Was ist projektbasiertes Lernen?
Projektbasiertes Lernen, kurz PBL, ist eine Lehrmethode, bei der Schüler durch die Teilnahme an realen und für sie wichtigen und bedeutsamen Projekten lernen. Die Schüler arbeiten über einen langen Zeitraum an einem Projekt und beantworten interessante und komplexe Fragen oder lösen ein reales Problem durch Nachforschungen, Untersuchungen und kritisches Denken.
Beispiele für projektbasiertes Lernen
Projektbasiertes Lernen kann eine Vielzahl von Medien umfassen und viele unterschiedliche Themen abdecken, die es den Schülern ermöglichen, sich sowohl mit ihrer Ausbildung als auch mit ihrer Schule und Gemeinschaft auseinanderzusetzen.
- Schüler gestalten einen neuen Schulhof.
- Pflanzen und pflegen Sie einen Garten, um Obdachlose zu ernähren.
- Entwickeln Sie eine neue Erfindung aus recycelten Materialien.
- Schaffen Sie eine moderne Schulbibliothek, die ihre Mitschüler zum Lesen inspiriert und ermutigt.
- Gestalten Sie den öffentlichen Nahverkehr in Ihrer Stadt oder Gemeinde neu.
- Entwerfen Sie ein neues Recyclingprogramm für Ihre Schule.
- Entwerfen und implementieren Sie eine Kampagne, um Geld oder Waren für die Organisation Ihrer Wahl zu sammeln.
- Erstellen Sie einen Plan für die Pause im Haus, der die Kinder in Bewegung hält und beschäftigt.
- Überlegen Sie sich einen Plan, um Neuankömmlingen in der Stadt zu helfen, ihre Gemeinde kennenzulernen.
- Entwerfen Sie ein faires und umfassendes Notensystem für Ihre Schule.
![Project Based Learning Was ist PBL? | Projekt Basiertes Lernen](http://cdn.storyboardthat.com/site-images/articles/ela/project-based-learning.png)
Wie unterscheidet sich PBL von regulären Projekten?
In einem traditionellen Unterrichtsumfeld sind regelmäßige Projekte sehr üblich. Sie werden normalerweise als Aufgabe am Ende einer Einheit gegeben und sollen zeigen, was der Schüler während der Einheit gelernt hat. Typische Projekte sind Poster, Diashows, Dioramen, Modelle usw. Die Einheit selbst wird auf traditionelle Weise mit visuellen Hilfsmitteln, Lektionen, Arbeitsblättern und verschiedenen Lesekomponenten unterrichtet. Projektbasiertes Lernen hingegen ist die Einheit. Es soll akademische Inhalte sowie Erfolgskompetenzen und kritisches Denken vermitteln.
Indem sie sich über einen längeren Zeitraum mit einer bestimmten Frage oder einem Problem beschäftigen, vertiefen sich die Schüler darin und arbeiten auf verschiedene Weise daran, zu lernen und Antworten zu finden. Während des Lernprozesses wenden die Schüler ihr Wissen auf sinnvolle Weise an und können die Auswirkungen ihrer Arbeit auf die reale Welt erkennen. Schülerprojekte werden öffentlich präsentiert, nicht nur ihren Klassenkameraden, Lehrern und ihrer Familie, sondern auch anderen in der Gemeinschaft, in der Hoffnung, einen echten Unterschied zu bewirken. PBL konzentriert sich auf den Prozess und die Zusammenarbeit, während ein reguläres Projekt lediglich den Abschluss einer Einheit darstellt.
