Millal Täiskasvanuga Rääkida Töölehed

TA Portree Värv 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Portree Värv 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Portrait BW 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Portrait BW 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Maastiku Värv 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Maastikuvärv 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Maastik BW 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

TA Maastik BW 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Mis on vestlusteadlikkus täiskasvanutega rääkimiseks?

Kasvamise käigus puutuvad lapsed kokku paljude olukordadega, kus tõhus suhtlemine ja tugevad sotsiaalsed oskused on üliolulised. Sageli väljaütlemata oskuste hulgast kerkib põhiaspektina esile teadmine, millal erinevate vestluste jaoks täiskasvanute poole pöörduda. See oskus mitte ainult ei näita austust piiride vastu, vaid arendab ka emotsionaalset intelligentsust, täiustab sotsiaalseid oskusi ja suurendab enesekindlust. Õpetajad kasutavad vestluse inglise keele töölehti, et kaasata õpilasi interaktiivsetesse tegevustesse, mis edendavad keeleoskust ja tõhusaid oskusi.

Vestluste töölehed täiskasvanutega vestlemiseks

Vestluste töölehtede kasutamine hariduses ja isiklikus kasvus suurendab usaldust täiskasvanute suhtluses. Nad pakuvad stsenaariume, harjutusi ja kiiret refleksiooni keele ja tooni üle. Vestlusteadlikkuse omandamine nende töölehtede kaudu suurendab täiskasvanute arusaamist, soodustades lugupidavat ja sisukat vahetust. Vestluste loojate strateegiline kasutamine klassiruumi töölehtedel aitab õpilastel algatada arutelusid, parandades nende suhtlemisoskusi ja koostöös õppimist. Iga tööleht võib pakkuda autentseid näiteid vestlustest, andes õpilastele praktilisi mudeleid, millest õppida, ja aidates neil oma oskusi arendada.

Vestlustöölehtede kasutamise eelised

1. Piiride mõistmine ja austus: Vestluse alustamiseks sobiva aja teadmine näitab austust täiskasvanute ajakavade vastu, sarnaselt enne tuppa sisenemist koputamisega. See koos positiivse suhtumisega loob aluse positiivsele suhtele ja lugupidavale suhtlusele.


2. Tõhus suhtlemine: kujutage ette, kuidas laps jagab kooliedu hõivatud vanemaga. Ajastus mõjutab sõnumi vastuvõtmist. Õigeaegsed kõnelused olulistel teemadel viivad parema lahenduseni.


3. Täiskasvanute kättesaadavuse tunnustamine: laste õpetamine hindama, millal täiskasvanud on tõenäoliselt vestluseks saadaval, suurendab nende arutelude produktiivsust. Kiires maailmas, kus ajagraafikud sageli põrkuvad, muutub mõistmine, millal suhelda, ülioluliseks. Vestluspraktika töölehtede lisamine võib pakkuda praktilist tuge nende peensuste mõistmisel.


4. Emotsionaalse intelligentsuse arendamine ja keerulistes emotsioonides navigeerimine: Sobiv ajastus on emotsionaalse intelligentsuse arendamisega tihedalt läbi põimunud. Töölehe tutvustamine, mis õpetab lapsi õigel hetkel raskeid emotsioone ära tundma ja nendega tegelema, annab neile hindamatuid eluks vajalikke oskusi. Emotsioonide konstruktiivse väljendamise õppimine võib leevendada sotsiaalset ärevust ja negatiivset käitumist ning hõlbustada tõelisi sidemeid eakaaslaste ja sõpradega.


5. Vestluse alustamise positiivsete viiside omandamine: Oskus valida rääkimiseks õige aeg on positiivse suhtlemise ja tugeva suhte alus. Sarnaselt retsepti jaoks parimate koostisosade valimisega on sisuka vestluse jaoks otsustava tähtsusega asjade arutamiseks sobiva hetke kindlaksmääramine. Vestlusharjutused pakuvad praktilisi teadmisi, mis võimaldavad lastel neid nüansse mõista ja julgustavad neid alustama sügavaid dialooge. Lisades töölehtedele vestluse looja juhised, saavad õpilased sõnastada sisukaid dialooge, mis parandavad nende mõistmist ja nende kontseptsioonide rakendamist.


