Skritulinės Diagramos Darbalapiai

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 1 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 2 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 3 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 4 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 5 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 6 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 7 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Naujas ED Skritulinės Diagramos Šablonas 8 Kopijuoti Šabloną

Kopijuoti Šabloną

Jei priskiriate tai savo mokiniams, nukopijuokite darbalapį į savo paskyrą ir išsaugokite. Kurdami užduotį, tiesiog pasirinkite ją kaip šabloną!

Kas yra skritulinės diagramos?

Skritulinės diagramos taip pat žinomos kaip apskritimo diagramos arba skritulinės diagramos. Tai yra grafiko tipas, naudojamas duomenų pasiskirstymui apskrito formatu parodyti. Jie naudojami visumos dalims palyginti ir dažnai naudojami procentams ar trupmenoms rodyti.

Skritulinės diagramos arba apskritimo diagramos yra puikus būdas vizualiai pateikti duomenis aiškiai ir glaustai. Naudodami apskritimo diagramos apskritimą ar kitus pavyzdinius šablonus, mokiniai gali lengvai palyginti skirtingas kategorijas ir pamatyti, kaip jos susijusios su visuma. Dėl šios priežasties skritulinės diagramos dažnai naudojamos versle, moksle ir matematikoje.

Yra keletas šių diagramų tipų, apie kurias mokiniai gali sužinoti, pavyzdžiui, 3D skritulinė diagrama ir spurgų diagrama. Pristatydami skirtingus skritulinių diagramų tipus, mokiniai gali išmokti jas naudoti įvairiais būdais vaizduoti duomenis.

Skritulinių diagramų darbalapių naudojimas klasėje

Apskritimo diagramos darbalapiai yra puikus būdas sudominti mokinius ir padėti jiems suprasti skritulinių diagramų sąvoką. Šie darbalapiai gali būti pritaikyti skirtingiems pažymių lygiams, atsižvelgiant į klausimų sudėtingumą, remiantis lentelėje pateiktais duomenimis. Tai naudinga mokymo priemonė klasėje, nes ji leidžia mokiniams greitai suprasti ir analizuoti duomenis, palyginti ir supriešinti skirtingus duomenų rinkinius bei nustatyti modelius ir tendencijas. Pavyzdžiui, jaunesnių mokinių gali būti paprašyta interpretuoti skritulinius grafikus su sveikais skaičiais, o vyresnių – apskaičiuoti procentus arba trupmenas.

Kai klasėje naudojate skritulinės diagramos darbalapius, svarbu atsižvelgti į specialiųjų poreikių mokinių poreikius. Tai galima padaryti naudojant didesnius šriftus, pateikiant aiškias instrukcijas ir naudojant aukštos kokybės vaizdus. Mūsų šablonus taip pat galima modifikuoti, kad atitiktų konkrečius kiekvieno mokinio poreikius, pvz., naudojant supaprastintą kalbą arba teikiant papildomą skaičiavimo palaikymą.

Skritulinės diagramos yra naudingos priemonės, kurias galima naudoti klasėje dėl kelių priežasčių. Jie yra:

• Lengva suprasti
• Efektyvus
• Universalus
• Interaktyvus
• Realaus pasaulio programa
• Vizualinis vaizdavimas

Skritulinių diagramų, kaip įvairių dalykų mokymo priemonės, įtraukimas

Matematika

Trupmenos ir procentai: Skritulinės diagramos yra puiki priemonė trupmenoms ir procentams mokyti. Mokiniai gali lengvai pamatyti, kaip visuma yra padalinta į dalis, ir apskaičiuoti kiekvienos dalies procentinę dalį ir dalį.

Kampai: jie taip pat naudingi mokant kampus. Mokiniai gali sužinoti, kaip kampai atitinka kiekvienos diagramos kategorijos proporciją.

Mokslas

Duomenų analizė: skritulinės diagramos yra naudingas įrankis analizuojant ir interpretuojant duomenis atliekant mokslinius eksperimentus. Mokiniai jais gali pavaizduoti eksperimentų metu surinktus duomenis ir daryti išvadas apie rezultatus.

Socialiniai mokslai

Istoriniai įvykiai: skritulinės diagramos gali būti naudojamos istoriniams įvykiams ir duomenims, pvz., gyventojų pasiskirstymui, ekonominiams duomenims ar politiniams įvykiams, pavaizduoti.

Geografija: jie taip pat gali būti naudojami geografijoje, norint pateikti skirtingus duomenis, pvz., gyventojų demografinius duomenis, klimato duomenis arba žemės naudojimo duomenis.

Kalbų menas

Literatūros analizė: jie gali būti naudojami duomenims reprezentuoti atliekant literatūros analizę. Pavyzdžiui, skritulinė diagrama gali būti naudojama skirtingų tipų personažų dažnumui romane arba įvairių literatūrinių priemonių naudojimui pavaizduoti.

