Attività di Testo Esposte

Attività di testo espositivo

Imparare a navigare nei testi didattici ed espositivi può essere una sfida per i lettori principianti. Cos'è il testo espositivo? Il testo espositivo è la comunicazione di informazioni con lo scopo primario dell'educazione. Pertanto, il testo è efficiente, ma non sempre efficace nel comunicare concetti in modi facili da comprendere. Gli studenti con un'esposizione limitata all'istruzione formale, gli studenti con difficoltà di apprendimento, gli studenti di lingua inglese e persino gli studenti medi possono avere difficoltà a identificare la struttura del testo e comprendere il materiale con un vocabolario specifico del contenuto.

Fornire agli studenti un'istruzione diretta, così come un'istruzione basata su impalcature in queste abilità, aumenterà la comprensione, migliorerà il richiamo del materiale, preparerà gli studenti a prendere appunti e aiuterà nello sviluppo delle capacità di ricerca. Storyboard That rende le caratteristiche del testo espositivo meno un ostacolo per gli studenti che cercano di assorbire le informazioni. Il seguente articolo spiega le diverse strutture utilizzate in questo tipo di scrittura, nonché come identificare e comprendere queste strutture.

Strutture testuali espositive

I testi espositivi in genere seguono uno dei cinque formati: causa ed effetto, confronto e contrasto, descrizione, problema e soluzione e sequenza. Gli studenti possono imparare a riconoscere la struttura del testo analizzando le parole chiave contenute nel testo. Dopo aver identificato correttamente i tipi di testo espositivo, sarà più facile per i lettori accertare i punti chiave di un testo espositivo e sapere che cosa dovrebbero togliere dal brano. Ci sono grafici utili e tattiche per prendere appunti che possono essere utilizzati per ogni tipo per organizzare al meglio le letture e creare riassunti.

Testo espositivo Esempi di parole di segnalazione

La tabella sottostante può essere utilizzata dagli studenti per aiutarli a determinare la struttura del testo che stanno guardando. Gli studenti possono evidenziare, cerchiare o cancellare le parole nel grafico mentre leggono i testi espositivi. Aiuta i bambini a costruire una base per questa abilità lavorando prima in gruppo con loro alla lavagna.

Una volta che gli studenti si sentono a proprio agio con il processo, invitali a lavorare in piccoli gruppi o in coppia finché non sono pronti a lavorare in modo indipendente. Se alcuni studenti eccellono dove altri sono indietro, incoraggia quelli che capiscono ad aiutare nell'insegnamento della struttura del testo a coloro che sono in difficoltà.

Una volta che gli studenti hanno determinato la struttura del testo, possono utilizzare uno dei cinque organizzatori grafici creati su Storyboard That per organizzare le informazioni presentate nel capitolo. Innanzitutto, la comprensione dei lettori migliorerà notevolmente. Gli organizzatori grafici Storyboard That aiuteranno anche gli studenti a riconoscere il fulcro di un capitolo ea creare collegamenti. Le attività possono anche aiutare a migliorare il ricordo.

Tipi di strutture testuali

1. Causa ed effetto

Nella struttura di causa ed effetto, gli studenti identificano la causa di eventi, azioni o idee presentate in un capitolo o in una sezione.

L'obiettivo delle strutture di testo causa-effetto è spiegare eventi che accadono come risultato diretto di altri eventi. Alcuni esempi includono l'effetto dell'evaporazione dell'acqua a causa della luce solare calda o l'affanno dopo aver corso per un miglio. Causa ed effetto possono essere molto semplici in alcuni testi informativi , mentre in altri il significato del testo espositivo è più implicito. Questo crea più lavoro per gli studenti, poiché devono estrarre le informazioni.

