Histórias Sociais Para Crianças Pequenas: Crianças Pequenas, Pré-escolares, Alunos do Jardim de Infância e Alunos do Ensino Fundamental

Benefícios das histórias sociais em todas as faixas etárias

Para crianças e pré-escolares

As histórias sociais podem ser uma ferramenta poderosa para auxiliar no desenvolvimento de habilidades de interação em crianças pequenas e pré-escolares. Estas ferramentas narrativas, incluindo histórias sociais para crianças pequenas e pré-escolares, ajudam as crianças a compreender e navegar no mundo complexo que as rodeia. Ao retratar situações e comportamentos realistas, as histórias sociais para crianças em idade pré-escolar fornecem exemplos claros de como interagir com outras pessoas, gerir emoções e compreender sinais emocionais. Histórias socioemocionais especificamente para crianças em idade pré-escolar podem desempenhar um papel crucial no desenvolvimento emocional, ajudando as crianças a identificar e expressar seus sentimentos de maneira saudável.

Para alunos do jardim de infância e do ensino fundamental

À medida que as crianças crescem, as histórias sociais para alunos do jardim de infância e do ensino fundamental continuam a oferecer benefícios significativos. Estas histórias expandem as competências fundamentais introduzidas na pré-escola, abordando interações mais complexas e desafios emocionais. As histórias sociais do jardim de infância podem ajudar as crianças a se adaptarem ao ambiente estruturado da escola, ensinando conceitos importantes como cooperação, empatia e espaço pessoal. Além disso, os alunos do ensino fundamental podem se aprofundar nas nuances da etiqueta, do relacionamento com os colegas e da autorregulação.

Elaborando uma história com necessidades diferentes

Enfrentando os desafios diários

Criar histórias sociais para situações cotidianas é uma abordagem prática para ensinar jovens alunos a enfrentar desafios comuns. As histórias podem abranger cenários como compartilhar brinquedos, revezar-se e compreender o espaço pessoal, tornando as regras sociais abstratas mais concretas e compreensíveis. Estas narrativas não são apenas educativas, mas também relacionáveis, tornando a aprendizagem envolvente para as crianças.

Apoiando o Desenvolvimento Emocional

Este tipo de história é igualmente eficaz no apoio ao desenvolvimento emocional, oferecendo uma estrutura para as crianças compreenderem as suas próprias emoções e as dos outros. Ao fornecer contexto e linguagem em torno de sentimentos e reações, uma história pode promover a compreensão emocional e a autorregulação, componentes críticos da aprendizagem socioemocional.

Exemplos de histórias sociais para aprendizagem precoce

Histórias de habilidades sociais para crianças em idade pré-escolar

Crianças em idade pré-escolar podem se beneficiar muito com histórias que ilustram conceitos básicos, como amizade, empatia e respeito. Por exemplo, exemplos de histórias sociais para crianças em idade pré-escolar podem incluir narrativas sobre esperar a sua vez de escorregar no parque ou usar palavras para expressar sentimentos. Essas histórias servem tanto como ferramentas de ensino quanto como iniciadores de conversas, incentivando as crianças a pensar e falar sobre situações.

Histórias sociais para o jardim de infância

Para as crianças que entram no jardim de infância, as histórias podem ajudar a facilitar a transição e prepará-las para um novo ambiente. Uma história do jardim de infância pode centrar-se no comportamento da sala de aula, no respeito pelas diferenças e na criação de novos amigos, apoiando diretamente a preparação para o jardim de infância, alinhando-se com as expectativas educacionais e sociais.

Histórias sociais para crianças

Nos estágios iniciais de desenvolvimento, as crianças podem começar a aprender sobre a interação social por meio de histórias simples. Estas narrativas, centradas em princípios básicos como a bondade e a partilha, estabelecem as bases para uma aprendizagem socioemocional mais complexa no futuro.

