Digitální Občanství a Internetová Bezpečnost: Základy Odpovědného Online Chování

Pochopení digitálního občanství

Co je digitální občanství?

Komplexní definice digitálního občanství se vztahuje k odpovědnému a etickému využívání technologií jednotlivci. Zahrnuje chování, které přispívá k bezpečnému, respektujícímu a produktivnímu online prostředí. V dnešním propojeném světě, kde jsou digitální interakce všudypřítomné, je pochopení mediální výchovy zásadní. Co znamená digitální občanství? Zahrnuje to vědět, jak se bezpečně pohybovat na internetu, rozpoznat kyberšikanu a bojovat s ní a zachovat soukromí a bezpečnost. Přijmout tuto roli znamená být si vědom své online přítomnosti a činit promyšlená rozhodnutí, která ovlivňují jak jeho, tak ostatní.

Význam internetové bezpečnosti

Bezpečnost na internetu pro děti je základním aspektem mediální výchovy, zejména pro děti a studenty. Online svět je obrovský a nabízí četné příležitosti k učení a navazování kontaktů, ale také představuje rizika, jako je vystavení nevhodnému obsahu, kyberšikana a porušování soukromí. Výuka bezpečnosti na internetu pro studenty pomáhá chránit mladé uživatele před těmito nebezpečími a umožňuje jim činit informovaná rozhodnutí. Podporuje také smysl pro odpovědnost a respekt k ostatním v digitálním prostoru, čímž pokládá základy pro pozitivní a konstruktivní online chování.

Tato generace studentů je více vystavena webu a je technicky zdatnější v jeho navigaci než jejich předchůdci. Včasný (a často bez dozoru) přístup k internetu znamená, že ačkoli jsou skvělí v hledání nejasných informací a dokončování projektů, nemusí vědět, jak zůstat v bezpečí.

Je důležité probrat internetovou bezpečnost se studenty na začátku roku, nebo když začínáte svou první lekci, která zahrnuje jakýkoli prvek digitální gramotnosti. Je také důležité připomínat studentům digitální občanství, protože přesahuje rámec toho, aby jednotlivec zůstal v bezpečí.

V době, kdy studenti tráví více času na počítači ve škole i doma, je důležité, aby rozuměli pravidlům internetové bezpečnosti a mediální výchovy. Nejen, že to ochrání je a jejich informace, ale také jejich spolužáky a přátele před nedorozuměním nebo potenciálně nebezpečnými situacemi.

Základní principy digitálního občanství

Internetová bezpečnost vs. digitální občanství

I když jsou tato témata propojena, jedná se o dvě samostatné myšlenky. Zatímco učební osnovy digitálního občanství se zaměřují na to, jak se chování a jednání šíří a ovlivňují ostatní na webu a na to, jak by se studenti měli chovat jako dobří občané tohoto digitálního světa, bezpečnost na internetu zahrnuje konkrétní co dělat a co nedělat na ochranu studentů. Kde se tyto dva pojmy setkávají, je šíření informací, ať už jde o osobní údaje studenta nebo osobní údaje o spolužákovi. Pedagogové hrají zásadní roli při podpoře mediální výchovy pro studenty a vedou je k tomu, aby se stali odpovědnými a etickými digitálními občany.

Internetová bezpečnost

Bezpečnost na internetu je zásadní v každém věku a je dobré začít studenty poučovat o tom, jak je důležité zůstat v bezpečí online, dokud jsou mladí. V digitální době je pro ně důležité, aby pochopili, že věci jen tak nezmizí, a měli by si být vědomi informací, které sdílejí. Vzestup stránek, které vám umožňují shromažďovat informace (jako je věk, jména, zájmy, potenciální spouštěče a další), navíc usnadňuje lidem se špatnými úmysly proniknout do zdánlivě bezpečných prostor. Studentům by mělo být připomenuto, že i když jim ne každý na internetu chce ublížit, měli by si dávat pozor, komu důvěřují, stejně jako ve skutečnosti.

