Wortarten sind ein wichtiger Aspekt der Sprache, die in den Unterrichtsfächern „Anglische Sprachkunst“ und „Englisch als neue Sprache“ gelehrt wird. Die Wortarten helfen nicht nur dabei, korrekte Sätze zu formulieren, sondern helfen dem Leser auch, zu verstehen, was passiert. Als Grundvoraussetzung für eine klare Kommunikation und Analyse ist die Beherrschung der Wortarten für die Schüler von entscheidender Bedeutung. Das Diagramm mit den acht Wortarten auf der rechten Seite eignet sich hervorragend zur Darstellung der acht enthaltenen Wortkategorien.
Lehrer nutzen unterschiedliche Ansätze, um Schüler in ihre Wortarten-Unterrichtspläne einzubeziehen. Eine beliebte Idee für eine „körperlich-kinästhetische“ Aktivität für Wortarten ist die Durchführung einer Schnitzeljagd, bei der die Schüler die acht verschiedenen Wortarten identifizieren, die es im Klassenzimmer gibt. Es gibt auch die klassische Lektion zu Wortarten, in der die Schüler angewiesen werden, vom Lehrer vorgegebene Sätze grafisch darzustellen und zu beschriften.
Eine Aktivität zum Schreiben von Teilen einer Rede könnte damit beginnen, dass die Schüler zunächst über ein einfaches Thema schreiben, beispielsweise darüber, was sie nach der Schule tun werden. Nachdem sie ihre Sätze niedergeschrieben haben, können sie einzeln oder mit einem Partner daran arbeiten, jeden der 8 Wortarten zu beschriften. Ein weiterer unterhaltsamer Teil der Sprechaktivität besteht darin, dass die Schüler „Grammatik-Bingo“ spielen. Sie können eine Bingokarte ausfüllen, die alle 8 Wortarten enthält!
Dies sind alles effektive Aktivitäten für Teilbereiche der Sprache, bei denen die Schüler die Sprache in Aktion oder auf dem Papier sehen und diese wichtigen grammatikalischen Elemente identifizieren können. Die Realität ist jedoch, dass dieser besondere Teil des Sprachenlernens und der Sprachentwicklung für Schüler langweilig und trocken sein kann. Mit Storyboard That können Lehrer ihre Wortarten-Unterrichtspläne für Grund-, Mittel- und Oberstufenschüler beleben!
Storyboard That kann Lehrern dabei helfen, kreativere Methoden zum Unterrichten von Wortarten zu nutzen!
Die 8 Wortarten-Lektionen helfen Ihnen dabei
- Verstehen Sie klar, was in einem Satz gesagt wird.
- Wissen, wie und wann man Wörter richtig verwendet.
- Reflektieren Sie die englische Sprache genauer.
Was sind die Wortarten?
| Teil der Rede | Definition | Beispielwörter |
|---|---|---|
SUBSTANTIV | eine Person, ein Ort, eine Sache oder eine Idee | Stift, Hund, Arbeit, Musik, Stadt, London, Lehrer, John |
VERB | Handlung oder Seinszustand | (sein, haben, tun, mögen, arbeiten, singen, können, müssen). |
ADJEKTIV | eine Qualität eines Substantivs | einige, gut, groß, rot, interessant |
ADVERB | beschreibt oder modifiziert ein Verb, Adjektiv oder ein anderes Adverb | schnell, lautlos, na ja, schlecht, sehr, wirklich |
PRONOMEN | steht für ein Substantiv | Ich, du, er, sie, wir, sie, dein |
PRÄPOSITION | verknüpft ein Substantiv mit einem anderen Wort | zu, bei, nach, auf, vor, um, über, von, in, für, mit, durchgehend, von, darunter |
VERBINDUNG | verbindet Wörter, Nebensätze und Sätze | und, aber, wann, oder jedoch, obwohl, dennoch, deshalb, doch, so |
ZWISCHENRUF | kurzer Ausruf, manchmal in einen Satz eingefügt | Oh, autsch, hallo, na ja |
Kennen Sie jeden Teil der Sprache?
| Beispielsätze | ANTWORTEN
(Teil der Rede) | ||
|---|---|---|---|
| Autsch! Das tut weh! | Hallo! Wie geht es dir? | Nun, ich weiß es nicht. | Zwischenruf |
| Ich mag Hunde und ich mag Katzen. | Ich mag Katzen oder Hunde. | Ich mag Hunde, aber ich mag keine Katzen. | Verbindung |
| Tara ist schlau. Sie geht drei Jahre früher aufs College. | George will seine Zeitung zurück. | Rashad möchte ein Buch, also geht er in die Bibliothek. | Pronomen |
| Facebook.com ist eine Website. | Ich mag Facebook.com. | Ich checke jeden Tag mein Facebook. | Verb |
| Das ist mein Hund . | Er wohnt in meinem Haus . | Wir leben in London . | Substantiv |
| Am Montag gingen wir zur Schule. | Bitte schauen Sie unter das Bett | Das Buch handelt von einem Jungen, der sich im Wald verirrt. | Präposition |
| Mein Hund ist groß . | Ich mag große Hunde. | Mein großer Deutscher Schäferhund ist besser als Ihr kleiner Chihuahua. | Adjektiv |
| Mein Hund frisst schnell . | Wenn er großen Hunger hat, frisst er sehr schnell . | Ich stehe oft langsam aus dem Bett. | Adverb |
8 Teile der Sprachaktivität
Die folgende Übung zu Wortarten zeigt, wie Sie mit dem Storyboard That Creator Storyboards erstellen können, die die verschiedenen Wortarten, in diesem Fall drei verschiedene Verben, darstellen. Mit dem Assistenten zum Erstellen einer Aufgabe können Lehrer schnell einen Wortarten-Unterrichtsplan erstellen, in den sie Anweisungen und sogar eine Vorlage eingeben können, um den Schülern den Einstieg zu erleichtern. Die Vorlage könnte die Titel der Wortarten enthalten, die die Schüler darstellen sollen, wie zum Beispiel:
8 Wortarten-Unterrichtspläne
Beim Lesen und Schreiben ist es wichtig, Ihrem Publikum klar zu machen, wer oder was in einem Satz am wichtigsten ist, was passiert und andere wichtige Details, die die vermittelten Informationen verbessern. Wenn Sie den Storyboard Creator in Ihrem Wortartunterricht verwenden, können Schüler visuelle Darstellungen der Wortarten erstellen und sich so an diese wichtigen Schriftstücke erinnern!
