Insegnare Parti di una Storia

Come dice il proverbio, c'è più di un modo per incarnare una trama! Questo è particolarmente vero in classe. Dopo aver parlato con numerosi insegnanti di scuola elementare, ho scoperto che ognuno ha il proprio metodo preferito per insegnare lo stesso concetto. Tutti gli insegnanti con cui ho parlato hanno presentato il loro diagramma di trama preferito e hanno chiesto agli studenti di completare un semplice foglio di lavoro che rinforzava il loro schema. Con la potenza di Storyboard That, tu e i tuoi studenti potete portare questi grafici al livello successivo.

Per le scuole superiori e medie, vedi il nostro articolo sul diagramma della trama.

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Parti di un piano di lezione di storia

Definizione della trama

La trama è gli eventi principali di una storia, ideata e presentata dallo scrittore come una sequenza di eventi interrelati. Vari generi o tipi di letteratura possono contenere sequenze diverse o utilizzare termini diversi. Questo articolo è destinato agli insegnanti delle scuole elementari che insegnano le parti di una storia ai loro studenti.

Parti di trama più comuni

introduzione

L'inizio di un'opera di letteratura; l'ambientazione e i personaggi sono introdotti.

Problema

Il "conflitto" o "problema" è l'ostacolo principale che il personaggio principale deve superare.

eventi

La sequenza di eventi o tentativi di superare il problema.

Climax

Il punto di svolta della storia.

Risoluzione

Come è stato risolto il problema.

Conclusione

La fine della storia, la lezione o la morale appresa.

Livello di difficoltà: K-5

Standards

Sebbene questa lezione comprenda più fasce d'età, di seguito sono riportati gli Standard di Common Core State per il Grado 5. Si prega di consultare i propri Common Core State Standard per i filamenti appropriati appropriati per il livello.

• ELA-Literacy.RL.5.1: Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
• ELA-Literacy.RL.5.2: Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.
• ELA-Literacy.RL.5.3: Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., how characters interact).

obiettivi

Gli studenti saranno in grado di spiegare le parti di una storia utilizzando i dettagli del testo.

Modi per sfoggiare un complotto!

Parti di una storia - Classi K-2

BME: Inizio, Medio, Fine

Per i giovani lettori e ascoltatori la rappresentazione grafica delle parti di una storia è semplice con un "BME". In questo scenario, gli studenti potrebbero leggere se stessi o essere letti. Con la direzione del loro istruttore, compileranno un grafico a tre colonne, ad alta voce, come una classe. Ogni colonna conterrà i dettagli di Beginning, Middle e End della storia. Questa attività per i giovani lettori è eccellente per aiutare a rafforzare il sequenziamento!

Gli studenti possono facilmente imparare, per riassumere la maggior parte delle storie con un approccio sistematico. La "B", o inizio, del sommario dovrebbe terminare dopo l'introduzione del problema. La "M", o mezzo, dovrebbe fermarsi dopo il climax. Infine, la "E", o fine, dovrebbe includere e spiegare la risoluzione / conclusione, cioè come il problema è stato risolto.

Parti di una storia - Grades 3-5

Qualcuno, ricercato, ma, così, poi

In questo processo in cinque fasi, agli studenti viene chiesto di ricordare aspetti specifici della storia che leggono. "Qualcuno" chiede agli studenti di ricordare e descrivere il personaggio principale. "Wanted" richiede agli studenti di valutare ciò che il personaggio desiderava o stava cercando di raggiungere. Il "Ma" è il conflitto della storia. È il problema inevitabile in cui si imbatte il personaggio principale, che deve affrontare e risolvere prima di ottenere ciò che desidera. Per il "So", gli studenti raccontano in che modo il personaggio ha tentato di risolvere il "Ma". È importante notare che a volte il personaggio principale fa più tentativi, fallendo nei primi tentativi. Infine, gli studenti arrivano al "Allora" della storia. "Allora" si riferisce al tentativo di risolvere il problema che ha funzionato, questo è noto anche come risoluzione.

Parti di una storia - Grades 3-5

Qual è la storia?

Un altro diagramma simile in cinque fasi è "STORIA". Si tratta di un ottimo acronimo da utilizzare in classe per aiutare gli studenti a ricordare la sequenza di eventi e parti di una storia. È molto simile a "qualcuno, voluto, ma, quindi, allora". L'acronimo sta per:

S	S etting: tempo e luogo
T	T alking Personaggi
O	O ops! C'è un problema
R	Come è R esolved?
Y	Es Y! Problema risolto

Parti di una storia - Grades 3-5

Evento arch

L'arco degli eventi è un diagramma di trama suddiviso in un linguaggio semplice che è perfetto per i gradi di scuola elementare. Si noti che l'arco degli eventi e il diagramma di trama sono molto simili. La differenza principale è la terminologia utilizzata e le sostituzioni di "eventi" per "azione in aumento". Per i livelli di grado primario l'uso di parole come introduzione, problema, climax, risoluzione e conclusione. Ho anche visto alcuni diagrammi che sovrappongono l'acronimo di STORY o "Somebody, Wanted, But, So, Then" ai loro contorni.

Qualunque sia il modo migliore per lavorare in classe è raccomandato; dopo tutto, c'è più di un modo per insegnare la struttura della trama!

Aggiungi una presentazione

Chiedi agli studenti di allegare il loro storyboard a un documento che richiede una spiegazione approfondita di un elemento in tutto il romanzo o di associare questo compito a una presentazione. Guarda il nostro articolo su come presentare uno storyboard.

Domande frequenti sull'insegnamento di parti di una storia

Quali sono alcuni errori comuni da evitare quando si utilizzano le schede dello storyboard in classe?

Alcuni errori comuni includono l'uso di troppe o troppo poche carte, l'uso di immagini poco chiare o confuse e la mancanza di guida o supporto sufficiente per aiutare gli studenti a completare le carte in modo efficace. Un altro errore comune è includere troppi dettagli, che possono sopraffare gli studenti e sminuire l'obiettivo principale dello storyboard.

Come posso assicurarmi che le schede dello storyboard che creo siano adatte al livello dei miei studenti?

Quando crei le schede dello storyboard, è importante tenere presente l'età e il livello di lettura dei tuoi studenti. Usa un linguaggio e immagini adatti all'età e prendi in considerazione la scomposizione di concetti complessi in parti più semplici e più facilmente digeribili. Può anche essere utile creare diversi set di carte per diversi livelli di abilità in modo che gli studenti possano lavorare al proprio ritmo e livello di comprensione.

In che modo le schede dello storyboard possono aiutare gli studenti che hanno difficoltà a scrivere?

Le schede dello storyboard forniscono un aiuto visivo che può aiutare gli studenti che hanno difficoltà a scrivere a organizzare meglio i loro pensieri e le loro idee. Scomponendo una storia nelle sue parti componenti e illustrandole con immagini, gli studenti possono vedere più facilmente come gli eventi della storia si relazionano tra loro e come contribuiscono alla trama generale.

Le schede dello storyboard possono essere utilizzate per insegnare altre materie oltre alla letteratura?

Sì, le schede storyboard possono essere uno strumento utile per insegnare qualsiasi materia che implichi un processo narrativo o sequenziale. Ad esempio, potrebbero essere utilizzati per illustrare le fasi di un esperimento scientifico o le fasi di un evento storico.