Sotsiaalsete Lugude Töölehed

Soc Stor Portait Color 3 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stor Portait Color 4 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stor Portree Mustvalge 3 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stor Portrait Must-valge 4 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stori Maastikuvärv 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stori Maastikuvärv 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stori Maastik Mustvalge 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Soc Stori Maastik Mustvalge 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Sotsiaalsete lugude töölehtede kasutamise uurimine

Eripedagoogika valdkonnas on sotsiaalsed lood muutunud autismispektri häirega (ASD) inimeste jaoks, kes soovivad navigeerida teistega suhtlemise keerukuses. Need narratiivsed sekkumised, mille lõi Carol Gray 1990. aastatel, pakuvad struktureeritud ja tõhusat viisi erinevate olukordade mõistmiseks, toimetulekustrateegiate väljatöötamiseks ja sobiva käitumise soodustamiseks.

Mis on sotsiaalsed lood?

Need on hoolikalt koostatud narratiivid, mille eesmärk on aidata inimestel, eriti autistlikel lastel, mõista erinevate sotsiaalsete olukordade keerukust. Tavaliselt koosnevad need fotodest või illustratsioonidest ja tekstist ning mitmest põhikomponendist, sealhulgas:

• Kirjeldavad laused: lühike, kirjeldav keel, mis kirjeldab olukorra üksikasju.


• Perspektiivsed laused: ülevaated sellest, kuidas teised võivad olukorda tajuda ja mida nad võivad tunda.


• Direktiivlaused: selged juhised, kuidas õigesti reageerida.


• Kontrolllaused: andes inimestele võimaluse oma tegude üle kontrollida.


• Jaatavad laused: kindlustunne ja positiivne kinnitus soovitud käitumise harjutamiseks.

Sotsiaalsete lugude kohandamine üksikisikutele

Maagia peitub nende isikupärastamises. Koostades iga lapse vajadustele, eelistustele ja väljakutsetele vastavaid malle, muutuvad need narratiivid võimsateks tööriistadeks elutähtsate oskuste edasiandmiseks. Need mallid võivad hõlmata mitmesuguseid teemasid, alates igapäevastest rutiinidest ja kooliskäimisest kuni emotsioonide juhtimise ja toimetulekustrateegiateni.

Nende tunnistajaks on lugematu arv näiteid paranenud oskustest ja käitumisest. Siiski on oluline tunnistada üksikisikute vahelist erinevust. Kuigi mõned võivad vastata positiivselt, võivad teised vajada teistsugust lähenemist. Õpetajatele või vanematele, kes otsivad ressursse ja ideid, on Internetis saadaval hulgaliselt tasuta sotsiaalsete lugude malle, pilte ja näpunäiteid.

Sotsiaalsete lugude loomine ja rakendamine

Õpetajate, vanemate ja hooldajate vaheline koostöö on mõjukate lugude väärtuse õpetamisel ja arendamisel võtmetähtsusega. Tänu hõlpsasti juurdepääsetavatele mallidele ja suhtluslugude loomise tööriistadele, mis on Internetis saadaval, muutub oma suhtlusloo loomine koostööks ja loominguliseks ettevõtmiseks. Need tööriistad pakuvad väärtuslikku ressurssi, mis lihtsustab lapse konkreetsetele vajadustele kohandatud narratiivide ja sotsiaalsete skriptide koostamist. Kirjeldavate lausete kaasamine ja enda piltide integreerimine sotsiaalsesse narratiivi suurendab veelgi noorte õppijate kaasatust ja mõistmist. See visuaalne element on eriti oluline, kui püütakse aidata lastel lugudes kujutatud stsenaariume visualiseerida ja mõista.

