Debašu Darblapu Veidnes

Debašu Darblapas Krāsu Portrets 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Plūsmas Veidne Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Darblapas Krāsu Ainava 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Darblapas Krāsu Ainava 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Darblapas Krāsu Ainava 3 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Pierādījumu Kartītes Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Tēma Par/pret Organizatoru Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debates par Laba Argumenta Iezīmēm Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debates Apstiprinoša Būvniecība Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Debašu Negatīvā Konstrukcija Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!

Kas ir debates?

Debatēšana ir vērtīga prasme, kas var palīdzēt skolēniem attīstīt augstāka līmeņa domāšanas un argumentācijas prasmes. Piedaloties debatēs, skolēni var iemācīties sakārtot savas domas, pētīt tēmas un skaidri un pārliecinoši izklāstīt savus argumentus. Tomēr gatavošanās debatēm var būt sarežģīta, jo īpaši jauniem studentiem. Lai palīdzētu skolēniem sagatavoties debatēm, skolotāji var izmantot dažādus resursus, piemēram, grafiskos organizatorus, veidnes un uzdevumu kartes.

Kas ir debašu darblapa?

Debašu darba lapa ir debašu plānošanas dokuments. Lielākajā daļā debašu sagatavošanas tiek izmantotas pierādījumu kartītes, plūsmas lapas un konstruktīvas runas veidnes, taču skolotājiem ir iespēja izveidot savu debašu sagatavošanas darblapas veidu.

Debašu grafiskie organizatori

Viens veids, kā palīdzēt studentiem sakārtot savas domas un argumentus, ir izmantot debašu grafikus. Šie organizatori var palīdzēt studentiem noteikt savus argumentus un pretargumentus, kā arī noteikt pierādījumus viņu apgalvojumu atbalstam. Daži debašu grafikas organizatoru piemēri:

• T-diagramma: šāda veida debašu darblapu veidnes ļauj studentiem salīdzināt un pretstatīt divus pretējus viedokļus ar vienu skatījumu katrā diagrammas pusē.
• Venna diagramma: šis organizators palīdz studentiem noteikt līdzības un atšķirības starp diviem pretējiem viedokļiem.
• Zirnekļa karte: šis organizators ļauj studentiem smelties idejas un argumentus saistībā ar konkrētu debašu tēmu.

Debašu veidnes studentiem

Vēl viens noderīgs resurss skolēnu sagatavošanai debatēm ir debašu veidnes. Šīs veidnes nodrošina studentiem strukturētu formātu argumentu un piezīmju kārtošanai. Daži debašu veidņu piemēri:

• Debašu sagatavošanas darblapa: šī veidne palīdz studentiem izpētīt un sagatavoties debatēm.
• Debašu piezīmju veidne: šī veidne nodrošina studentiem vietu, kur veikt piezīmes par saviem pētījumiem un argumentiem.
• Debašu sagatavošanas darblapa: šī veidne palīdz studentiem sakārtot savus argumentus un pretargumentus pirms faktiskajām debatēm.
• Debašu plānošanas lapa: lai palīdzētu skolēniem sagatavoties faktiskajām debatēm, skolotāji var nodrošināt viņiem debašu plānošanas lapu. Šajā lapā ir iekļauts debašu formāts, noteikumi un vadlīnijas, kā arī debašu tēmas un argumentu uzdevumi. Studenti var izmantot šo lapu, lai plānotu savus argumentus un sagatavotu runas piezīmes.

Šo veidņu izmantošana faktiskos debašu scenārijos ir ļoti noderīga. Faktisko debašu laikā skolēni var izmantot savas piezīmes un izklāstu, lai izklāstītu savus argumentus un atbildētu uz oponentu argumentiem. Piedaloties faktiskās debatēs klasē, skolēni var praktizēt savas debatēšanas prasmes, augstāka līmeņa domāšanas spējas un uzlabot vispārējo spēju formulēt savu viedokli.

Kāpēc debašu lapas ir svarīgas un kā tās vislabāk izmantot?

Debates ir svarīgs veids, kā dalīties idejās un kritiski analizēt informāciju. Debates aicina runātājus rūpīgi izpētīt abas tēmas vai jautājuma puses un nākt klajā ar pārliecinošiem pierādījumiem, lai atbalstītu viņu izvēlēto pusi, vienlaikus paredzot problēmas un sniedzot risinājumus. Studenti var atrast, ka šīs prasmes viņiem palīdzēs arī pārliecinošos rakstīšanas un pētniecības darbos. Debates veicina arī publiskās runas prasmes un rūpīgas klausīšanās prasmes.

Tiešsaistē ir pieejami daudzi resursi, kurus skolotāji var izmantot, lai palīdzētu skolēniem sagatavoties debatēm. Šie resursi ietver dažāda veida debašu darblapas, grafiskos organizatorus, veidnes, uzdevumu kartes un plānošanas lapas. Sniedzot studentiem šos resursus, skolotāji var palīdzēt skolēniem sakārtot domas, pētīt tēmas un skaidri un pārliecinoši izklāstīt savus argumentus. Debatēšana ir vērtīga prasme, kas var palīdzēt studentiem attīstīt augstāka līmeņa domāšanas un argumentācijas prasmes, un šie resursi var palīdzēt jauniešiem attīstīt šīs prasmes.

