Englisch zu lernen ist keine leichte Aufgabe. Eines der Probleme ist, dass Englisch einen sehr reichen Wortschatz hat, was bedeutet, dass die Schüler viele Wörter lernen müssen. Darüber hinaus gibt es mehrere Möglichkeiten, Vokabeln zu unterrichten, und die Schüler finden möglicherweise einige Methoden besser als andere. Eines ist sicher: Vokabeln im Kontext zu vermitteln ist immer eine gute Idee. Das Einfügen der Wörter in eine Phrase oder einen Satz hilft den Schülern viel mehr, als ihnen nur die Wörter und die Definition allein zu geben. Versuchen Sie, die neuen Wörter so oft wie möglich in der Sprache zu verwenden, wenn Sie sie lehren, um zu modellieren, wie man sie verwendet. Wiederholung ist der Schlüssel, um sich die Wörter über einen längeren Zeitraum zu merken, daher ist es wichtig, dass Ihre Schüler viel üben.
Eigenständige Wörter, insbesondere in Listen, sind für Schüler keine effektive Methode, um Vokabeln zu lernen. Den Schülern die Schlüsselwörter innerhalb von Sätzen zu geben, wird ihnen helfen, die neuen Wörter und ihre Verwendung besser zu verstehen. Schüler und Lehrer können Storyboard That um schnell und einfach ihre eigenen visuellen Definitionen oder Szenen zu erstellen, um die Bedeutung der Wörter sowohl einzeln als auch in einem Kontext zu demonstrieren. Der Vorteil, dass die Schüler ihre eigenen visuellen Definitionen erstellen, besteht darin, dass sie für den Schüler persönlich sind. Die Schüler erinnern sich daher eher daran. Nachdem diese visuellen Vokabularressourcen erstellt wurden, können die Schüler sie jederzeit problemlos erneut aufrufen. Wenn die Schüler eine Aktivität abgeschlossen haben, werden die Storyboards im eigenen Konto des Schülers gespeichert, aber auch mit dem Lehrer geteilt.
Layouts für Wortschatzaktivitäten
Storyboard That macht es den Schülern einfach, ihre eigenen visuellen Vokabularressourcen zu erstellen. Die Schüler können Text mit visuellen Elementen wie Charakteren, Formen, Szenen und Requisiten kombinieren, um ihre eigenen illustrierten Definitionen der Schlüsselwörter zu erstellen. Storyboard That bietet eine Reihe verschiedener Layouts, die für verschiedene Wortschatzaktivitäten geeignet sind. Die Vielfalt der Layouts ermöglicht es den Schülern auch, auszuwählen, was für sie am besten geeignet ist (es sei denn, die Aktivität erfordert ein bestimmtes Layout).
Traditionelles Storyboard
Das traditionelle Storyboard- Layout ist nützlich, um visuelle Vokabellisten zu erstellen. Die Schüler können das Wort in das Titelfeld der Zelle schreiben und in das Beschreibungsfeld können sie ihre eigene Definition des Wortes schreiben. Dies kann auf Englisch oder in der eigenen Sprache der Studierenden erfolgen. Die Schüler können dann eine visuelle Definition erstellen oder einige Beispiele in die Zelle einfügen. Auch dieses Format lässt sich einfach ausdrucken und in Lernkarten oder Etiketten schneiden.
Spinnenkarte
Spinnenkarten sind nützlich, um zu zeigen, wie Wörter mit einem zentralen Thema in Verbindung stehen. Das Gruppieren von Wörtern kann den Schülern helfen, Verbindungen zwischen den Wörtern herzustellen, wodurch die Wahrscheinlichkeit erhöht wird, dass sie sich an sie erinnern. Spinnenkarten sind auf nur zehn Zellen beschränkt. Wenn Sie eine längere Wortliste haben und diese in ein Storyboard aufnehmen möchten, sollten Sie ein anderes Layout verwenden, wie das herkömmliche Layout.
