Kad Runāt ar Pieaugušo Darba Lapas

TA Portreta Krāsa 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Portreta Krāsa 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Portrets BW 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Portrait BW 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Ainavas Krāsa 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Ainavas Krāsa 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Ainava BW 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

TA Ainava BW 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!

Kas ir sarunvalodas izpratne, lai runātu ar pieaugušajiem?

Augšanas procesā bērni saskaras ar daudzām situācijām, kurās efektīva komunikācija un spēcīgas sociālās prasmes ir ļoti svarīgas. Starp bieži neizrunātajām prasmēm kā būtisks aspekts ir zināt, kad vērsties pie pieaugušajiem dažādām sarunām. Šī prasme ne tikai parāda robežu ievērošanu, bet arī audzina emocionālo inteliģenci, pilnveido sociālās prasmes un veicina pašpārliecinātību. Skolotāji izmanto sarunu angļu valodas darba lapas, lai iesaistītu skolēnus interaktīvās aktivitātēs, kas veicina valodas raitu un efektīvas prasmes.

Sarunu darblapas sarunām ar pieaugušajiem

Sarunu darblapu izmantošana izglītībā un personīgajā izaugsmē vairo pārliecību par pieaugušo mijiedarbību. Tie piedāvā scenārijus, vingrinājumus un tūlītējas pārdomas par valodu un toni. Sarunas izpratnes apguve, izmantojot šīs darblapas, uzlabo pieaugušo izpratni, veicinot cieņpilnu un jēgpilnu apmaiņu. Sarunu veidotāju stratēģiska izmantošana klases darblapās palīdz skolēniem uzsākt diskusijas, uzlabojot viņu komunikācijas prasmes un mācīšanos sadarbībā. Katra darba lapa var piedāvāt autentiskus sarunu piemērus, sniedzot studentiem praktiskus modeļus, no kuriem mācīties, un palīdzot viņiem attīstīt savas prasmes.

Sarunu darblapu izmantošanas priekšrocības

1. Robežu atpazīšana un cieņa: Zinot piemērotu laiku, lai sāktu sarunu, tiek parādīta cieņa pret pieaugušo grafiku, līdzīgi kā klauvēšana pirms ieiešanas telpā. Tas kopā ar pozitīvu attieksmi veido pamatu pozitīvām attiecībām un cieņpilnām mijiedarbībām.


2. Efektīva komunikācija: iedomājieties, kā bērns dalās ar skolas panākumiem ar aizņemtu vecāku. Laiks ietekmē ziņojumu saņemšanu. Savlaicīgas sarunas par būtiskām tēmām nodrošina labāku risinājumu.


3. Pieaugušo pieejamības atpazīšana: mācot bērniem noteikt, kad pieaugušie, visticamāk, ir pieejami sarunām, uzlabo šo diskusiju produktivitāti. Straujajā pasaulē, kurā grafiki bieži saduras, izpratne par to, kad sazināties, kļūst ļoti svarīga. Sarunu prakses darblapu iekļaušana var sniegt praktisku atbalstu šo smalkumu izpratnē.


4. Emocionālās inteliģences attīstīšana un navigācija sarežģītās emocijās: piemērots laiks ir cieši saistīts ar emocionālās inteliģences attīstību. Iepazīstinot ar darba lapu, kas izglīto bērnus par grūtu emociju atpazīšanu un risināšanu īstajā brīdī, viņi iegūst nenovērtējamas dzīves prasmes. Mācīšanās konstruktīvi izteikt emocijas var mazināt sociālo trauksmi un negatīvo uzvedību, kā arī veicināt patiesas attiecības ar vienaudžiem un draugiem.


5. Pozitīvu sarunu uzsākšanas veidu apgūšana: prasme izvēlēties pareizo laiku sarunai ir pozitīvas saziņas un spēcīgu attiecību pamats. Līdzīgi kā izvēloties receptei labākās sastāvdaļas, jēgpilnai sarunai ir ļoti svarīgi precīzi noteikt piemērotāko brīdi, lai apspriestu jautājumus. Sarunu vingrinājumi sniedz praktiskas atziņas, ļaujot bērniem saprast šīs nianses un mudinot viņus iesaistīties dziļos dialogos. Darblapās iekļaujot sarunu veidotāju pamudinājumus, skolēni tiek pilnvaroti formulēt jēgpilnus dialogus, uzlabojot viņu izpratni un pielietojumu par šiem jēdzieniem.