Schlüsselelemente von PBL
Projektbasiertes Lernen kann für jeden Schüler in jedem Klassenzimmer anders aussehen. Es ist flexibel und vielfältig, und das macht es zu einem so starken Lernkonzept. Es gibt jedoch bestimmte Elemente, die vorhanden sein müssen, um tieferes Lernen, starkes Engagement und qualitativ hochwertige Arbeit zu fördern. Zu diesen Elementen gehören die folgenden:
Ein herausforderndes Problem oder eine herausfordernde Frage
Bei dem Projekt geht es um ein Problem, das untersucht und gelöst werden muss, oder um eine Frage, die untersucht und beantwortet werden muss. Wenn die Schüler sich damit beschäftigen und vielleicht sogar die Möglichkeit haben, sie auszuwählen, wird das Projekt für sie bedeutsamer sein. Die Schüler erwerben kein Wissen, nur um es sich zu merken und zu lernen, sondern sie lernen, weil sie es wollen und ein echtes Bedürfnis haben, etwas zu wissen und es in der realen Welt anzuwenden.
Anhaltende Untersuchung
Anstatt einfach nur „nachzuschlagen“, ist die Recherche ein tiefgehender Prozess, der mehr Zeit und Mühe erfordert. Während der Prozess höchstwahrscheinlich Recherchen in Büchern und im Internet umfasst, werden auch verschiedene Quellen wie Interviews mit Experten, Anbietern und Verbrauchern einbezogen.
Authentizität
In der Bildung hat der Begriff „Authentizität“ mit der Verbindung von etwas zur „realen Welt“ zu tun. Wenn eine Aufgabe relevant und nachvollziehbar ist, sind die Schüler motivierter und fühlen sich stärker mit ihr verbunden. Das Wissen, dass ihr Projekt tatsächlich Auswirkungen auf echte Menschen haben könnte, ist der Schlüssel dafür, dass die Schüler sich voll und ganz auf die Aufgabe einlassen.
Stimme und Wahl des Studierenden
Wenn Schüler bei der Gestaltung ihres Projekts mitreden können, entsteht bei ihnen ein Gefühl von Stolz, Verantwortung und Eigenverantwortung, was natürlich dazu führt, dass sie sich mehr dafür interessieren und härter arbeiten möchten. Wenn Schüler über viele Aspekte des Projekts Einfluss nehmen und viel Kontrolle darüber haben, können sie weiter gehen und sich auf viele verschiedene Arten selbst herausfordern.
Betrachtung
Während des gesamten Projekts denken Schüler und Lehrer darüber nach, was, wie und warum sie lernen. Die Konzentration auf den Lernprozess hilft den Teilnehmern dabei, den Prozess und die Qualität zukünftiger Projekte zu verbessern.
Kritik und Revision
Den Schülern sollte beigebracht werden, wie sie Feedback von Lehrern und Mitschülern geben und annehmen und wie sie dieses nutzen können, um ihren Entwicklungsprozess zu verbessern oder zu verändern. Dadurch sind sie in der Lage, weit über die Grenzen des anstehenden Projekts hinaus erfolgreich zu sein.
Öffentliches Produkt
Die Erstellung eines öffentlichen Produkts ist aus drei Gründen wichtig. Erstens ist das Wissen, dass ihre Projekte mit der Öffentlichkeit geteilt werden, sehr motivierend und wird bei den Schülern den Wunsch wecken, qualitativ hochwertige Arbeit zu leisten. Sie werden ihre Arbeit mit Stolz präsentieren wollen und sie eher ernst nehmen. Zweitens haben die Schüler durch die Erstellung und Weitergabe eines Produkts das Gefühl, dass ihre Arbeit greifbar und real ist. Anstatt nur etwas zu sein, das beim Lehrer abgegeben und benotet wird, hat ihre Arbeit eine echte Wirkung und ein Gefühl von Bedeutung. Schließlich ist die Veröffentlichung von Schülerarbeiten eine wunderbare Möglichkeit, die Bedeutung von PBL und dessen Nutzen für die Schüler und die Gemeinschaft hervorzuheben; es geht um mehr als nur Testergebnisse.
Lehrpraktiken von PBL
Entwerfen und Planen: Lehrer erstellen oder passen ein Projekt an, um den Lehrplananforderungen und den Bedürfnissen ihrer Schüler gerecht zu werden. Lehrer planen auch, wie es umgesetzt wird, lassen dabei aber Raum für die Wahl und Meinung der Schüler.