Implementando histórias sociais em ambientes educacionais

Na sala de aula

Os professores desempenham um papel crucial na integração deste tipo de história no processo educativo. Ao incorporar histórias nas rotinas e aulas diárias, os educadores podem fornecer um reforço consistente das habilidades interpessoais e da compreensão emocional. Utilizando recursos como histórias sociais gratuitas para crianças em idade pré-escolar e plataformas como PlayToLearn, os professores podem aceder a uma grande variedade de materiais para apoiar diversas necessidades de aprendizagem.

Em casa

Os pais também podem usar histórias em casa para apoiar ainda mais o aprendizado e o desenvolvimento de seus filhos. Dicas para usar histórias de maneira eficaz incluem escolher histórias que se alinhem com os interesses ou desafios atuais da criança, ler juntos regularmente e discutir os temas e lições da história. Esta abordagem colaborativa não só reforça a aprendizagem, mas também fortalece o vínculo entre pais e filhos.

Estudo de caso de histórias sociais para crianças: Bobby

Bobby tem quase três anos. Ele é amigável, ativo e gosta de brincar com os amigos da pré-escola. Bobby muitas vezes tem problemas com mudanças em sua rotina. Seus pais decidiram se mudar para Israel neste verão, mas não sabem como contar a Bobby e ajudá-lo na difícil transição para longe do único lar que ele conheceu.

Ao abordar uma grande transição ou uma atividade desafiadora, geralmente recomendo uma história social para ajudar a apresentar uma ideia e, ao mesmo tempo, fornecer linguagem e apoio. Essas histórias foram originalmente desenvolvidas para crianças com transtorno do espectro do autismo, para fornecer educação e linguagem para interação que, de outra forma, teriam dificuldade em navegar. Embora esse tenha sido o seu propósito inicial, considero-os uma ferramenta útil para apoiar qualquer criança.

Ter uma história individualizada com o nome da criança, talvez até uma foto ou alguém que se pareça com ela, dá-lhes adesão automática e propriedade de uma atividade! Quer se trate de uma ideia nova, como mudar-se para outro país, ou de uma atividade desafiadora para eles, como revezar-se, esses tipos de histórias fornecem uma linguagem individualizada e sugestões que os pais e cuidadores podem revisitar para fornecer reforço contínuo.

Os pais de Bobby e eu trabalhamos juntos para criar uma história sobre mudança no Storyboard That. Expliquei que escolheríamos imagens e palavras simples para que a recontagem da história fosse fácil para Bobby lembrar. Usando imagens simples e linguagem direta, Bobby será capaz de “ler” o livro sozinho ou com os pais. Imagens simples permitem que Bobby se concentre na ideia em vez de nos detalhes de uma imagem. A linguagem direta permite que Bobby se lembre da história facilmente e use a linguagem fornecida para discutir como ele está se sentindo ou o que vem a seguir. Queríamos manter a história curta, para que fosse fácil falar e relembrar. Dividimos as partes da sua mudança em seis etapas, concentrando-nos em frases positivas para ajudar a manter uma perspectiva otimista.

Então a parte divertida! Projetamos personagens no Storyboard That para se parecerem com cada um dos membros da família, usando a ferramenta “copiar” para mantê-los consistentes e movê-los rapidamente para a próxima célula. Usamos a barra de pesquisa para encontrar alguns dos brinquedos favoritos de Bobby (um carro vermelho e seu ursinho de pelúcia) para colocar nas caixas. Outras opções para realmente individualizar e ajudar as crianças a se prepararem para as mudanças são incluir fotografias de sua nova casa ou cidade. Você pode enviar suas próprias fotos para Storyboard That para usar em suas histórias também.

Mais opções

Copie Este Storyboard

A última etapa da história é incluí-la em sua rotina diária. Para ajudar uma criança a compreender um novo evento ou a mudar um comportamento, a consistência é fundamental. Encontrar tempo todos os dias para ler a história proporciona oportunidades para discutir a atividade, dar apoio e reforçar os comportamentos que você espera. Também é útil deixar a história física de fora para a criança explorar por conta própria. Assim como os adultos, algumas crianças aprendem verbalmente, outras aprendem visualmente. É importante dar-lhes o máximo de acesso possível à história. Imprimi duas cópias da história para a família de Bobby e plastifiquei-as. Mamãe e papai também deram uma cópia para a pré-escola, para que a história e a linguagem permaneçam as mesmas - não importa quem esteja falando sobre isso com ele!

