Uso de un Tablero Primero y Luego

First Then Boards es un sistema visual de apoyo que permite a los niños pequeños o niños con retrasos en el lenguaje entender las rutinas, las expectativas y los sistemas de recompensa de maneras más accesibles. Al proporcionar un apoyo visual junto con el lenguaje y la interacción social, los estudiantes son capaces de participar de manera más independiente y con menos frustración en las actividades cotidianas. La disposición simple de dos espacios permite que el cuidador actualice la tabla con frecuencia y ajuste según las necesidades del estudiante. A menudo una carpeta o carpeta de bolsillo con Velcro para mantener muchas tarjetas hace que el sistema compacto y utilizable a lo largo de la rutina.

Primeros ejemplos de la tabla

Rutinas

• Primer círculo, después patio de recreo
• Primeros dientes del cepillo, después autobús
• Primer arte, luego adiós

Esperanzas de heredar

• Primer Potty, luego lave las manos
• Primero lave las manos y luego coma
• Primer juego, luego limpieza

Sistemas de recompensa

• Primeros vegetales, luego galletas
• Primera limpieza, tiempo de pantalla
• Primero haga la cama, luego el desayuno

Mas opciones

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La filosofía principal detrás de First Then Boards es el Premack Principle, que sugiere que el estudiante participe en hacer una actividad menos preferida antes de una actividad más preferida. Este principio ayuda a los estudiantes a extender su atención en una tarea de aprendizaje y construye relaciones positivas entre cuidadores y estudiantes. Esto se hace a través de la coherencia utilizando las expectativas y siguiendo a través de las promesas o expectativas de ambas partes. Los maestros y cuidadores sienten que su día continúa avanzando (en lugar de tener que lidiar con una rabieta o pelea) mientras que los estudiantes sienten que entienden y son "recompensados" o están recibiendo la retroalimentación que necesitan.

Un First Then Board puede ser usado para soportar cualquier transición desafiante o para nuevas rutinas. Estos soportes visuales son útiles para nuevos conceptos, nuevo lenguaje y para explicar cómo pasar de una actividad a otra. "¡Primero limpia, y luego paracaídas!"

Cualquier niño puede beneficiarse de este enfoque. Es útil para los adultos a ralentizar y romper las ideas para cualquier niño. Simplemente establecer las expectativas con las imágenes y discutir un plan o una línea de tiempo a menudo alivia la mayoría de los padres / cuidadores que regresan a la escuela ven en los estudiantes.

¿Cuándo debo usar un primer tablero?

Es posible que desee probar un First Then Board con su estudiante si:

• Las transiciones a actividades no preferidas son desafiantes (cena, hora de acostarse, tiempo en la pantalla, etc.)
• Usted necesita dividir las actividades complejas en partes más pequeñas (rutina de baño, rutina de la mañana)
• Desea aumentar el idioma y el compromiso con su estudiante

Utilice uno de los Storyboard That del ejemplo de Storyboard That o haga sus los propios va " crea un Storyboard ". Puede usar Storyboard That de la Storyboard That arte de Storyboard That (vea Estrategias para Apoyar las Habilidades de Idiomas y Sociales ) o cargue sus propias fotografías para ayudar a los estudiantes a entender exactamente a dónde ir o qué se espera en su ambiente. Solamente texto simple e imágenes se requieren en el tablero, sobre todo para facilitar el uso adulto y la consistencia del lenguaje. Desea imágenes simples y sencillas que el niño pueda identificar o etiquetar fácilmente. Evite imágenes muy detalladas, grandes y pegue con objetos o lugares que son familiares para el estudiante.

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En primer lugar, las juntas son una excelente manera de modelar el lenguaje, las expectativas y la rutina de forma consistente. StoryboardThat su manera favorita de usar sus soportes visuales @ StoryboardThat!

Preguntas frecuentes sobre First Then Board

¿Qué tipos de estudiantes pueden beneficiarse de un First Then Board?

Los estudiantes con diversas discapacidades o condiciones de aprendizaje, como el autismo, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD) y los trastornos de ansiedad, pueden beneficiarse de un First Then Board. Esta herramienta también es útil para los estudiantes que luchan con las habilidades de funciones ejecutivas, como la planificación, la organización y el autocontrol.

¿Cómo puede una Junta First Then ayudar a los estudiantes con las transiciones?

Las transiciones entre actividades pueden ser difíciles para muchos estudiantes, especialmente para aquellos con discapacidades. Un Tablero Primero Luego puede ayudar a facilitar la transición proporcionando un recordatorio visual de lo que viene después. Por ejemplo, un estudiante que está ansioso por ir a la clase de gimnasia puede beneficiarse al ver una imagen del gimnasio seguida de una imagen de una actividad o recompensa preferida.

¿Cómo pueden los maestros usar una pizarra First Then para fomentar un comportamiento positivo?

Una tabla First Then puede ser una herramienta poderosa para promover un comportamiento positivo en el salón de clases. Los maestros pueden usarlo para reforzar los comportamientos deseados, como completar el trabajo de forma independiente, concentrarse en la tarea o seguir las reglas del aula. Al ofrecer una recompensa o una actividad preferida al completar con éxito la tarea, es más probable que los estudiantes participen en comportamientos positivos.

¿Cómo pueden los maestros crear un Tablero Primero, Luego?

Crear un Tablero Primero Luego es relativamente fácil. Primero, identifique la actividad o tarea deseada y encuentre una imagen o símbolo apropiado para representarla. Luego, encuentre una imagen o símbolo que represente la recompensa o actividad que seguirá. Pegue o pegue ambas imágenes/símbolos en la pizarra y luego plastifíquelos para que duren más. También puede usar una pizarra y escribir la tarea y la recompensa con palabras.