Plānošana: debašu izklāsta piemērs

Zināt, kā uzrakstīt debašu izklāstu, var nebūt dabiski, taču, veicot šīs darbības, varat izveidot spēcīgu debašu izklāsta parauga veidni, kas palīdzēs jums sniegt pārliecinošu argumentu. Atcerieties sakārtot savus argumentus un pamatot ar pierādījumiem, paredzēt pretējās puses argumentus un izmantot pārejas vārdus, lai nodrošinātu vienmērīgu ideju plūsmu.

1. Izvēlieties debašu tēmu: pirmais solis, veidojot debašu izklāstu, ir izvēlēties tēmu. Pārliecinieties, ka tēma ir apspriežama un tai ir skaidri argumenti abās pusēs.
2. Izpētiet tēmu: veiciet rūpīgu izpēti par šo tēmu, lai izprastu dažādus viedokļus un argumentus. Apkopojiet pierādījumus un datus, lai atbalstītu savu nostāju.
3. Nosakiet galvenos argumentus: nosakiet galvenos argumentus jūsu debatēs. Šie argumenti ir jāatbalsta ar pierādījumiem, un tiem jāspēj pretoties pretējās puses argumentiem.
4. Argumentu kārtošana: sakārtojiet argumentus loģiskā secībā. Sāciet ar spēcīgāko argumentu, kam seko nākamais spēcīgākais un tā tālāk. Pārliecinieties, ka katrs arguments vienmērīgi ieplūst nākamajā.
5. Iekļaut atspēkojumus: paredziet pretējās puses argumentus un iekļaujiet atspēkojumus katram no tiem. Pievērsiet uzmanību katram punktam, ko pretējā puse, iespējams, izteiks un atspēko tos ar pārliecinošiem pierādījumiem.
6. Pievienot pārejas: izmantojiet pārejas vārdus un frāzes, lai palīdzētu jūsu runai vienmērīgi pāriet no viena argumenta uz nākamo. Pārejas vārdu piemēri ir "turklāt", "papildus" un "tomēr".
7. Iekļaujiet ievadu un noslēgumu: sāciet izklāstu ar spēcīgu ievadu, kas piesaista auditorijas uzmanību un atspoguļo jūsu nostāju. Noslēdziet ar spēcīgu secinājumu, kas atkārto jūsu galvenos argumentus un atstāj paliekošu iespaidu uz auditoriju.
8. Prakse: praktizējiet runu, izmantojot izklāstu. Pārliecinieties, ka ievērojat laika ierobežojumu un ka jūsu argumenti ir skaidri un kodolīgi.

Vēl vairāk Storyboard That resursu un bezmaksas drukājamo materiālu

• Kornela piezīmju veidne
• Diskusiju darba lapas
• Kritiskās analīzes esejas izklāsts
• Pirmās skolas dienas darba lapa
• Tukša darblapas veidne
• Nodarbību plāna veidnes

Priecīgu radīšanu!

Bieži Uzdotie Jautājumi par Debašu Darblapām

Kā debašu darblapas un stāstu shēmas var integrēt dažādos priekšmetos?

Debašu sagatavošanas veidnes un stāstu shēmas var integrēt daudzos dažādos priekšmetos, piemēram, angļu valodā, sociālajās zinībās un dabaszinātnēs. Piemēram, angļu valodas stundā skolēni var debatēt par konkrēta romāna vai lugas literārajiem nopelniem. Sociālo zinību stundā skolēni var debatēt par dažādiem vēsturiskiem notikumiem vai politiskiem jautājumiem. Dabaszinātņu stundā skolēni var debatēt par konkrētas zinātniskās teorijas vai prakses plusiem un mīnusiem. Debašu tēmas var iegūt no jebkura tēmas un izpētīt kontekstā.

Kā skolotāji var novērtēt, kā skolēni izmanto debašu darblapas un stāstu shēmas?

Skolotāji var novērtēt, kā skolēni izmanto debašu darblapas un stāstu shēmas, novērtējot viņu argumentu kvalitāti, pierādījumu izmantošanu argumentu atbalstam, spēju efektīvi paust savas idejas un spēju reaģēt uz pretējiem argumentiem. Turklāt skolotāji var sniegt atsauksmes un konstruktīvu kritiku, lai palīdzētu skolēniem laika gaitā uzlabot savas debatēšanas prasmes.

Kā debašu darblapas un stāstu shēmas var dot labumu studentiem?

Debašu darblapu veidnes un stāstu shēmas var daudzos veidos noderēt studentiem. Tie palīdz skolēniem sakārtot domas, izstrādāt loģiskus argumentus un efektīvi paust savas idejas. Viņi arī mudina studentus pētīt un vākt pierādījumus, lai atbalstītu savus argumentus, kas palīdz viņiem veidot kritiskās domāšanas prasmes. Visbeidzot, šādu uzskates līdzekļu izmantošana var palīdzēt skolēniem justies pārliecinātākiem un sagatavotākiem, izklāstot savus argumentus.