Estrategias Para Apoyar las Habilidades Lingüísticas y Sociales

El lenguaje y las habilidades sociales son continuamente un foco en el desarrollo de un niño pequeño. Compartir juguetes, turnarse, usar palabras en lugar de empujar; Estas ideas abstractas pueden ser temas difíciles de enseñar. Pero a veces lo olvidamos, y las investigaciones han demostrado que los niños pequeños aprenden a través del juego y la interacción. Con una revisión rápida de los hitos y algunas ideas tangibles, atractivas y apropiadas para el desarrollo para practicar, los padres y maestros pueden ayudar a apoyar estas habilidades en niños pequeños, tanto con desarrollo típico como con necesidades especiales.

Hitos del desarrollo

Los niños se desarrollan a su propio ritmo, pero dentro de un rango promedio alcanzan hitos del desarrollo. Estas son pautas importantes (y SON pautas, ningún niño simplemente se levanta y comienza a caminar porque cumplió un año) para ayudar a los padres y cuidadores a comprender qué esperar y qué apoyo. Los pediatras también realizan un seguimiento de estos hitos durante los controles. Si tiene dudas, asegúrese de hablar con ellos primero. Para los niños con retrasos o necesidades especiales, simplemente reúnase con ellos donde están y trabaje en el siguiente paso, utilizando adaptaciones cuando sea necesario. Aquí tienes un repaso rápido con algunas ideas para incorporar en tu juego diario.

Entre los 6 y 9 meses, el bebé empezará a jugar con el lenguaje, encadenando sonidos vocálicos “ah-eh-oh”. También sonríen espontáneamente y en respuesta a interacciones sociales, así que asegúrate de tirarte al suelo durante el tiempo boca abajo y hacer muecas y sonidos con ellos. Los bebés también están empezando a mostrar preferencia y a buscar los artículos que desean; Este es un buen momento para promover el lenguaje acercándote a la cara el artículo que quieren y etiquetándolo: “¡Veo que estás alcanzando la taza! ¡Quieres la copa! Las caras son inmensamente importantes, ya que promueven el crecimiento social y las interacciones, así como el lenguaje, por lo que comenzar estas habilidades temprano es importante para que tanto los cuidadores como los bebés practiquen.

Entre los 12 y los 18 meses, el bebé, que ahora es un niño pequeño, comienza a reconocer objetos familiares (teléfono, cepillo, cuchara) y dice o niega con la cabeza “no” (piense en esa preferencia a los nueve meses que se hace más fuerte cada día). Probablemente también tengan varias palabras simples: “mamá”, “papá”, “taza”, “yo”. Los niños pequeños deben señalar para mostrar algo interesante (¿un avión? ¿un perro?) y mostrar afecto hacia los adultos conocidos. Señale artículos interesantes mientras camina por el parque o regresa a casa de la escuela. ¡Sigue practicando acercando objetos o imágenes de canciones/comidas a tu cara para etiquetarlos y promoverlos usando palabras en lugar de simplemente señalar! Cuantas más veces el niño vea formada la palabra, más probabilidades tendrá de imitarla.

Tarjetas de canciones

Puede usar tarjetas de canciones con velcro o imanes en la parte posterior y dejarlas en un área en la que usted y el niño jueguen regularmente (cocina, hora del círculo, alfombra en la escuela). Coloque dos imágenes a cada lado de su cara y pregúntele al niño: "¿Quieres 'Twinkle Twinkle' o 'Row Your Boat'?" Acercarse la tarjeta a la cara promueve el contacto visual y la interacción social para solicitar. Siga su mirada o señale y etiquete la elección que hicieron. “¡Señalaste 'Rema en tu bote'! Excelente. Vamos a cantar 'Row Your Boat'. ¡En sus marcas, listos, fuera!"

Cuadro de rutina y tablero primero/luego

Entre los 18 y 24 meses, estas personitas empiezan a conocer algunas partes del cuerpo y a seguir instrucciones sencillas como "Pon el bloque en la caja". Socialmente, los niños pequeños están empezando a copiar tanto a sus compañeros como a los adultos y a mostrar independencia, especialmente en la alimentación, la construcción o las rutinas diarias como cepillarse los dientes. Algunas formas divertidas de trabajar en estas actividades son reproducir canciones y juegos de imitación mientras se colocan objetos en la cabeza, las rodillas y los pies e invitar al niño a probarlo también. La música y las señales visuales son un gran apoyo para luchar contra la independencia del niño. Los gráficos de rutina apoyan la independencia y al mismo tiempo permiten a los adultos mantener el día en movimiento sin quedarse estancados.

Actividad de cara de emoción - Imprimible

Los niños de tres años empiezan a comprender matices más difíciles del lenguaje, como las preposiciones “in”, “on” y “under”. También comprenden sentimientos más diversos. Socialmente, están aprendiendo a mostrar afecto y preocupación por un amigo y a turnarse en los juegos. Los recordatorios visuales pueden ser útiles para practicar estas habilidades, como usar caritas de dibujos animados para cambiar la forma en que se sienten y gráficos de sentimientos para expresar diferentes emociones para ellos o sus amigos.

Utilice la cara en blanco imprimible para jugar con niños sobre emociones o rasgos faciales. Usando plastilina o copias impresas de imágenes, pida a los niños que se pongan felices, tristes, enojados, frustrados, etc. caras. Puedes hablar sobre un momento en el que se sintieron así y cómo lo manejaron.