6. Usalduse edendamine ja minapildi parandamine: teadvustades täiskasvanutele õigel ajal lähenemise tähtsust, kasvatavad lapsed usaldust ja lohutust oma mõtete ja murede jagamisel. See positiivne kogemus mõjutab oluliselt nende minapilti ja enesehinnangut. Lisaks annab see neile võimaluse teha enesekindlalt olulisi otsuseid, teades, et neil on vajalik toetus ja juhendamine.


7. Sotsiaalsete oskuste arendamine ja suhete loomine: sotsiaalsed oskused moodustavad eduka inimsuhtluse aluse. Nende oskuste keskne aspekt on võime aru saada, millal ja kuidas vestlust alustada. See oskus annab lastele võimaluse luua sidemeid ja arendada suhteid teistega. Eelkõige noorte inglise keele õppijate jaoks võivad ESL-i vestluse töölehed mängida keskset rolli vestlussuutlikkuse parandamisel.


8. Ärevate tunnete leevendamine ajastuse abil: sobiv ajastus võib olla päästerõngaks neile, kes maadlevad ärevusega. Ärevushetkedel võib sellise strateegia kasutamine nagu tunnete arutamiseks õige aja ootamine osutuda hindamatuks. See lähenemine aitab leevendada ärevust ja soodustab tõhusat suhtlust soodustavat keskkonda.


9. Perspektiivi omandamine ja mõistmise süvendamine: Sobiva ajastuse valdamine annab taandumise ja perspektiivi kogumise väärtuse. Mõnikord võib õige hetke ootamine pakkuda olukorrast selgemat arusaama ja viia tulemuslikumate aruteludeni.

Vestluste töölehtede tegevusnäited

• 1. tegevus: stsenaariumide sortimine: esitage õpilastele stsenaariumide loend ja laske neil iga stsenaarium sortida kategooriatesse "Rääkige täiskasvanuga" või "Ei pea täiskasvanuga rääkima". Arutage nende põhjendusi hiljem.


• 2. tegevus: rollimäng: pange õpilased paaridesse ja määrake neile erinevad stsenaariumid. Üks õpilane käitub lapsena ja teine ​​täiskasvanuna. Nad peaksid suhtlema rollimängu stsenaariumis, näidates, millal täiskasvanuga rääkida. Selline tööleht õpetab ja julgustab mõtlema täiskasvanu abi otsimisele.


• 3. tegevus: lugude loomine: paluge õpilastel luua esitatud stsenaariumide põhjal lühijutte. Need peaksid sisaldama ideed, millal täiskasvanuga rääkida. Seda tüüpi töölehed soodustavad vastutustundlikku otsustamist erinevates olukordades.


• 4. tegevus: Arutelu klassis: esitage avatud küsimused, mis on seotud stsenaariumide ja täiskasvanuga rääkimise aja kohta. Töölehed võivad hõlmata väga erinevaid teemasid. Kaasake klass rühmaarutelusse, et uurida erinevaid vaatenurki ja põhjuseid.


• 5. tegevus: Päris elustsenaariumid: julgustage õpilasi välja mõtlema oma päriselustsenaariume, mille puhul on oluline teada, millal täiskasvanuga rääkida. Nad võivad kirjutada lühikesi lõike või joonistada pilte nende stsenaariumide kujutamiseks.


• 6. tegevus: Otsuste puu loomine: andke õpilastele otsustuspuu mall. Laske neil täita oksad stsenaariumide ja oma otsustega selle kohta, kas rääkida täiskasvanuga või mitte. See visuaalne esitus võib aidata kontseptsiooni tugevdada.