6. Uzticības veicināšana un paštēla uzlabošana: Iedomājoties pieaugušo tuvošanās nozīmi atbilstošā laikā, bērni attīsta uzticību un komfortu, daloties savās domās un bažās. Šī pozitīvā pieredze būtiski ietekmē viņu paštēlu un pašcieņu. Turklāt tas dod viņiem iespēju pārliecinoši pieņemt svarīgus lēmumus, zinot, ka viņiem ir nepieciešamais atbalsts un norādījumi.


7. Sociālo prasmju kopšana un attiecību veidošana: Sociālās prasmes veido veiksmīgas cilvēku mijiedarbības pamatu. Spēja noteikt, kad un kā uzsākt sarunu, ir šo prasmju galvenais aspekts. Šīs prasmes dod bērniem iespēju veidot sakarus un veidot attiecības ar citiem. Īpaši jauniem angļu valodas apguvējiem ESL sarunu darblapām var būt galvenā loma sarunvalodas spēju uzlabošanā.


8. Satraukuma sajūtu mazināšana, izmantojot laiku: piemērots laiks var kalpot kā glābšanas riņķis tiem, kas cīnās ar trauksmi. Trauksmes brīžos tādas stratēģijas pielietošana kā īstā brīža gaidīšana jūtu pārrunāšanai var izrādīties nenovērtējama. Šī pieeja palīdz mazināt trauksmi un veicina efektīvai komunikācijai labvēlīgu vidi.


9. Perspektīvas gūšana un izpratnes padziļināšana: Pārvaldot piemērotu laiku, ir svarīgi atkāpties un iegūt perspektīvu. Reizēm īstā brīža gaidīšana var piedāvāt skaidrāku situācijas izpratni un radīt produktīvākas diskusijas.

Darbību piemēri sarunu darblapām

• 1. darbība. Scenāriju kārtošana. Sniedziet studentiem scenāriju sarakstu un lieciet viņiem kārtot katru scenāriju kategorijās "Runā ar pieaugušo" vai "Nav jārunā ar pieaugušo". Pēc tam pārrunājiet viņu argumentāciju.


• 2. aktivitāte. Lomu spēle. Savienojiet skolēnus pāros un piešķiriet viņiem dažādus scenārijus. Viens skolēns darbojas kā bērns, bet otrs - kā pieaugušais. Viņiem vajadzētu mijiedarboties lomu spēles scenārijā, parādot, kad runāt ar pieaugušo. Šāda veida darblapas skolotājs un mudina pārdomāt meklēt pieaugušo palīdzību.


• 3. aktivitāte: Stāsta veidošana: Lūdziet studentus izveidot īsus stāstus, pamatojoties uz sniegtajiem scenārijiem. Viņiem jāiekļauj ideja par to, kad runāt ar pieaugušo. Šāda veida darba lapas veicina atbildīgu lēmumu pieņemšanu dažādās situācijās.


• 4. aktivitāte. Klases diskusija: uzdodiet atvērtus jautājumus par scenārijiem un to, kad runāt ar pieaugušo. Darba lapas var aptvert plašu tēmu loku. Iesaistiet klasi grupas diskusijā, lai izpētītu dažādas perspektīvas un iemeslus.


• 5. aktivitāte: reālās dzīves scenāriji: mudiniet skolēnus izdomāt savus reālās dzīves scenārijus, kur ir svarīgi zināt, kad runāt ar pieaugušo. Viņi var rakstīt īsas rindkopas vai zīmēt attēlus, lai attēlotu šos scenārijus.


• 6. aktivitāte. Izveidojiet lēmumu koku: nodrošiniet studentiem lēmumu koka veidni. Lieciet viņiem aizpildīt zarus ar scenārijiem un lēmumiem par to, vai runāt ar pieaugušo. Šis vizuālais attēlojums var palīdzēt nostiprināt koncepciju.