Udělej to

• Používejte silná hesla a udržujte je v tajnosti. Neusnadňujte lidem přístup k vašim účtům!
• Používejte přezdívky nebo přezdívky, které neobsahují osobní údaje, jako je vaše jméno nebo narozeniny.
• Promluvte si s důvěryhodným rodičem nebo opatrovníkem o webových stránkách, které používáte.
• Řekněte dospělému, kterému důvěřujete, pokud jste obětí kyberšikany nebo jste svědky kyberšikany.
• Řekněte ne nebo odejděte z konverzace, pokud se necítíte dobře, a řekněte o tom dospělému, kterému důvěřujete.
• Jakmile s nimi skončíte, odhlaste se z webových stránek, zejména na sdílených nebo veřejných počítačích.

ne

• Neuvádějte své jméno, věk ani místo. Kombinace těchto věcí může někomu usnadnit, aby vás ve skutečném životě našel.
• Nezveřejňujte diagnózy duševního zdraví, které mohou lidé použít k záměrnému spouštění nebo manipulaci s vámi.
• Neuvádějte informace o jménech jiných lidí, jejich umístění atd.
• Nezúčastňujte se memů, které požadují vaše první auto, rodné jméno matky, první domácí zvíře nebo jiné informace, které se často používají při obnově hesla.
• Nemluvte s cizími lidmi nebo lidmi, které neznáte.
• Nedávejte na internet nic, co byste nechtěli, aby někdo našel.
• Neklikejte na odkazy od lidí, které neznáte. Pokud něco vypadá podezřele a zdá se, že to pochází od někoho, koho znáte, zeptejte se před kliknutím dospělého, kterému důvěřujete!
• Nepouštějte se na stránky, o kterých víte, že byste na nich neměli být. Webové stránky mají omezení z nějakého důvodu!
• Nesouhlaste s fyzickým setkáním s někým online. Pokud vás o to někdo požádá, řekněte to dospělému, kterému důvěřujete.

Digitální občanství a bezpečnost

Učební osnovy digitálního občanství jsou o tom být dobrým občanem online, stejně jako ve vaší škole nebo komunitě. Děti si to mohou vyzkoušet, když hrají online hry pro více hráčů, chatují na sociálních sítích, provádějí výzkum nebo navštěvují online kurzy nebo cokoli jiného, ​​co mohou dělat online! Technologie dokážou mocné věci a je důležité, aby studenti byli schopni tuto sílu využít a přitom být empatickými občany světa. Sdílení bezpečnostních pravidel se studenty jim pomůže pochopit, jak se chránit online, a přispět k pozitivní digitální komunitě.

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Užitečné rady

• Ozvěte se, pokud jste vy nebo někdo jiný vystaven kyberšikaně. Postavit se za danou osobu je prvním krokem k zajištění toho, aby ostatní dělali správnou věc, a vždy by měl být kontaktován dospělý, kterému důvěřujete.


• Pochopte, proč mají stránky pravidla pro uživatele mladší 13 let! Je to proto, abychom chránili vás a vaše informace, zajistili, že se vám nezobrazoval nevhodný obsah, a zabráníte tomu, aby se na vás zobrazovaly reklamy.


• Zkontrolujte zdroje ohledně zpráv a informací! Když se naučíte, co je to spolehlivý zdroj a jak bojovat proti clickbaitům a dezinformacím, budete si moci lépe vytvořit názor na aktuální dění a využít přesný výzkum v novinách.


• Přečtěte si o autorských právech a Creative Commons. Je důležité, aby zdroje obrázků nebo informací, které používáte v projektech, byly zdrojem, ale také je důležité si uvědomit, že ne každý obrázek by měl být použit volně.


• Komunikujte s ostatními tak, jak chcete, aby se s vámi jednalo. Buďte laskaví a ohleduplní, když mluvíte s ostatními nebo o nich píšete online. Ujistěte se, že ostatní si vaše slova nemohou špatně vyložit nebo je nezraní.