Lisaks ei tohiks tähelepanuta jätta sotsiaalsete lugude näidete rolli. Need on inspiratsiooni- ja juhendamisallikad, demonstreerides tõhusaid jutustamistehnikaid ja oluliste elementide integreerimist, mida laps saaks juhendajana kasutada. Õpetajad on hästi varustatud, et juhendada õpilasi erinevate olukordade keerukuses, kasutades neid näiteid väärtuslike õppevahenditena. Valides õige keele ja struktureerides sobivalt sotsiaalse narratiivi, saavad pedagoogid õpilasi oskuslikult juhtida inimsuhete keerukuses, aidates kaasa nende emotsionaalsele arengule.

Tegevusideed

Algkooli tase: kunst ja keelekunst

Selle soovitatud klassiruumi tegevuse puhul laske lastel valida spetsiaalselt lastele mõeldud tööleht. Julgustage neid uurima erinevaid võimalusi, kuni nad leiavad loo, mis neile korda läheb, või olukorra, millega nad võivad vaeva näha. Kui nad on valiku teinud, juhendage neid oma loovust valla päästma, meisterdades oma kujutlusvõimelisi illustratsioone või leides pilte, mis vastavad loo teemale. Selle kunstilise ettevõtmise kaudu ei süvene õpilased mitte ainult lastele mõeldud sotsiaalsete lugude maailma, vaid kasutavad ka oma visuaalset väljendusoskust. Protsessi käigus soodustage arutelu visuaalide võimsa rolli üle keeruliste sotsiaalsete olukordade ja emotsioonide mõistmise parandamisel – oskus, mis on igas vanuses inimese jaoks ülioluline. Viimase sammuna andke õpilastele võimalus end uhkelt klassile esitleda.

Keskkooli tase: terviseõpetus

Tegevus: isiklike sotsiaalsete lugude kirjutamine

Pakkuge õpilastele tasuta sotsiaalsete lugude malle, mis on seotud noorukite tavaliste väljakutsetega. Selgitage, et nad peavad mallide abil koostama oma sotsiaalse narratiivi, keskendudes toimetulekustrateegiatele ja sobivale käitumisele. Laske lastel jagada paarides või väikestes rühmades, et arutada, kuidas nad neid strateegiaid päriselus rakendaksid.

Keskkooli tase: psühholoogia

Tegevus: Sotsiaalsete lugude töötuba

Jagage klass paaridesse või väikestesse rühmadesse. Määrake igale rühmale erinev sotsiaalne olukord või keskkoolieluga seotud stsenaarium. Paluge neil luua selle stsenaariumi jaoks sotsiaalne lugu, mis sisaldab selliseid elemente nagu kirjeldavad laused ja perspektiiv. Iga rühm esitleb klassile oma lugu, millele järgneb arutelu loos esile tõstetud strateegiate ja oskuste üle.

Eripedagoogikaklass: Eluoskused

Tegevus: isikupärastatud sotsiaalsete narratiivide loomine

Töötage õpilastega individuaalselt või väikestes rühmades. Keskenduge nende konkreetsetele sotsiaalsetele oskustele ja eluoskuste eesmärkidele. Kasutage tühje malle, et luua isikupärastatud lugusid, mis käsitlevad nende ainulaadseid väljakutseid ja eesmärke. Lisage nende enda pilte, et muuta lood võrreldavaks ja kaasahaaravaks.

Keelekunst: kirjutamise töötuba

Tegevus: Sotsiaalsete lugude kirjutamine

Arutage eesmärki ja nende mõju emotsionaalse intelligentsuse ja suhtlemise õpetamisele. Laske lastel valida ühine sotsiaalne olukord või emotsionaalne väljakutse. Paluge neil kirjutada sotsiaalne lugu selle väljakutsega silmitsi seisva inimese vaatenurgast. Seejärel jagavad lapsed oma lugusid ja annavad tagasisidet, et parandada empaatiat ja mõistmist.

Koolinõustamine: sotsiaalsete oskuste rühm

Tegevus: Rollimäng sotsiaalsete lugudega

Valige mõned asjakohased olukorrad või looge uued, lähtudes rühma vajadustest. Lugege rühmana läbi, arutledes peamiste teemade üle. Kaasake õpilasi rollimängudesse, kus nad esitavad lugude stsenaariume. Suunake neid harjutama sobivat käitumist, rakendama toimetulekustrateegiaid ja mõistma erinevaid vaatenurki.

