Ressourcen für Soziale Gerechtigkeit

Bei Storyboard That glauben wir, dass der Lehrplan die Geschichte aus allen Perspektiven untersuchen sollte. Wir glauben, dass der Lehrplan aktiv antirassistisch und kulturell ansprechend sein sollte. Wir glauben, dass sich alle Schüler in dem, was ihnen in der Schule präsentiert wird, repräsentiert sehen sollten, und wir bemühen uns, Lehrpläne zu erstellen, die Lehrern dabei helfen, genau das zu tun.

Wenn ich dich liebe, muss ich dir die Dinge bewusst machen, die du nicht siehst.

Wir haben eine Reihe von Ressourcen zusammengestellt, die sich auf Geschichte und Literatur konzentrieren, um es einfacher zu machen, Schüler über rassische und soziale Ungleichheit aufzuklären und systemischen Rassismus und Ungerechtigkeit in all ihren Formen anzugehen. Unsere Lehrplanentwickler arbeiten hart daran, unser Angebot kontinuierlich zu erweitern, um dieses Ziel vor Augen zu haben, um heute und in Zukunft eine gerechtere und gerechtere Welt für unsere Schüler zu schaffen.

Projektideen

• Erstellen Sie Bewusstseins-PSAs
• Ursache & Wirkung von Ereignissen
• Historische Parallelen
• Biografie-Poster
• Zeitleisten wichtiger Ereignisse
• Gespräche mit historischen Persönlichkeiten
• Bewegungen vergleichen und gegenüberstellen
• Erstellen Sie Poster , wie Schüler sich beteiligen können

Historische Ressourcen

Bürgerrechtsbewegung

• 1850er Amerika
• Alte Zivilisation
• Basteln Gegen Des Moines
• Bürgerrechtsbewegung
• Der Missouri-Kompromiss von 1820
• Der Sklavenhandel
• Die Emanzipationsproklamation
• Die Geschichte des Holocaust
• Die Geschichte des Imperialismus
• Einwanderung
• Indigenen Völkern
• Japanisch-amerikanische Inhaftierung im Zweiten Weltkrieg
• Métis Nation of Canada
• Revolutionskrieg
• Schwarzer Geschichtsmonat
• Sklaverei in Amerika
• Türme Fallen
• U-Bahn Nach Kanada
• Untergrundbahn
• Wahlrecht
• Wiederaufbau-Ära

Literaturquellen (Grundstufe-Mittelstufe)

Der Crossover

• Andere Wörter für Zuhause
• Anzahl der Sterne
• Braunes Mädchen Träumt
• Bud, Nicht Buddy
• Calico Girl
• Der Crossover
• Die Geschichte der Ruby Bridges
• Die Löwen von Little Rock
• Die Watsons Gehen Sie nach Birmingham - 1963
• Drachenflügel
• Echolot
• Einmal
• Esperanza Rising
• Kira-Kira
• Neues Kind
• Regeln
• Rolle des Donners, Hören Meinen Schrei
• Ruhm sei von Augusta Scattergood
• Sadako und die Tausend Papierkraniche
• Sylvia & Aki
• Untergrundbahn
• Unvorstellbar
• Vogel im Käfig
• Vom Schreibtisch von Zoe Washington von Janae Marks
• Wenn Sie Einen Tiger Fangen
• Wir Sind das Schiff: Die Geschichte des Negers League Baseball
• Wo der Berg den Mond Trifft
• Wunder

Literaturquellen (Mittelhoch)

Eine Rosine in der Sonne

• Alle Amerikanischen Jungs
• Amal Ungebunden
• Aminas Stimme
• Anne Frank: Das Tagebuch Eines Jungen Mädchens
• Auf, von Afrika nach Amerika geholt zu werden
• Brief aus einem Gefängnis in Birmingham
• Das Haus auf Mango Straße
• Das Nachttagebuch
• Der Buch Dieb
• Der Dichter X
• Der Ernährer
• Der Hochzeitstanz
• Der Junge auf der Holzkiste
• Der Junge im Gestreiften Pyjama
• Der Wundertäter
• Die Farbe Lila
• Die Letzte Kirschblüte
• Die Sterne Unter Unseren Füßen
• Ein Verrückter Sommer
• Eine Einzelne Scherbe von Linda Sue Park
• Eine Rosine in der Sonne
• Elijah von Buxton
• Erzählung des Lebens von Frederick Douglass
• Flüchtling
• Frau
• Geist
• Gestempelt: Rassismus, Antirassismus und Sie
• Ich Habe Einen Traum
• Ketten von Laurie Halse Anderson
• Langer Weg Hinunter
• Milkweed
• Mitternacht Ohne Mond
• Mutter zu Sohn
• Nacht
• Noch Steige ich
• Tausend Strahlende Sonnen
• Träume und Harlem (Ein Aufgeschobener Traum)
• Um Eine Spottdrossel zu Töten
• Voller Zikadenmond
• Von Innen Nach Außen und Wieder Zurück
• Weißer Vogel
• Zurück an den Absender

Einflussreiche Menschen

Martin Luther King jr.