16x9 Storyboard
Das 16 x 9- Layout eignet sich hervorragend zum Beschriften von Aktivitäten oder für alle Aktivitäten, bei denen Sie etwas mehr Platz benötigen. Sie können den Schülern Bilder geben (oder sogar Ihre eigenen hochladen) und sie das Bild mit Textdateien beschriften lassen. Sie können die Zelle auch vergrößern, um sicherzustellen, dass die Schüler viel Platz haben, um ihre Ideen einzubringen (oder die Handzettel- und Poster-Layouts verwenden). Darüber hinaus ist das Beschreibungsfeld größer, wenn Sie eine 16x9-Zelle verwenden, was den Schülern mehr Raum für kompliziertere schriftliche Eingaben gibt. Im Beschreibungsfeld könnten sie die Zielsprache in einem Beispielsatz verwenden, eine detaillierte Definition schreiben oder eine Liste mit Synonymen einfügen.
T-Karte
T-Charts eignen sich hervorragend zum Vergleichen verschiedener Wörter, insbesondere Antonyme! Dieses Layout kann verwendet werden, um verschiedene Wörter zu vergleichen, die in verschiedenen Teilen der Welt verwendet werden, wie z. B. amerikanisches und britisches Englisch. Eine andere Möglichkeit, T-Charts zu verwenden, besteht darin, eine Liste extremer Adjektive zu erstellen und sie mit ihren entsprechenden „normalen“ Adjektiven zu vergleichen.
Englische Sprichwörter
Redewendungen werden als Phrase oder Ausdruck beschrieben, deren Bedeutung sich nicht aus den einzelnen Wörtern ableiten lässt. Die Zeit vergeht beispielsweise, wenn die Zeit schnell vergeht, aber dies könnte bei einigen Schülern zu Verwirrung führen, wenn sie versuchen, die Redewendung wörtlich zu interpretieren. Es gibt Tausende von Redewendungen in der englischen Sprache und sie werden häufig in der Sprache verwendet. Viele Redewendungen sind spezifisch für Kulturen, Länder oder sogar Regionen innerhalb eines Landes, was das Lernen für die Schüler noch schwieriger macht. Ähnlich wie bei Phrasenverben ist es wichtig, sie regelmäßig im Kontext zu verwenden, wenn Sie mit Ihren Schülern im Unterricht sprechen. Wie bei allen Vokabeln ist Wiederholung der Schlüssel. Eine interessante Aktivität im Zusammenhang mit Redewendungen besteht darin, dass Ihre Schüler wörtliche und bildliche Bedeutungen von Redewendungen vergleichen. Sie haben dann visuelle Definitionen, die sowohl die Bedeutung als auch die Ideen für ihre Verwendung angeben.
Präpositionen für ELLs
Präpositionen eignen sich sehr gut für visuelle Definitionen. Es kann wirklich schwierig sein, allein mit Worten zu erklären, was sie bedeuten. Diese Aktivität kann mit jüngeren Schülern oder Anfängern mit Wörtern wie in, unter und zwischen verwendet werden. Dies könnte auch auf ältere oder fortgeschrittene Schüler ausgeweitet werden, indem schwierigere Präpositionen wie zwischen, gegenüber und bis verwendet werden. Präpositionen zu lehren kann auch ein Ort sein, an dem Sie Vokabeln einführen oder vertiefen, da Sie einen Gegenstand auswählen müssen, um sich um den zweiten zu bewegen!
Storyboard That 's Exportoptionen
Wie bei allen Storyboards auf Storyboard That können alle Vokabular-Storyboards in eine Reihe verschiedener Formate exportiert werden. Jede von Ihnen oder Ihren Schülern fertig gestellte Arbeit kann schnell und einfach in eine Präsentation oder ein anderes Dokument eingefügt oder sogar gedruckt werden. Mit dem Export-Tool können Lernkarten mit den Vokabeln und den Bildern mit wenigen Klicks ausgedruckt und ausgeschnitten werden. Lernkarten können in Spielen verwendet werden, bei denen die Schüler das Bild mit dem Wort in Übereinstimmung bringen müssen. Das Beste an Spielen ist, dass Schüler lernen, auch wenn sie es nicht wissen!