Need tegevussoovitused integreerivad pakutud märksõnad ja fraasid, et kaasata õpilasi dünaamilisel ja interaktiivsel viisil, parandades samal ajal nende mõistmist, toimetulekustrateegiaid ja sobivat käitumist.

Näpunäiteid sotsiaalsete lugude malli loomiseks

1. Valige asjakohane teema: valige konkreetne sotsiaalne olukord või stsenaarium, mida soovite oma suhtluslugude mallis käsitleda. Võtke arvesse selle inimese vajadusi ja huve, kelle jaoks loo loote.
2. Tuvastage põhielemendid: jagage olukord selle olulisteks komponentideks. Mõelge kaasatud emotsioonidele, võimalikele reaktsioonidele ja soovitud käitumisele, mida soovite rõhutada.
3. Kirjutage kirjeldavad laused: koostage selged ja kokkuvõtlikud laused, mis kirjeldavad olukorda faktipõhiselt. Kasutage keelt, millest inimene kergesti aru saab.
4. Kaasake vaatenurk: lisage laused, mis annavad ülevaate asjassepuutuvate inimeste tunnetest ja vaatenurkadest. See aitab inimesel mõista teiste seisukohti.
5. Andke juhiseid: andke juhiseid, kuidas antud olukorras õigesti reageerida. Kirjeldage konkreetseid tegevusi või käitumisviise, mida soovite, et inimene õpiks.
6. Kontrolllausete lisamine: lisage lauseid, mis annavad inimesele jõudu, soovitades, kuidas nad saavad olukorra või oma reaktsioonide üle kontrolli avaldada.
7. Kaasake jaatavad avaldused: integreerige positiivsed ja rahustavad avaldused, et suurendada inimese enesekindlust ja julgustada soovitud käitumist.
8. Kasutage visuaale: töölehe loomisel lisage stsenaariumi kujutavad asjakohased pildid või joonised. Visuaal parandab arusaamist, eriti visuaalsete õppijate jaoks.
9. Isikupärastamine: kohandage malli vastavalt inimese eelistustele, keeleoskusele ja ainulaadsetele vajadustele. See kohandamine suurendab kaasatust ja arusaamist.

Rohkem Storyboard-that ressursse ja tasuta prinditavaid materjale

Õpetajad saavad kasutada prinditavaid sotsiaalsete lugude töölehti interaktiivsete ressurssidena, et kaasata õpilasi keerukate sotsiaalsete suhtluste mõistmisse ja eluks vajalike oskuste arendamisse. Storyboard, mis pakub võimalust luua ja kasutada oma malle.

• Töölehtede mallid
• Sotsiaalsed lood sotsiaalseteks olukordadeks
• Sotsiaalsed lood klassiruumis
• Sotsiaalsete lugude loomine

Head loomist!

Korduma Kippuvad Küsimused Sotsiaalsete Lugude Kohta

Kuidas sotsiaalsed lood töötavad?

Need töötavad, jagades keerulised sotsiaalsed stsenaariumid selgeteks ja kokkuvõtlikeks narratiivideks. Need annavad inimestele parema ülevaate sellest, mida oodata, sobivat käitumist ja võimalikke tulemusi, parandades seeläbi sotsiaalseid oskusi ja vähendades ärevust.

Kas ma saan luua oma sotsiaalseid lugusid?

Tänu sotsiaalsete lugude mallide ja rohkete ressursside olemasolule saate luua isikupärastatud suhtluslugusid, mis on kohandatud konkreetsetele olukordadele ja üksikisikutele.

Kui sageli tuleks sotsiaalseid lugusid kasutada?

Kasutamise sagedus sõltub inimese individuaalsetest vajadustest. Mõned inimesed saavad kasu korrapärasest kokkupuutest õppimise tugevdamiseks, samas kui teised võivad seda nõuda harvemini.