Trabalhando com grupos

Histórias individuais são uma ótima ferramenta, mas às vezes um grupo de crianças (ou uma turma inteira!) está tendo problemas com uma atividade. Recentemente escrevi uma história social com uma professora de pré-escola que estava frustrada com a falta de partilha na sua sala de aula. Em vez de usar um nome específico, já que todas as crianças gostam de super-heróis, decidimos que faríamos uma história sobre “supercompartilhadores”. Este rótulo aberto permite que todas as crianças da turma participem e mostrem como são supercompartilhadoras. A professora ainda ganhou adesivos especiais de super-heróis para reforço quando ouve uma criança usar a frase da história que escrevemos ou vê um momento de “supercompartilhador”.

Mais opções

Copie Este Storyboard

Existem muitos recursos online se você estiver procurando inspiração (veja a lista abaixo) sobre como iniciar uma história social. Lembre-se de alguns princípios-chave ao escrever:

• Mantenha a linguagem simples para promover a repetição e a lembrança.

• Mantenha as fotos realistas e diretas, para que as crianças não se prendam aos detalhes.

• Mantenha um tom otimista e positivo. Em vez de “não bater”, tente “manter as mãos no próprio corpo”.

• Mantenha breve!

• Torne as cópias acessíveis para as crianças explorarem ao longo do dia.

• Reserve tempo em sua rotina para revisar a história todos os dias.

As histórias sociais são uma ótima maneira de apresentar novas ideias, atividades ou soluções para comportamentos difíceis. Use histórias individualizadas de forma consistente e observe o surgimento de comportamentos pró-sociais, novas linguagens e novas ideias!

Para uma análise mais detalhada, consulte todos os nossos artigos de histórias sociais:

Recursos adicionais para histórias sociais

• https://www.autismspeaks.org/templates-personalized-teaching-stories
• https://leader.pubs.asha.org/doi/10.1044/leader.FTR2.17012012.14
• https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/

Perguntas frequentes sobre histórias sociais para crianças pequenas

Como as histórias sociais podem beneficiar os alunos com autismo?

As histórias sociais podem beneficiar os alunos com autismo, fornecendo-lhes recursos visuais que os ajudam a entender as situações sociais e a responder adequadamente. As histórias sociais usam linguagem simples, imagens e exemplos específicos para ajudar os alunos com autismo a aprender sobre pistas sociais, expectativas sociais e comportamento social. Ao ler e praticar histórias sociais, os alunos com autismo podem desenvolver habilidades sociais e reduzir a ansiedade em situações sociais, levando a uma melhor comunicação e interações sociais com seus pares.

Quais são alguns tópicos comuns abordados em histórias sociais?

As histórias sociais podem abranger uma ampla gama de tópicos, como higiene pessoal, fazer amigos, compartilhar, revezar, mostrar gentileza, lidar com a ansiedade e compreender as emoções. Professores e pais podem criar histórias sociais com base nas necessidades específicas de seus alunos.

Como os professores podem incorporar histórias sociais em seus planos de aula?

Os professores podem incorporar histórias sociais em seus planos de aula de várias maneiras. Eles podem usar histórias sociais pré-fabricadas disponíveis on-line, como no site Storyboard That, ou criar suas próprias usando recursos visuais e linguagem simples para direcionar habilidades ou comportamentos sociais específicos que desejam abordar. As histórias sociais podem ser usadas como parte de reuniões matinais, instrução em pequenos grupos ou sessões individuais com os alunos. Os professores também podem usar histórias sociais para reforçar o comportamento positivo, ensinar empatia ou ajudar os alunos a lidar com situações desafiadoras. Ao integrar histórias sociais em seus planos de aula, os professores podem ajudar os alunos com autismo a desenvolver habilidades sociais, melhorar o comportamento e aumentar a autoconfiança.