An Standards ausrichten: Lehrer verwenden landesweite Standards zur Planung und stellen sicher, dass das Projekt wichtige Verständnispunkte behandelt.
Bauen Sie eine Kultur auf: Die Lehrer machen den Schülern ausdrücklich bewusst, dass sie unabhängig sind und für ihren Erfolg auf Neugier, Teamarbeit, positives Denken und Aufmerksamkeit für Qualität angewiesen sind.
Aktivitäten verwalten: Lehrer arbeiten mit Schülern zusammen, um zu organisieren, Ziele, Zeitpläne und Fristen festzulegen, Ressourcen zu finden und zu verwenden, sinnvolle Projekte zu erstellen und diese öffentlich zu machen.
Unterstützen Sie das Lernen der Schüler: Die Schüler nutzen eine Vielzahl von Lektionen, Werkzeugen und Strategien, um sicherzustellen, dass alle Schüler die Projektziele auf ihrem eigenen Niveau und in ihrem eigenen Tempo erreichen.
Bewerten Sie den Lernerfolg der Schüler: Lehrer verwenden während des gesamten Prozesses formative und summative Bewertungen, um Wissen, Verständnis und Zusammenarbeit zu messen. Die Schüler bewerten sich selbst und ihre Mitschüler.
Ermutigen und coachen: Lehrer lernen und kreieren gemeinsam mit ihren Schülern und helfen, wenn Ermutigung, Neuorientierung und Anerkennung nötig sind.
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Vorteile von PBL
Projektbasiertes Lernen hat einen sehr positiven Einfluss auf die Schüler. Es verbindet sinnvolle Arbeit, Unabhängigkeit, persönliche Verbindung und Zusammenarbeit, während gleichzeitig Inhalte gemeistert und akademische Leistungen gefördert werden. Schüler empfinden viel Stolz, wenn sie an Projekten teilnehmen, die für die reale Welt relevant und für ihre Gemeinschaft wichtig sind. Schüler lernen auch auf einer tieferen Ebene: Sie können das Gelernte und Erschaffene auf neue Situationen anwenden und ihr Wissen mit anderen in der Gemeinschaft teilen. PBL fördert auch eine tiefe Verbindung zwischen Lehrern und Schülern. Lehrer vertrauen den Schülern die Führung an, und die Schüler respektieren dieses Vertrauen und wollen erfolgreich sein. Lehrer und Schüler teilen die Liebe zum Lernen und das Engagement, während sie zusammenarbeiten, um sinnvolle Arbeiten zu produzieren. Schließlich erwerben die Schüler mehrere Fähigkeiten, die für den Erfolg in der Zukunft erforderlich sind, wie Zusammenarbeit, Kommunikation, Verantwortung, Flexibilität und Kompromissbereitschaft.
Wie können Lehrer und Schüler Storyboard That für projektbasiertes Lernen nutzen?
Es gibt viele Möglichkeiten, Storyboard That für PBL zu verwenden, von der Planung über das Entwerfen bis hin zur Erstellung einer Präsentation. Es gibt endlose Möglichkeiten, aber hier sind einige, die den Einstieg erleichtern.
Broschüren: Broschüren sind eine hervorragende Möglichkeit, mit Worten und Bildern zu zeigen, was Sie gelernt oder geschaffen haben. Broschüren können in PBL verwendet werden, um eine Erfindung oder ein neues Produkt vorzustellen, das ein Schüler entwickelt hat. Broschüren können auch verwendet werden, um die Zielgruppe der Schüler über das Thema des Projekts selbst zu informieren.
Poster: Poster können als Teil des Planungsprozesses oder als Teil einer Abschlusspräsentation verwendet werden, was insbesondere für SEL-Stunden relevant ist. Storyboard That Postervorlagen sind eine kreative Möglichkeit, zu präsentieren, was der Schüler während seiner PBL-Erfahrung gelernt oder geschaffen hat.