La causa e l'effetto di eventi come la guerra, descritti in un testo di storia, possono essere più lineari della causa e dell'effetto delle scoperte scientifiche, come le vaccinazioni descritte in un testo scientifico. Sebbene il contenuto e l'organizzazione possano variare, la struttura del testo rimane la stessa e può essere scomposta e organizzata nelle sue componenti più basilari e quindi più facilmente comprensibili.

La struttura di causa ed effetto e la struttura successiva, confronto e contrasto, sono due delle categorie più comunemente viste negli esempi di saggi espositivi per i test standardizzati della comprensione della lettura. Pertanto, è della massima importanza che gli studenti siano dotati degli strumenti adeguati per poterli affrontare con competenza e successo.

2. Confronta e contrasta

Nel formato di confronto e contrasto, gli studenti individuano le somiglianze e le differenze tra due o più eventi o concetti.

Nella lezione di storia, ad esempio, ci si aspetta spesso che gli studenti siano in grado di identificare le differenze tra due periodi di tempo, le somiglianze e le differenze tra due culture, le guerre, i leader politici, persino le opere d'arte! Quando gli insegnanti presentano le informazioni di due diverse categorie in questo modo, lo fanno in modo da rendere le informazioni accessibili e pertinenti. È molto più facile da digerire per i giovani che insegnare semplicemente una categoria e seguire la lezione con un'altra che in superficie sembra non correlata.

Quando i testi si impegnano in quest'ultimo processo, senza le spiegazioni verbali dell'insegnante, le parole possono sembrare ancora più confuse. Fornire agli studenti un modo per organizzare i dati aumenterà il ricordo e la conservazione, aumentando anche la loro capacità di identificare la struttura del testo in istanze future.

Questa stessa strategia può essere applicata al confronto di eventi o procedure in scienze e matematica. Ad esempio, è più probabile che uno studente ricordi cosa sono il cristianesimo e il cattolicesimo se riesce a ricordare cosa è uguale e cosa è diverso tra i due.

3. Descrizione

Nella descrizione delle strutture del testo espositivo, gli studenti descrivono un argomento identificando e spiegando le sue caratteristiche, caratteristiche e attributi e fornendo esempi.

Quando un testo impiega del tempo a descrivere una particolare persona, evento, periodo di tempo o oggetto, gli studenti possono perdere i fatti nelle parole. L'organizzazione dei dettagli chiave fornirà agli studenti un aiuto visivo e un rapido riferimento e aumenterà la loro capacità di conservare le informazioni presentate nel testo.

Ad esempio, un testo espositivo può entrare in dettaglio su come l'acqua si muove attraverso il ciclo dell'acqua, impiegando diversi paragrafi per farlo, anche se il ciclo dell'acqua ha solo cinque passaggi che potrebbero essere facilmente elencati in una frase.

Le informazioni extra consentiranno agli studenti di acquisire una comprensione più profonda, ma devono comunque essere in grado di individuare i cinque passaggi chiave del ciclo e organizzare le informazioni descrittive al di sotto di questi passaggi. Gli organizzatori grafici descrittivi assistono i lettori desiderosi nel processo di cui sopra.

4. Problema e soluzione

Nella struttura del problema e della soluzione, gli studenti individuano il problema e una o più soluzioni al problema come descritto nei capitoli o nelle sezioni dei testi espositivi.

I testi incentrati su un problema e le sue soluzioni si presentano in tutte le forme. I testi di storia spesso identificano un problema che si è verificato e quindi delineano o descrivono i vari sforzi compiuti per risolverlo. I testi scientifici possono definire problemi specifici e le loro soluzioni. Anche le arti e le discipline umanistiche definiranno i problemi e delineeranno le potenziali soluzioni.

Un esempio concreto potrebbe essere un passaggio che descriva il problema del cambiamento climatico e poi delineasse diverse possibili soluzioni, come il riciclaggio, la riduzione dell'uso di combustibili fossili e la chiusura dell'acqua mentre ci si lava i denti. Quindi, discuterà i punti di forza e di debolezza delle soluzioni, fornendo al lettore gli strumenti per decidere come secondo loro il problema dovrebbe essere risolto, anche se il testo offre la sua opinione sulla soluzione migliore.

