Lugude Järjestamise Töölehed

Juhised Järjestamise Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lugude Järjestuse Töölehe Kirjutamine Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Esimene, Järgmine, Siis, Viimane – Lugude Järjestuse Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lugude Järjestuse Sündmuste Tegevuste Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Jutu Töölehe Järjekorra Visandamine Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Loo Algus ja Lõpp – Järjestuse Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lihtne Rutiinsete Lugude Järjestamise Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lühijuttude Järjestamise Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Õige Lugude Järjestuse Töölehe Nummerdamine Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Pildilugude Järjestuse Tööleht Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lugude Järjestuse Lõikamise ja Kleepimise Tegevus Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Lugege või Kuulake Lugude Järjestust Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Lugude järjestamise töölehtede kasutamine klassiruumis

Alushariduse veetlevas maailmas mängivad järjestatud töölehed keskset rolli lapse mõistmise ja jutustamisoskuste arendamisel. Need kaasahaaravad tööriistad, mis on spetsiaalselt loodud lugude järjestamiseks lasteaias ja lugude järjestamiseks koolieelses lasteasutuses, hõlmavad piltide järjestamist loo jutustamiseks või lugude piltide järjestamist, aidates noortel mõtetel keskenduda sündmuste järjekorrale ja struktuurile. Kasutades lugude järjestamise tegevusi ja lugude järjestuskaarte, õpivad õpilased tuvastama loo algust, keskpaika ja lõppu, mõistma tegelasi ja ära tundma vihjeid, mis loovad süžee. Need harjutused ei muuda lugude lugemist ja kirjeldamist mitte ainult lõbusaks õppetunniks, vaid arendavad ka nende võimet oma jutustusi kirjutada.

Jutu töölehtedel ja novellide järjestamise töölehtedel olevate sündmuste järjestamisega julgustatakse lapsi paberile lauseid ja pilte joonistama või järjestama, parandades nende loogilist mõtlemist ja mõistatades toimuvat. Lugude järjestuse graafiline korraldaja on veel üks suurepärane ressurss, mis aitab õpilastel protsessi visualiseerida ja mõista.

Nende töölehtede tõeline võlu seisneb nende mitmekülgsuses ja kohanemisvõimes erinevate õppeetappidega, alates lasteaia lugude järjestamisest kuni koolieelsete laste lugude järjestamiseni. Need tööriistad, mis hõlmavad lugude piltide ja töölehtede järjestamist, pakuvad praktilist lähenemist haridusele. Need võimaldavad lugejatel luua seoseid sündmuste vahel, parandades nende võimet mõista ja kirjeldada seda, mida nad on oma sõnadega.

Need ressursid toimivad ka loomingulise väljundina, kus õpilased saavad kirjutada ja joonistada, luua süžeest oma versioone või isegi luua täiesti uue loo. Näite loo sündmuste järjestamisest saab muuta interaktiivseks õppetunniks, kus lapsed kasutavad oma oskusi lausete ja piltide järjestamiseks paberile, mõtestades, mis ja miks juhtub. See mitte ainult ei tugevda nende mõistmist, vaid soodustab ka sügavamat seotust tegelaste ja sisemiste vihjetega. Lühijuttude järjestuse töölehed on eriti tõhusad, et hoida fookus pingul ja noorte jaoks juhitaval tasemel, tagades, et õppimisprotsess jääb nii harivaks kui ka rõõmsalt piiranguteta.

Töölehe tegevuste ideed

Allpool oleme lisanud mõned kaasahaaravad tegevuse ideed:

1. Interaktiivsed lugude järjestamise tahvlid: looge klassiruumis tegevus, kasutades lugude järjestuskaarte. Iga kaart võib kujutada loo erinevaid osi. Jagage oma klass väikesteks rühmadeks ja andke igale rühmale komplekt neid kaarte. Nende ülesanne on arutada ja kaardid loogilisse järjekorda seada. See tegevus mitte ainult ei edenda meeskonnatööd, vaid parandab ka nende arusaamist sündmuste töölehtede järjestamisest. Seejärel saab iga rühm esitada oma järjestuse ja jutustada lugu nii, nagu nad sellest aru saavad, tuues näite loo sündmuste järjestamisest.


2. Mängu sobitamine novellide järjestamise töölehtedega: selle tegevuse jaoks kasutage novellijärjestuse töölehti, kus lugu on jagatud põhisündmusteks. Lisaks esitage neid sündmusi kirjeldavate lausetega eraldi lehed. Õpilased peavad sobitama laused oma töölehel õige osaga. See tegevus sobib suurepäraselt lugemisest arusaamise parandamiseks ja detailidele tähelepanu pööramiseks, kuna keskendutakse teksti sobitamisele loo õige osaga, tugevdades oma oskusi lasteaias mõeldud lugude järjestamisel.

Rohkem Storyboard That ressursse ja tasuta prinditavaid materjale

• Miks tegevuste järjestamine
• Looge järjestamise töölehti
• Sündmuste jada
• Töölehe alguse, keskmise ja lõpu mallid
• Sündmuste jada filmis Mr. Popperi pingviinid
• Sündmuste jada kolmeteistkümnes kellas

Head loomist!

Korduma kippuvad küsimused lugude järjestamise töölehtede kohta

Kuidas tutvustada lugude järjestamist lasteaiaõpilastele, kellele see kontseptsioon on uus?

Alustage lihtsate lugudega, millel on selge algus, keskpaik ja lõpp. Kasutage visuaalseid abivahendeid, nagu lugude järjestuskaardid või lugude piltide järjestamine. Selgitage loo iga osa ja arutage sündmuste järjekorda. Väga kasulik võib olla ka rühmategevustes osalemine, kus nad saavad järjestada pilte või objekte.

Kas lugude järjestamise tegevused võivad aidata õpilasi, kellel on keeleline viivitus või raskused?

Absoluutselt! Lugude järjestamine võib oluliselt kaasa aidata keele arengule. See julgustab õpilasi lauseid moodustama ja ideid struktureeritult väljendama. Piltide järjestamine loo jutustamiseks või sündmuste järjestamine loo töölehtedel võib samuti aidata neil narratiivi voogu mõista, mis on kasulik nende keeleoskusele.

Kuidas muuta lugude järjestamine kaasavaks kõigile õpilastele mitmekesises klassiruumis?

Veenduge, et kasutatud lood ja materjalid kajastaksid erinevaid kultuure ja kogemusi. Kohandage lugude järjestamise tegevuste raskusastet erinevate õppimisvajaduste rahuldamiseks. Nägemis- või kuulmispuudega laste puhul kaaluge kombatavate või helipõhiste sekveneerimisabivahendite kasutamist.