Näpunäiteid vestluse töölehe koostamiseks

1. Määratlege eesmärk: selgitage vestluse töölehe eesmärki. Otsustage, kas see puudutab vestlusoskuste õpetamist, konkreetsete stsenaariumide uurimist või keelenüansside harjutamist.


2. Valige sihtrühm: määrake vanuserühm või õppijad, kellele tööleht on mõeldud. Arvestage nende mõistmise taset ja kohandage sisu vastavalt sellele.


3. Kujundage stsenaariumid või teemad: töötage välja stsenaariumid või teemad, mis ühtivad töölehe eesmärgiga. Valige päriselu olukorrad, mis nõuavad vestlust ja otsuste tegemist.


4. Käsitlege küsimusi ja viipasid: looge iga stsenaariumiga seotud küsimusi ja viipasid. Need peaksid julgustama kriitilist mõtlemist, refleksiooni ja vestluspõhimõtete rakendamist. See võib olla eriti kasulik vestluse töölehtede koostamisel, kuna see aitab suurendada enesekindlust.


5. Kaasake juhised ja näpunäited: pakkuge juhiseid iga stsenaariumi lahendamiseks. Andke näpunäiteid sobiva keele, tooni, kehakeele ja tõhusate suhtlusstrateegiate kohta.


6. Kaasake mõtisklus ja arutelu: lisage iga stsenaariumi järel mõtisklusi. Julgustage õppijaid õpitut kaaluma ja arutama oma teadmisi kaaslaste või mentoritega.

Rohkem Storyboard That ressursse ja prinditavaid materjale

• Töölehtede mallid
• Positiivne enesevestlus
• Tervise ja heaolu tunnikavad
• Austa töölehti
• Sotsiaalsed ja emotsionaalsed õppetegevused

Head loomist!

Korduma Kippuvad Küsimused Vestlustööde Lehtede Kohta

Milliseid teemasid saab vestlustöölehtede abil käsitleda?

Need hõlmavad erinevaid teemasid, sealhulgas aktiivne kuulamine, empaatia, konfliktide lahendamine, digitaalne suhtlus, kultuuriline tundlikkus, professionaalne etikett, küsimuste tehnikad ja palju muud. Need teemad parandavad suhtlemisoskust erinevates olukordades, soodustades tõhusat ja lugupidavat suhtlust.

Millised vanuserühmad sobivad vestlustöölehtede kasutamiseks?

Neid töölehti saab kohandada nii, et need sobiksid paljudele vanuserühmadele, muutes need mitmekülgseks suhtlusoskuste arendamise tööriistaks. Neid töölehti saab kohandada põhikoolilastele, keskkooliõpilastele, keskkooliõpilastele, kolledži õppijatele ja isegi täiskasvanutele. Töölehtede sisu, keerukust ja vormingut saab kohandada lähtuvalt sihtvanuserühma kognitiivsetest võimetest, keeleoskusest ja arenguetappidest. See kohanemisvõime tagab, et vestluse töölehed on tõhusad suhtlemisoskuste parandamiseks erinevatel haridustasemetel ja eluetappidel.

Kas vestluse töölehed ühtivad päriselu vestlustega või on need teoreetilised?

Need on loodud nii, et need oleksid tihedalt vastavuses päriselu vestlustega, mitte olema puhtalt teoreetilised. Need pakuvad praktilisi stsenaariume, harjutusi ja vihjeid, mis simuleerivad tõelist suhtlust. Nende töölehtede kaudu saavad õppijad praktilisi kogemusi ja teadmisi tegelikes vestlustes liikumiseks, edendades oskusi, mida nad saavad oma igapäevases suhtluses hõlpsasti rakendada. See praktiline lähenemine aitab ületada lõhet teooria ja reaalse suhtluse vahel, muutes vestluse töölehed oskuste arendamiseks tõhusateks tööriistadeks.