Hay múltiples opciones para imprimir desde Storyboard That, para que pueda elegir la que sea mejor para usted y su hijo.

Cuento corto, secuenciación de mezclas y combinaciones

Cuando un niño tiene cuatro años, comienza a contar historias, aunque es posible que no haya un comienzo, un desarrollo y un final claros. ¡También todavía están aprendiendo a discriminar entre lo real y lo imaginario, por lo que esas historias podrían volverse muy interesantes! Ayude a los niños creativos (o a los niños tranquilos, o a cualquier niño, en realidad) a contar su historia a través de imágenes, ya sea dibujadas a mano o en una plataforma adaptada a los niños, mientras usted escribe sus palabras para contar su propia historia. También puede trabajar en la secuencia mezclando imágenes de un principio, un desarrollo y un final y pidiéndole al niño que las clasifique. Para ver algunos ejemplos, eche un vistazo a nuestros ejemplos de historias sociales para niños en edad preescolar.

A los cinco años, los niños cuentan historias sencillas utilizando oraciones completas. Socialmente, quieren agradar y ser como amigos, por lo que es muy importante modelar un lenguaje positivo y tomar turnos. Utilice esos apoyos visuales como recordatorios de los turnos, la rutina y las reglas.

Las imágenes ayudan a los niños, especialmente a los niños pequeños o con necesidades especiales, a aprender/practicar el lenguaje y las habilidades sociales. Al conocer a un niño en su nivel actual y apoyar su desarrollo con intervenciones creativas y atractivas, estas habilidades se pueden cultivar y ampliar para utilizarlas en situaciones cotidianas. Recuerda jugar y divertirte con las habilidades y ellos también lo harán.

Más recursos y formas de practicar habilidades importantes

Preguntas frecuentes sobre estrategias para apoyar el lenguaje y las habilidades sociales en niños pequeños

¿Cómo pueden las habilidades lingüísticas afectar las habilidades sociales?

Las habilidades lingüísticas pueden tener un impacto significativo en las habilidades sociales. La capacidad de comunicarse de manera efectiva, usar el tono y el lenguaje corporal apropiados y comprender las perspectivas de los demás son componentes cruciales de las habilidades sociales sólidas. Los estudiantes con sólidas habilidades lingüísticas están mejor equipados para expresarse, construir relaciones y navegar situaciones sociales con éxito. Por otro lado, los estudiantes con habilidades lingüísticas débiles pueden tener dificultades para comunicarse, tener dificultades para hacer amigos y experimentar aislamiento social. Por lo tanto, desarrollar habilidades lingüísticas es un componente fundamental para fomentar habilidades sociales positivas.

¿Cómo pueden los maestros ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas y sociales?

Los maestros juegan un papel esencial para ayudar a los estudiantes a mejorar su lenguaje y sus habilidades sociales. Algunas estrategias efectivas incluyen alentar a los estudiantes a participar en las discusiones de clase, proporcionar comentarios sobre su estilo de comunicación, presentar nuevas palabras de vocabulario y modelar interacciones sociales positivas. Los maestros también pueden crear un ambiente de apoyo en el aula que valore la comunicación abierta y la colaboración, y brinde oportunidades para que los estudiantes trabajen juntos en grupos o parejas. Además, los maestros pueden incorporar actividades de aprendizaje social y emocional (SEL) en su plan de estudios, lo que puede ayudar a los estudiantes a desarrollar importantes habilidades sociales y de comunicación, como la empatía, la escucha activa y la resolución de conflictos. Mediante el uso de estas estrategias, los maestros pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades sociales y de lenguaje, lo que lleva a relaciones más sólidas, una mejor comunicación y un mayor éxito académico.

¿Cómo pueden los padres y cuidadores apoyar el desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales de sus hijos?

Los padres y cuidadores pueden desempeñar un papel fundamental en el apoyo al desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales de sus hijos. Algunas estrategias efectivas incluyen alentar a sus hijos a participar en conversaciones, leer libros, escuchar música, jugar con otros y buscar oportunidades sociales. Los padres y cuidadores también pueden modelar interacciones sociales positivas y habilidades de comunicación, ya que los niños a menudo aprenden observando e imitando a otros. También es importante que los padres y cuidadores brinden oportunidades para que sus hijos interactúen con personas de diferentes culturas y orígenes, lo que puede ayudarlos a desarrollar empatía y habilidades para tomar perspectiva. Además, elogiar y alentar el progreso de sus hijos puede ayudar a desarrollar su confianza y motivación para continuar desarrollando sus habilidades sociales y de lenguaje. Mediante el uso de estas estrategias, los padres y cuidadores pueden ayudar a sus hijos a desarrollar el lenguaje crítico y las habilidades sociales que necesitan para tener éxito académico, social y en la vida.

¿Cuáles son algunas barreras idiomáticas y sociales comunes que los estudiantes pueden enfrentar?

Los estudiantes pueden tener problemas con la ansiedad social, la falta de confianza, las diferencias de idioma, las barreras culturales y los trastornos de la comunicación. Es importante identificar estas barreras y brindar apoyo y recursos para ayudar a los niños a superarlas.