• Abigail Adams
• Alice Walker
• Amelia Earhart
• Eleanor Roosevelt
• Elie Wiesel
• Frederick Douglass
• Harriet Beecher Stowe
• Harriet Tubman
• Helen Keller
• Khaled Hosseini
• Langston Hughes
• Lorraine Hansberry
• Mahatma Gandhi
• Malala Yousafzai
• Malcolm X
• Martin Luther King jr.
• Mary Wollsteincroft
• Nelson Mandela
• Ruth Bader Ginsburg
• Sally Fahrt
• Susan B. Anthony

„Hard History“ zu unterrichten ist ebenso wichtig wie herausfordernd. Themen rund um Fairness, Gerechtigkeit, Gleichheit und soziale Gerechtigkeit sind nicht nur in den Nachrichten, sondern werden von unseren eigenen Schülern und ihren Familien erlebt. Die meisten Lehrer wollen sich der Herausforderung stellen, über Rassismus, soziale Gerechtigkeit und die Ungerechtigkeiten der Vergangenheit zu unterrichten. Es ist eine Herausforderung, die oft mit Unbehagen behaftet ist, und es kann schwierig sein, effektiv zu unterrichten. Es ist jedoch auch eine moralische Verantwortung für Lehrer, ehrlich über die harte Geschichte unserer Nation und die schwierigen Geschichten der Vergangenheit aus der ganzen Welt zu unterrichten. Die amerikanische investigative Journalistin, Pädagogin und Bürgerrechtlerin Ida B. Wells sagte bekanntlich: „Der Weg, Unrecht zu korrigieren, besteht darin, das Licht der Wahrheit auf sie zu richten.“

Kritische Rassentheorie

In letzter Zeit gab es aufgeblähte Kontroversen um die komplexe Rechtstheorie und intellektuelle Bewegung, die von Jurastudenten auf Universitätsebene und darüber hinaus studiert wird und die als Critical Race Theory bezeichnet wird. Die Critical Race Theory ist zu einem Leuchtstab für Kontroversen und zu einer festen Größe im Nachrichtenzyklus geworden. Das Ziel von CRT ist es zu versuchen und zu verstehen, wie Rasse und Rassismus Institutionen wie das Justizsystem beeinflusst haben und wie diese Institutionen historisch gesehen ein System weißer Vorherrschaft geschaffen und aufrechterhalten haben, das farbige Menschen ausbeutet. Es gab Aufschreie von einigen über das Unterrichten von Critical Race Theory in Schulen.

Während CRT auf Universitätsniveau und nicht auf K-12 unterrichtet wird, warum sollten Schüler und Lehrer nicht kritisch über Rasse und Rassismus nachdenken? Warum sollten die Schüler nicht die Rolle des Rassismus in unserer Geschichte und in unseren aktuellen Ungerechtigkeiten und sozialen Problemen untersuchen? Warum sollten Lehrer nicht anerkennen, dass Rassismus nicht der Vergangenheit angehört, sondern ein tief verwurzeltes Problem ist, das uns und unsere Schüler heute betrifft? Warum sollten die Schüler nicht lernen, dass das tragische Erbe der Sklaverei, der Segregation und eines ungerechten Justizsystems schwarze Amerikaner und People of Color überproportional getroffen hat? Gegner von CRT haben gesagt, dass es Schülern beibringen wird, dass die Vereinigten Staaten ein „von Natur aus rassistisches oder böses Land“ sind, und weiße Schüler dazu bringen wird, sich für ihre Hautfarbe zu schämen. In Wirklichkeit besteht das Ziel einer gerechten Bildung darin, den Schülern eine Geschichte beizubringen, die wahr ist und Perspektiven von allen Seiten einbezieht, und nicht nur eine weiß getünchte Version der Geschichte, die unaufrichtig und irreführend ist. Wie Ibram X. Kendi sagte: „Der einzige Weg, Rassismus rückgängig zu machen, besteht darin, ihn konsequent zu identifizieren und zu beschreiben – und ihn dann abzubauen.“

Es ist entmutigend, den jahrhundertealten institutionalisierten Rassismus und die Gewalt gegen Afroamerikaner, indigene Amerikaner und People of Color einzubeziehen, und dennoch ist diese Arbeit unerlässlich. Lehrer haben die Verantwortung, unseren Schülern einen ausgewogenen historischen Lehrplan zu bieten, der die Perspektiven aller Beteiligten gleichermaßen abwägt. Es ist ungenau und irreführend, unsere Geschichte nur aus der Perspektive der weißen europäischen Kolonisatoren darzustellen und die Stimmen der indigenen Völker, die zuerst hier waren, nicht einzubeziehen. Es ist ungenau und irreführend, über die Gründung der Vereinigten Staaten zu lehren, ohne über die Realitäten und Übel der Sklaverei zu lehren.

Wir sind dafür verantwortlich sicherzustellen, dass unsere Schüler die enormen Ungleichheiten, Ungerechtigkeiten und Tragödien der Vergangenheit und ihre direkten Verbindungen zu den Problemen, mit denen wir in der Gegenwart konfrontiert sind, verstehen. Amanda Gorman, amerikanische Dichterin, Aktivistin und jüngste Preisträgerin der US-Geschichte, schrieb: „Amerikanerin zu sein ist mehr als ein Stolz, den wir erben. Es ist die Vergangenheit, in die wir treten, und wie wir sie reparieren.“ Indem wir die Wahrheit über unsere Geschichte erfahren, befähigt es uns, Entscheidungen zu treffen und Verständnis zu fördern, damit wir vermeiden können, das Unrecht der Vergangenheit zu wiederholen, und daran arbeiten, die Ungerechtigkeiten der Gegenwart zu heilen.