Poiché i problemi e le soluzioni possono essere meno espliciti in alcuni testi, è utile per gli studenti organizzare le informazioni in questo modo in modo da avere una comprensione più chiara del concetto nel suo insieme. È bene che i lettori prendano questa abitudine, poiché la complessità dei problemi e delle soluzioni aumenterà con l'età e il livello di istruzione. L'organizzatore testuale può essere utilizzato da asili e dottorandi. studenti allo stesso modo.

5. Sequenza

Nella struttura della sequenza, gli studenti identificano e descrivono elementi o eventi in sequenze.

Nelle strutture di testo in sequenza, i passaggi seguiranno tipicamente una sequenza temporale di eventi mentre accompagna il lettore attraverso una storia. Gli studenti possono individuarli memorizzando alcune parole di segnalazione cronologiche, come ad esempio:

• Prima e dopo
• Da
• Dopo
• Primo secondo terzo
• Scorso
• Inoltre
• Successivamente
• D'ora in poi
• Periodicamente, di tanto in tanto
• Precedentemente, in precedenza
• Successivamente
• Oggi, ieri, la prossima settimana

Le sequenze possono essere implicite o esplicite. Le procedure passo-passo, i testi di matematica e scienze in genere indicano esplicitamente una sequenza. Ricorda l'esempio del ciclo dell'acqua dall'alto: il testo inizierebbe la sua storia in qualsiasi punto del ciclo dell'acqua e guiderebbe gli studenti attraverso ciò che accade cronologicamente all'acqua quando viene evaporata, immagazzinata nelle nuvole e piovuta di nuovo.

Altri testi, come la storia o la letteratura, possono avere una sequenza implicita. Ad esempio, il percorso dalla scuola alla prigione nei quartieri americani a basso reddito richiede la capacità di comprendere e collegare le sfumature per dipingere completamente l'immagine della sequenza.

Aiutare gli studenti a identificare le sequenze contenute all'interno di un testo aumenterà la comprensione e la ritenzione delle informazioni. Uno dei modi migliori per organizzare il testo espositivo della sequenza è scrivere gli eventi o gli elementi in ordine utilizzando il metodo di organizzazione della colonna verticale di Storyboard That.

6. Struttura del bonus: persuasione

Un sesto tipo di struttura, la persuasione, è riconosciuto da alcune istituzioni accademiche. Nei passaggi persuasivi, c'è tipicamente un'introduzione di un argomento di tesi sul motivo per cui un'idea su un'idea è corretta, o l'azione dovrebbe o non dovrebbe essere intrapresa. Quindi, il passaggio delinea argomenti a sostegno dell'argomentazione di cui sta cercando di "persuadere" i suoi lettori, seguiti da una controargomentazione, una confutazione della controargomentazione e una conclusione.

Esempi di testo persuasivo si trovano più comunemente nelle riviste accademiche o scientifiche, dove i ricercatori stanno cercando di persuadere i lettori che la loro affermazione di tesi è corretta o che il loro esperimento ha scoperto determinati risultati. Questo tipo di struttura può essere trovato anche nei libri di testo più moderni che argomentano idee, come perché una certa legge potrebbe essere ribaltata nei prossimi anni, o perché un vecchio concetto scientifico sta cercando trazione man mano che vengono fatte scoperte sul campo.

Il creatore di storyboard Storyboard That può essere utilizzato per modificare alcuni dei modelli di cui sopra per aiutare al meglio gli studenti a sezionare questo tipo di formato.