Skritulinės diagramos pagal pažymių lygį

Pradinė mokykla

Išmokykite naudoti pagrindines trupmenas naudojant skritulines diagramas: naudokite paprastus skritulinės diagramos darbalapius, kad supažindintumėte su trupmenomis jaunuosius mokinius.

Sukurkite mėgstamiausių maisto produktų lentelę: Paprašykite mokinių sudaryti skritulinę diagramą, kurioje būtų pavaizduoti jų mėgstami maisto produktai, ir aptarti rezultatus klasėje.

Spalvų skritulinė diagrama: vienas paprastas šablonas, kurį mokytojai gali naudoti šiame lygyje, yra spalvų skritulinė diagrama. Naudojant šį lygį, mokiniams lengviau suprasti ir interpretuoti duomenis. Kiekvienam segmentui naudodami skirtingas spalvas, mokiniai gali greitai nustatyti, kuri kategorija atitinka kokius duomenis.

Vidurinė mokykla

Mokslinio eksperimento duomenų analizė: naudokite skritulinę diagramą, kad analizuotumėte ir interpretuotumėte mokslinio eksperimento duomenis ir padarytumėte išvadas apie rezultatus.

Naudokite skritulines diagramas istoriniams duomenims pavaizduoti: paprašykite mokinių sukurti diagramas, kuriose būtų pateikti istoriniai duomenys, pvz., gyventojų skaičiaus augimas ar migracijos modeliai.

Vidurinė mokykla

Sukurkite demografinių duomenų skritulinę diagramą: paprašykite mokinių sukurti diagramą, kurioje būtų pateikti demografiniai duomenys, pvz., amžius, lytis arba etninė priklausomybė.

Naudokite ekonominiams duomenims pavaizduoti: paprašykite studentų sukurti diagramas, kuriose būtų pateikti ekonominiai duomenys, pvz., pajamų pasiskirstymas ar pramonės augimas.

Apskritai, mūsų diagramos yra universalus įrankis, kurį galima naudoti įvairiuose dalykuose ir klasėse mokant duomenų analizės, interpretavimo ir vaizdavimo. Naudodami skritulinės diagramos darbalapius, mokytojai gali padėti mokiniams geriau suprasti sudėtingus duomenis ir iš jų padaryti išvadas.

Kai kurios įprastos klaidos ar spąstai, kurių reikia vengti naudojant skritulines diagramas kaip mokymo priemones klasėje, yra per daug skilčių, neaiškių ar painių etikečių naudojimas ir duomenims, kurių negalima efektyviai pateikti šiuo formatu.

Papildoma Storyboard That ištekliais ir nemokami spausdinimai

• Struktūrinės schemos infografiniai šablonai
• Apskritimo diagramos šablonas
• Inkaro diagramos šablonas
• Plakatų šablonai

Ieškote greito ir paprasto būdo sustiprinti klasės koncepcijas ir skritulinių diagramų kūrimo priemonę internete? Storyboard That yra nemokama skritulinių diagramų generatorius, kurio jums reikia.

Laimingo kūrimo!

Dažnai užduodami klausimai apie skritulines diagramas

Kas yra skritulinė diagrama ir kaip ji gali būti naudojama kaip mokymo priemonė klasėje?

Skritulinė diagrama yra apskrita diagrama, naudojama duomenims vaizdiniu formatu pateikti. Tai naudinga mokymo priemonė klasėje, nes ji leidžia mokiniams greitai suprasti ir analizuoti duomenis, palyginti ir supriešinti skirtingus duomenų rinkinius bei nustatyti modelius ir tendencijas.

Kokie yra šių diagramų naudojimo klasėje pranašumai ir kaip jos gali padėti mokiniams mokytis?

Skritulinės diagramos siūlo keletą privalumų kaip mokymo priemonė klasėje. Jie aiškiai ir glaustai vizualiai pateikia duomenis, todėl mokiniams lengviau suprasti ir įsiminti informaciją. Jie taip pat gali padėti mokiniams lavinti savo analitinio ir kritinio mąstymo įgūdžius, leisdami jiems palyginti ir supriešinti skirtingus duomenų rinkinius bei nustatyti modelius ir tendencijas.

Kokių dažniausiai pasitaikančių klaidų ar spąstų reikia vengti naudojant skritulines diagramas kaip mokymo priemones klasėje?

Skritulinės diagramos dizainas yra būtinas kuriant efektyvias mokymo priemones klasėje. Kai kurios įprastos klaidos arba spąstai, kurių reikia vengti naudojant skritulines diagramas kaip mokymo priemones klasėje, yra per daug skilčių, neaiškių ar painių etikečių naudojimas ir tokio tipo diagramų naudojimas duomenims, kurių negalima efektyviai pateikti šiuo formatu.