Padomi sarunas darblapas izveidošanai

1. Definējiet mērķi: noskaidrojiet sarunas darblapas mērķi. Izlemiet, vai runa ir par sarunvalodas prasmju mācīšanu, konkrētu scenāriju izpēti vai valodas nianšu praktizēšanu.


2. Atlasiet mērķa auditoriju: norādiet vecuma grupu vai izglītojamos, kuriem darblapa ir paredzēta. Apsveriet viņu izpratnes līmeni un attiecīgi pielāgojiet saturu.


3. Dizaina scenāriji vai tēmas: izstrādājiet scenārijus vai tēmas, kas atbilst darblapas mērķim. Izvēlieties reālās dzīves situācijas, kurās nepieciešama saruna un lēmumu pieņemšana.


4. Aizpildiet jautājumus un uzvednes: izveidojiet ar katru scenāriju saistītus jautājumus un uzvednes. Tiem vajadzētu veicināt kritisku domāšanu, pārdomas un sarunvalodas principu piemērošanu. Tas var būt īpaši noderīgi, veidojot sarunu darblapas, jo tas palīdz vairot pārliecību.


5. Iekļaujiet norādījumus un padomus: piedāvājiet norādījumus, kā rīkoties katram scenārijam. Sniedziet padomus par atbilstošu valodu, toni, ķermeņa valodu un efektīvām komunikācijas stratēģijām.


6. Iekļaujiet pārdomas un diskusijas: pēc katra scenārija iekļaujiet sadaļas pārdomām. Mudiniet audzēkņus pārdomāt, ko viņi ir iemācījušies, un pārrunājiet viņu atziņas ar vienaudžiem vai mentoriem.

Vairāk Storyboard That resursu un drukājamu materiālu

• Darblapu veidnes
• Pozitīva pašrunāšana
• Veselības un labsajūtas nodarbību plāni
• Cieņas darba lapas
• Sociālās un emocionālās mācīšanās aktivitātes

Priecīgu radīšanu!

Bieži Uzdotie Jautājumi par Sarunu Darblapām

Kādas tēmas var apskatīt, izmantojot sarunu darblapas?

Tie aptver dažādas tēmas, tostarp aktīvu klausīšanos, empātiju, konfliktu risināšanu, digitālo komunikāciju, kultūras jutīgumu, profesionālo etiķeti, jautājumu paņēmienus un daudz ko citu. Šīs tēmas uzlabo komunikācijas prasmes dažādās situācijās, veicinot efektīvu un cieņpilnu mijiedarbību.

Kuras vecuma grupas ir piemērotas sarunu darblapu lietošanai?

Šīs darblapas var pielāgot dažādām vecuma grupām, padarot tās par daudzpusīgiem rīkiem komunikācijas prasmju attīstīšanai. Šīs darblapas var pielāgot pamatskolas vecuma bērniem, vidusskolēniem, vidusskolēniem, koledžas audzēkņiem un pat pieaugušajiem. Darba lapu saturu, sarežģītību un formātu var pielāgot, pamatojoties uz mērķa vecuma grupas izziņas spējām, valodas prasmi un attīstības posmiem. Šī pielāgošanās spēja nodrošina, ka sarunu darblapas ir efektīvas komunikācijas prasmju uzlabošanai dažādos izglītības līmeņos un dzīves posmos.

Vai sarunu darblapas sakrīt ar reālās dzīves sarunām vai arī tās ir teorētiskas?

Tie ir izstrādāti tā, lai tie būtu cieši saistīti ar reālās dzīves sarunām, nevis būtu tikai teorētiski. Tie nodrošina praktiskus scenārijus, vingrinājumus un uzvednes, kas simulē patiesu mijiedarbību. Izmantojot šīs darblapas, audzēkņi gūst praktisku pieredzi un ieskatu, kā orientēties faktiskās sarunās, veicinot prasmes, kuras viņi var viegli pielietot savā ikdienas saskarsmē. Šī praktiskā pieeja palīdz pārvarēt plaisu starp teoriju un reālās pasaules komunikāciju, padarot sarunu darblapas par efektīviem rīkiem prasmju attīstīšanai.