• In primo luogo, i lettori dovrebbero avere un punto in cima al loro foglio di lavoro per scrivere la tesi generale, o l'argomentazione, del lavoro.
• Quindi, dovrebbe esserci un posto in cui i lettori possono scrivere 3-5 delle prove a sostegno offerte dall'autore sul motivo per cui la loro argomentazione è corretta.
• In terzo luogo, dovrebbe esserci uno spazio in cui gli studenti possano annotare la controargomentazione dell'opera, ovvero l'argomentazione contro la tesi dell'autore.
• Infine, dovrebbe esserci un posto in cui i lettori possano annotare se pensano che l'autore abbia ragione e, in tal caso, perché.

Esplorazione dei contenuti

Mentre le informazioni di cui sopra delineano come gli studenti possono identificare e comprendere la struttura del testo espositivo, questo è solo il primo passo. Oltre a insegnare la struttura del testo espositivo, gli istruttori devono anche insegnare agli studenti come interpretare il contenuto e le caratteristiche del testo. Il solo fatto di poter identificare questi scheletri non significa nulla se non si conoscono le ossa di cui sono composti.

Ci sono più categorie di analisi che possono essere fatte per aiutare i lettori a capire cosa sta effettivamente dicendo un passaggio. Padroneggiare il vocabolario specifico del contenuto, imparare a identificare l'idea principale di un testo, riassumere un testo e interpretare le immagini e le figure contenute nel testo sono fondamentali per comprendere il materiale.

Esistono diversi metodi utilizzati per insegnare ai lettori la comprensione dopo che hanno imparato a identificare le diverse strutture testuali. Uno dei metodi più efficaci ed efficienti è l'analisi delle caratteristiche semantiche.

Caratteristiche del testo espositivo: analisi semantica

L'analisi delle caratteristiche semantiche utilizza una griglia per aiutare gli studenti a organizzare le informazioni, creare collegamenti e chiarire i concetti. Questa attività migliora la comprensione, le capacità di vocabolario e la conservazione dei contenuti. L'analisi delle caratteristiche semantiche può essere utilizzata prima, durante o dopo la lettura. In genere, tuttavia, si consiglia agli studenti di creare la tabella prima della lettura, di compilarla durante la lettura e quindi di rivederla al termine del testo informativo.

L'istruttore può scegliere di fornire le caratteristiche e le categorie oi termini. In alternativa, gli istruttori possono rendere più impegnativo il piano delle lezioni di testo espositivo lasciando vuote alcune o tutte le categorie nella tabella. Utilizzando Storyboard That, questo grafico di analisi delle caratteristiche semantiche può essere facilmente modificato per soddisfare le esigenze di qualsiasi classe o testo. Fornisce la flessibilità necessaria agli istruttori per organizzare l'istruzione degli studenti a qualsiasi età o livello di istruzione.

Esempi di funzionalità di testo includono:

• Titoli
• Intestazioni
• Sottotitoli
• Stampa in grassetto / termini chiave
• Immagini
• Grafici
• Grafici
• Diagrammi
• Mappe
• Esempi
• Estratti di testo

Alcune delle variabili di tabella più popolari da includere sono titoli, intestazioni e termini chiave, poiché questi termini rendono le informazioni trasferite più facilmente nelle note degli studenti allo scopo di studiare per un quiz o un esame correlato.

Identificazione dei punti primari nel testo espositivo

Identificare il concetto principale o l'idea centrale di un testo è una componente cruciale della comprensione e dell'analisi della lettura. Lo sviluppo di questa abilità aumenta la comprensione, aumenta la conservazione delle informazioni e prepara gli studenti a scrivere saggi espositivi.

Il seguente organizzatore grafico è uno dei modi più fruttuosi per riassumere un brano che è stato letto a fini didattici. Si compone di tre sezioni: uno spazio riassuntivo; spazi delle idee principali; e spazi di dettagli di supporto. Questi possono essere riempiti con citazioni dirette da passaggi, diagrammi disegnati che spiegano concetti o parafrasi di concetti con le stesse parole di un lettore.

