeleid, mis parandavad klassiruumi organiseerimist ja suhtlust.

Miks on istetabelite mallid olulised ja kuidas neid kõige paremini kasutada?

Veebipõhise istekohatabeli kasutamine võimaldab õpetajatel malle kopeerida ja oma nimed sisestada või vajaduse korral ümber korraldada. Nad võivad isegi muuta värve ja fonte, et need sobiksid oma individuaalse stiiliga! Seejärel saavad nad projitseerida tahvlile või riputada selle seinale, et õpilased saaksid neid tundi saabudes vaadata. Õpetajad võiksid hoida oma trükitud tabeleid ka köitjas, et aidata jälgida, millised korraldused kõige paremini töötavad. Õpilased saavad aktsioonis kaasa lüüa, luues kogukonna loomise tegevusena oma istumisplaani!

Istumisplaani mallide kasutamise eelised

Istumisplaanide olemasolu on kasulik mitmel põhjusel:

• Klassiruumi korraldus: nad edendavad struktureeritud õpikeskkonda, paigutades õpilasi strateegiliselt erinevate tegurite alusel, soodustades kaasamist ja käitumist.
• Tõhus ürituste planeerimine: ürituste või kogunemiste puhul aitavad need diagrammid osalejaid hallata, tagada inimeste sujuva liikumise ja vastata erinõuetele.
• Aja kokkuhoid: mallide kasutamine säästab märkimisväärselt aega võrreldes korralduste loomisega nullist.
• Isikupärastatud ruum: istekohatabelite töölehed võimaldavad lastel tunda omanditunnet neile määratud istekohtade või alade üle klassiruumis. Nad saavad oma diagrammi isikupärastada, kirjutades oma nimed, kaunistades neile määratud ruume või lisades täiendavaid üksikasju.
• Eelistused ja mugavus: õpilased saavad oma eelistustest teada anda, näiteks istuda sõbra lähedal, näoga ees või olla vaiksemas piirkonnas. See aitab luua mugava ja soodsa õpikeskkonna, edendades õpilaste kaasatust ja heaolu.
• Rühmatöö: need töölehed võivad hõlbustada rühmatööd ja ühist õppimist. Klassi liikmed saavad visuaalselt tuvastada oma rühmaliikmed ja neile määratud korraldused, mis muudab tunnitegevuste ja projektide ajal koostöö ja suhtlemise lihtsamaks.
• Eakaaslaste suhted: Istumisgraafiku töölehed annavad õpilastele võimaluse oma klassikaaslasi paremini tundma õppida, kujutades nende paigutust visuaalselt. See võib soodustada positiivseid suhteid, suhtlemist ja sotsiaalset suhtlust klassiruumis.

Näpunäiteid istekoha tabeli koostamiseks

1. Valige istekohatabelite tegija või istekohtade tabeli koostaja: otsige usaldusväärset ja kasutajasõbralikku istekohtade tabeli generaatorit, mis võimaldab teil oma klassiruumi jaoks tasuta istekohtade tabeli koostada. Internetis on saadaval palju tasuta valikuid.
2. Koguge vajalikku teavet: koguge nimekiri nimedest ja mis tahes lisateavet, mis võivad mõjutada korraldust, näiteks õppimisstiile, käitumist või akadeemilisi vajadusi.
3. Määrake paigutus ja suurus: kaaluge oma klassiruumi füüsilist paigutust ja saadaolevate laudade või laudade arvu. Otsustage laudade või laudade paigutus, võttes arvesse selliseid tegureid nagu klassiruumi suurus ja inimeste arv igas klassis.
4. Valige laua istekohtade tabeli mall: otsige sobivat redigeeritavat laua istekoha tabeli malli, mis sobib teie klassiruumi paigutusega. See on teie diagrammi loomise aluseks.
5. Kohandage istekoha tabelit: kasutage istekohtade tabeli korraldajat või tegijat, et sisestada mallile nimed, et koostada oma istekohatabel. Saate õpilaste nimed hõlpsalt neile määratud kohta pukseerida. Kaaluge värvide kodeerimist või erinevate sümbolite kasutamist erinevate rühmade või klasside tähistamiseks.
6. Korraldage õpilasi strateegiliselt: asetage lapsed strateegiliselt erinevate tegurite, näiteks käitumise, õpistiilide või akadeemiliste vajaduste alusel. Rühmitage need, kes töötavad hästi koos, või ühendage erinevate tugevustega õpilased, et julgustada koostööd ja suhtlemist.
7. Vaadake üle ja kohandage: astuge samm tagasi ja vaadake üle, mida olete loonud. Tehke kõik vajalikud kohandused tagamaks, et istekoha paigutus on tasakaalus ja vastab teie klassiruumi vajadustele.

Veelgi rohkem ressursse ja tasuta prinditavaid Storyboard That

• Klassiruumi plakatid
• KWL-i ja KWHL-i diagrammimall
• Tabeli töölehtede mallid
• T-diagrammi mallid
• Kellahelina mallid

Head loomist!

Korduma Kippuvad Küsimused Istmetabelite Kohta

Kuidas saab klassiruumi istetabel edendada kaasatust ja kohandada konkreetsete vajadustega õpilasi?

Neid saab kasutada kaasamise edendamiseks ja konkreetsete vajadustega õppijate kohandamiseks. Erineva tausta, kultuuri või võimetega lapsed strateegiliselt üksteise lähedale paigutades saate edendada toetavat ja kaasavat õpikeskkonda, mis julgustab kultuuridevahelist mõistmist ja empaatiat. Lisaks võivad erivajadustega inimesed, näiteks kuulmispuudega või tähelepanuga seotud väljakutsetega inimesed vajada spetsiaalset istekohta. Tehke koostööd asjaomaste tugipersonalidega, nagu eripedagoogikaõpetajad või -spetsialistid, et tagada nendele õpilastele sobiv istekoht, edendades kaasavat ja toetavat klassiruumi.

Mis kasu on paindlikust istekohast ja kuidas see mahutab õpilasi, kes eelistavad üksi töötada?

Paindlikud valikud sobivad neile, kes eelistavad töötada üksi, edendades samas koostööd. Alternatiivsete istumisvõimaluste pakkumine, nagu seisulauad, põrandal istekohad või vaiksed alad iseseisvaks tööks, võimaldab lastel oma õpikeskkonna üle autonoomsust. See lähenemine pakub eeliseid õpilaste suuremast valikuvõimalusest ja koostööst, võttes samal ajal arvesse ka individuaalseid eelistusi iseseisvaks tööks. Tasakaalu leidmine määratud istekohtade ja paindlike istekohtade vahel võib luua rutiini tunde, minimeerida segajaid ja hõlbustada klassiruumi juhtimist, edendades samal ajal õpilaste kaasatust ja mugavust.

Kuidas saab kohandatud istekohtade tabel aidata klassiruumi haldamisel koos asendusõpetajatega ja kas ma pean igaks tunnitegevuseks istekohad määrama?

Need on väärtuslikud tööriistad asendusõpetajatele, kuna need pakuvad selget istekohtade paigutust, hõlbustades klassiruumi haldamist ja tuvastamist, kes on kes klassiruumis. Need tagavad järjepidevuse ja aitavad säilitada klassiruumis väljakujunenud ootusi ja rutiine tavaõpetaja puudumisel. Iga klassi tegevuse jaoks istekohtade määramise vajadus sõltub aga tegevuse iseloomust ja teie õpetamise eesmärkidest. Paindlikud kokkulepped võivad edendada koostööd ja suhtlemist, samas kui muud tegevused võivad nõuda rohkem keskendunud individuaalset tööd.