So erstellen Sie visuelle Vokabelressourcen mit Storyboard That
Wählen Sie ein Layout aus
Wählen Sie in Storyboard That ein Layout aus, das zu Ihrer Vokabelaktivität passt. Erwägen Sie Optionen wie das traditionelle Storyboard, Spider Map, 16x9 Storyboard, T-Chart, englische Redewendungen oder Präpositionen. Wählen Sie ein Layout, das am besten zum Zweck und Inhalt der Vokabelressource passt, die Sie erstellen möchten.
Passen Sie das Storyboard an
Verwenden Sie das gewählte Layout, um Ihre visuelle Vokabelressource zu erstellen. Fügen Sie Text, Charaktere, Szenen, Requisiten und Formen hinzu, um die Vokabeln visuell darzustellen. Schreiben Sie Definitionen, Beispielsätze, Synonyme oder andere relevante Informationen in die Beschreibungsfelder. Ermutigen Sie die Schüler, je nach Leistungsniveau ihre eigene Sprache oder Englisch zu verwenden.
Personalisieren Sie die Visuals
Ermutigen Sie die Schüler, ihre eigenen visuellen Definitionen zu erstellen, indem sie die visuellen Elemente so personalisieren, dass sie für sie aussagekräftig sind. Diese Personalisierung erhöht das Engagement und verbessert die Erinnerungsfähigkeit. Die Schüler können ihre eigenen Illustrationen hinzufügen oder passende Bilder aus der Bibliothek von Storyboard That finden.
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Nutzen Sie die Exportoptionen von Storyboard That um das Vokabellernen zu verbessern. Exportieren Sie die Storyboards als Karteikarten mit Bildern und Wörtern, die ausgedruckt und für interaktive Matching-Spiele zerschnitten werden können. Darüber hinaus können Sie die Storyboards exportieren, um sie in Präsentationen oder Dokumente für den Unterricht oder die Online-Freigabe einzubinden.
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Verwenden Sie die aus den exportierten Storyboards erstellten Lernkarten, um Vokabelspiele mit Schülern zu spielen. Spiele wie das Zuordnen des Bildmaterials zum Wort oder das Erstellen von Sätzen mithilfe der Vokabelwörter können das Lernen unterhaltsam und effektiv machen. Die Schüler werden ihre Vokabelkenntnisse vertiefen und dabei Spaß haben.
Häufig gestellte Fragen zum Vokabellernen für ENLs
Was ist der beste Weg, Englisch als Neue Sprache (ENL)-Studenten Vokabeln beizubringen?
Der beste Weg, ENL-Schülern Vokabeln beizubringen, ist die Verwendung einer Vielzahl von Techniken, die auf unterschiedliche Lernstile zugeschnitten sind, wie z. B. visuelle Hilfsmittel, praktische Aktivitäten und Wiederholung. Darüber hinaus ist es wichtig sicherzustellen, dass die Vokabeln für die Interessen und Bedürfnisse des Schülers relevant sind.
Soll ich mich auf das Unterrichten von allgemeinem Wortschatz oder fachspezifischem Wortschatz konzentrieren?
Es ist wichtig, sowohl allgemeinen Wortschatz als auch inhaltsspezifischen Wortschatz zu vermitteln. Allgemeines Vokabular hilft den Schülern, sich in Alltagssituationen effektiv zu verständigen, während inhaltsspezifisches Vokabular für das Verständnis akademischer Texte und die Teilnahme an bestimmten Fächern wie Naturwissenschaften oder Sozialkunde unerlässlich ist.
Wie viele neue Vokabeln sollte ich meinen ENL-Schülern auf einmal vorstellen?
Die Anzahl der neuen Vokabeln, die auf einmal eingeführt werden müssen, hängt vom Alter der Schüler, dem Niveau der Englischkenntnisse und dem Lernstil ab. Im Allgemeinen ist es am besten, eine überschaubare Menge neuer Vokabeln auf einmal einzuführen und sicherzustellen, dass die Schüler diese Wörter beherrschen, bevor sie neue einführen.
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