Questo foglio di lavoro è utile sia per gli studenti che per gli insegnanti. Può essere utilizzato dagli insegnanti come una lista di controllo per assicurarsi di non dimenticare nulla durante un ripasso in classe. Allo stesso modo, può essere compilato dagli studenti durante la lettura del brano o durante le lezioni di ripasso per assicurarsi di aver accertato i punti chiave della loro lettura.

Una leggera modifica di questo foglio di lavoro lo rende anche prezioso per l'uso in un ambiente aziendale professionale. Così com'è, è destinato a un pubblico più giovanile. Tuttavia, modificando i titoli in titoli come "Key Takeaway" e "Evidence", può essere utilizzato come dispensa quando si propongono idee al management.

Ad esempio, le persone che stanno facendo una presentazione al consiglio della loro azienda sul motivo per cui dovrebbe investire in energia pulita possono compilare questo foglio con i punti principali della loro argomentazione e consegnarlo al consiglio per accompagnare la loro presentazione. Quindi, sarà più facile per i membri seguire e avranno modo di ricordare ciò che è stato detto durante la presentazione, anche se non hanno preso appunti o prestato sufficiente attenzione.

Revisione della figura per i tipi di testo espositivo

Alcuni passaggi del testo informativo contengono figure. Le figure sono più comuni nelle classi STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, arte, matematica), come fisica, biologia e geometria. Interpretare le immagini, i diagrammi, i grafici e altre figure contenute in un testo può migliorare la capacità di uno studente di comprendere un concetto. Ciò è particolarmente vero per coloro che sono studenti visivi più forti di quanto non siano studenti testuali. La revisione della figura è un ottimo modo per visualizzare in anteprima un testo o può essere completata mentre gli studenti leggono.

La maggior parte delle strutture testuali, come articoli accademici, capitoli e libri, etichettano le figure in modo organizzato utilizzando numeri, lettere o una combinazione di entrambi - Figura 1.2; Figura A; Figura 1 (c), ecc. Il seguente modello di foglio di lavoro Storyboard That può essere modificato per rappresentare le figure che si trovano nella lettura assegnata per una classe. I lettori possono quindi riempire lo spazio sotto le figure con un breve riassunto di ciò che hanno capito che la figura deve trasmettere.

La maggior parte delle volte, durante la lettura di opere accademiche, gli studenti saltano del tutto le cifre. In effetti, potrebbe essere un uso migliore del loro tempo per visualizzare solo le cifre! La mappatura delle figure di Storyboard That è un metodo molto efficace per costringere gli studenti a prestare loro maggiore attenzione, aumentandone la comprensione.

Domande frequenti sui testi espositivi

Cos'è il testo espositivo e perché deve essere insegnato?

Il testo espositivo è l'opposto della finzione narrativa; significa passaggi di scrittura che esistono allo scopo di trasmettere informazioni per l'educazione dei lettori, con l'obiettivo finale di aver insegnato al lettore il materiale nelle parole. È importante assistere i lettori nella navigazione di questi testi, poiché non tutti apprendono verbalmente; alcuni richiedono immagini, scrittura e/o audio.

Qual è il modo migliore per insegnare la struttura del testo espositivo agli studenti?

I fogli di organizzazione e analisi di Storybook That ospitano alcuni dei migliori strumenti là fuori per aiutare gli studenti di tutte le età e livelli accademici a migliorare le loro capacità di comprensione della lettura del testo accademico.

Come sono organizzate le idee in un testo?

Ci sono cinque strutture primarie descritte sopra: causa ed effetto, confronto e contrasto, descrizione, problema e soluzione e sequenza.

Qual è il modo migliore per utilizzare gli organizzatori di Storyboard That?

Non c'è modo migliore! La creatività di un insegnante è il limite quando si tratta di incorporare questi pratici organizzatori nei programmi delle lezioni. Possono essere utilizzati da insegnanti e studenti di qualsiasi età e livello accademico.

Per cos'altro posso usare Storyboard That?

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