Zeitleisten: Storyboard That Zeitleisten sind eine hervorragende Ressource für Studenten, die ihr PBL-Projekt visuell planen möchten. Sie sind anpassbar und Studenten können sie jederzeit bearbeiten, wenn sich der Zeitplan ihres Projekts ändert.
Diashow: Nachdem die Schüler eine Storyboard-Präsentation erstellt haben, können sie diese als Diashow herunterladen. So wird der Austausch von Ideen einfach und unterhaltsam! Die Schüler können ihren Präsentationen zusätzlichen Text hinzufügen, um sicherzustellen, dass sie alle relevanten und wichtigen Informationen enthalten.
So gestalten Sie effektive projektbasierte Lernerfahrungen (PBL).
Definieren Sie die Lernziele und -ziele
Identifizieren Sie die spezifischen Lernziele und Zielsetzungen, die die Schüler durch das Projekt erreichen sollen. Richten Sie diese Ziele an den Lehrplanstandards oder bestimmten Inhaltsbereichen aus.
Wählen Sie ein Ansprechendes und Relevantes Projektthema aus
Wählen Sie ein Projektthema, das aussagekräftig und relevant ist und das Interesse der Schüler weckt. Berücksichtigen Sie reale Verbindungen, aktuelle Ereignisse oder die Leidenschaften der Studierenden, um das Engagement zu steigern.
Planen Sie den Projektumfang und den Zeitplan
Bestimmen Sie den Umfang und den Zeitplan des Projekts und unterteilen Sie es in überschaubare Phasen oder Meilensteine. Berücksichtigen Sie die verfügbare Zeit, die Ressourcen sowie etwaige Einschränkungen oder Einschränkungen.
Entwerfen Sie Authentische Bewertungsstrategien
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Function host is not running.Fördern Sie Zusammenarbeit und Reflexion
Fördern Sie die Zusammenarbeit, Teamarbeit und effektive Kommunikation zwischen den Studierenden während des gesamten Projekts. Integrieren Sie regelmäßige Gelegenheiten zur Reflexion und Metakognition, um das Lernen und die Selbsteinschätzung zu vertiefen.
Häufig gestellte Fragen zum projektbasierten Lernen
Wie unterscheidet sich PBL von traditionellen Lehrmethoden?
Bei traditionellen Unterrichtsmethoden ist der Lehrer normalerweise die primäre Informationsquelle, und von den Schülern wird erwartet, dass sie sich Informationen merken und wiedergeben. In PBL übernehmen die Schüler die Verantwortung für ihr Lernen und beteiligen sich aktiv am Prozess der Entdeckung und Konstruktion von Wissen. PBL betont auch die Entwicklung von Fähigkeiten wie kritisches Denken, Problemlösung und Zusammenarbeit, die für den Erfolg im 21. Jahrhundert unerlässlich sind.
Was sind die Vorteile von PBL?
Es hat sich gezeigt, dass PBL viele Vorteile für Studenten hat, darunter:
- Mehr Engagement und Motivation
- Tieferes Verständnis von Konzepten
- Entwicklung von kritischem Denken und Fähigkeiten zur Problemlösung
- Verbesserte Zusammenarbeit und Kommunikationsfähigkeiten
- Vorbereitung auf reale Erfahrungen und Karrieren
Wie können Lehrer das Lernen von Schülern in PBL bewerten?
Die Bewertung in PBL ist in der Regel formativ und fortlaufend, wobei die Lehrer während des gesamten Projekts Feedback und Anleitung geben. Abschlussbewertungen können in Form von Präsentationen, Produkten oder Leistungen erfolgen, die das Lernen der Schüler und die Beherrschung der Lernziele demonstrieren. Rubriken werden oft verwendet, um die Arbeit der Schüler zu bewerten und klare Erwartungen und Kriterien für den Erfolg bereitzustellen.
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