• Přemýšlejte, než něco zveřejníte! Pokud byste nechtěli, aby to viděli přátelé, rodiče, učitelé nebo budoucí zaměstnavatelé, nechte si to pro sebe. Vaše digitální stopa je trvalá, ať si to myslíte nebo ne.

Digitální občanství pro děti a studenty

Mediální výchova pro děti může být přizpůsobena různým věkovým skupinám, aby jim pomohla zodpovědně se orientovat v online světě. U mladších dětí může být důraz kladen na základní počítačovou bezpečnost pro děti, jako je rozpoznání bezpečných webových stránek a pochopení důležitosti nesdílení osobních údajů. Pro starší děti se mohou diskuse rozšířit o složitější otázky, jako je správa vlastní digitální stopy, pochopení důsledků používání sociálních médií a řešení kyberšikany. Pedagogové a rodiče by měli k vštěpování těchto hodnot používat strategie přiměřené věku.

Integrace digitálního občanství a bezpečnosti na internetu ve třídě

Jednou z velkých výzev při výuce dětí, jak být v bezpečí, je bezpečně jim poskytnout scénáře a situace, které budou vyžadovat moudré rozhodování. Poskytnout seznam nebo přednášku je snadné, ale učitelé se musí ujistit, že studenti plně chápou, co to znamená být v bezpečí online nebo jak zvládat náročné situace, než se s nimi setkají.

Plakáty a infografiky

Plakáty a infografiky lze vystavit a jsou to užitečné nástroje pro sdělování informací jasným a stručným způsobem. Mohou je vytvářet učitelé i studenti, takže je lze použít jako informační materiály nebo výzkumné projekty.

Lze vytvořit plakáty, které načrtnou pravidla a triky pro digitální bezpečnost, co dělat a co nedělat internetovou bezpečnost nebo PSA. Máme neustále rostoucí galerii šablon, ze kterých si můžete vybrat, takže děti a učitelé mohou vytvořit dokonalý plakát. Infografika může zobrazit výzkum, který studenti provedli v oblasti online bezpečnosti, rady ohledně vytvoření silného hesla nebo dokonce způsoby, jak zůstat v bezpečí. Dokončené projekty lze vytisknout a pověsit ve škole, aby se rozšířilo povědomí!

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Scénáře

Storyboard That je ideální pro vytváření sociálních příběhů. Ilustrování pokynů pro bezpečnost na internetu nebo situace, se kterou se studenti mohou setkat, pomáhá dětem lépe pochopit, jak mohou jejich činy pomoci nebo ublížit. Učitelé mohou k tomuto typu činnosti přistupovat několika různými způsoby. Nápady na scénáře mohou zahrnovat někoho, kdo nechá svůj účet přihlášený na sdíleném zařízení, sexting, kyberšikanu nebo kontrolu zdrojů.

Jedním ze způsobů je vytvořit dokončený scénář a projít studenty příkladem. Poté položte studentům následující otázky: Co se děje? Jak student reagoval? Bylo to, co udělali, špatné nebo správné? Proč? To lze provést jako třídní diskusi nebo mohou děti samostatně reagovat v krátkém písemném úkolu.

Dalším nápadem je vytvořit scénář a ponechat buňky prázdné, aby je mohly děti vyplnit. To jim umožňuje procvičit si kritické myšlení a reagovat na scénář, jako by byly zapojeny. Učitelé se mohou rozhodnout, že práci studentů poté zobrazí a uspořádají diskusi se třídou, pokud existují nějaké rozdíly v odpovědích (správné i špatné).

Dalším krokem by bylo nechat děti vytvořit si vlastní scénář! Měli by znázornit potenciální situaci a ukázat, jak na ni správně reagovat, aby zůstali v bezpečí. Učitelé mohou požádat studenty, aby prezentovali své scénáře a vysvětlili své volby v aktivitě, která kombinuje kreativitu a prezentační dovednosti.