Einige allgemeine Ideen für Wortarten in der Grundschule
- Verwenden Sie die Vorlage Storyboard That 's Wortarten“ , um Ihr eigenes Storyboard mit den 8 Wortarten zu erstellen.
- Geben Sie den Schülern einen Satz vor, der bestimmte unterstrichene oder hervorgehobene Wörter enthält, indem Sie „BEISPIELSATZ“ ersetzen.
- Lassen Sie die Schüler die Sätze auf dem Storyboard visualisieren.
- Beim Erstellen der Storyboards achten die Schüler darauf, darauf hinzuweisen, welche Wortart sie veranschaulichen, indem sie die Aufmerksamkeit mit einem Pfeil oder einem anderen Indikator auf das Wort lenken.
- Lektionserweiterung: Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Sätze erfinden und Storyboards verwenden, um sie darzustellen!
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Beispielprojekt für die 8 Wortarten
Weitere Projektideen für Wortarten
- Erstellen Sie ein Storyboard, das die häufigsten Präpositionen beschreibt und veranschaulicht.
- Erstellen Sie ein T-Diagramm , das Beispiele für Aktionsverben und Nichtaktionsverben veranschaulicht.
- Wählen Sie mindestens einen Präpositionalsatz und erstellen Sie ein Storyboard, um ihn zu veranschaulichen.
- Erstellen Sie ein Storyboard, das Adjektive veranschaulicht, die Emotionen ausdrücken. Lehrer können den Schülern entweder eine Liste geben, damit alle die gleichen Wörter haben, oder die Schüler ihre eigenen Wörter auswählen lassen.
- Erforschen und definieren Sie die vielen verschiedenen Sprachdefinitionen wie: unabhängige Sätze, komplexe Sätze, Hauptverben und vieles mehr!
- Eine unterhaltsame Projektidee für Adverbien besteht darin, die Schüler eine Frage im Storyboard wie die folgende beantworten zu lassen. Der Lehrer kann die Aufforderung in die Vorlage einfügen und die Schüler ihre Antwort aufschreiben und mit so vielen anderen Adverbien wie möglich veranschaulichen lassen! Um diese Aufgabe zu ändern, könnte die Vorlage das Beschreibungsfeld unten enthalten, in dem die Schüler vollständigere Sätze schreiben können, um ihr Verständnis für die Verwendung von Adverbien zu zeigen. Dieses Projekt könnte auch als Aktivität für jede der 8 Wortarten abgewandelt werden.
Verwandte Aktivitäten
Wie man Wortarten mit Spielen und Aktivitäten lehrt
Wählen Sie Spiele und Aktivitäten
Wählen Sie Spiele und Aktivitäten aus, die spannend und für das Alter und Können Ihrer Schüler geeignet sind. Beispiele für Spiele und Aktivitäten, die Wortarten lehren, sind Mad Libs, Charades, Parts of Speech Bingo, Parts of Speech Jeopardy und Word Sorts.
Definieren Sie Wortarten
Bevor Sie mit den Spielen und Aktivitäten beginnen, stellen Sie sicher, dass Ihre Schüler die Grundlagen der Wortarten verstehen. Definieren Sie die wichtigsten Wortarten und geben Sie Beispiele dafür: Substantive, Verben, Adjektive, Adverbien, Pronomen, Präpositionen, Konjunktionen und Interjektionen.
Modellweise Verwendung von Wortarten
Modellieren Sie die Verwendung verschiedener Wortarten, um sicherzustellen, dass die Schüler verstehen, wie sie in der Sprache funktionieren. Verwenden Sie Sätze oder Beispiele aus den von Ihnen gewählten Spielen oder Aktivitäten, um die verschiedenen Wortarten zu veranschaulichen.
Spielen Sie Spiele und Aktivitäten
Spielen Sie die Spiele und Aktivitäten mit Ihren Schülern und stellen Sie sicher, dass Sie die Regeln erklären und alle notwendigen Anleitungen geben. Ermutigen Sie alle Studierenden zur aktiven Teilnahme und zum Engagement und bieten Sie Studierenden, die diese möglicherweise benötigen, Unterstützung oder zusätzliche Übungen an.
Lernen Verstärken
Nachdem Sie die Spiele und Aktivitäten gespielt haben, vertiefen Sie das Lernen, indem Sie die verwendeten Wortarten und ihre Funktion in der Sprache noch einmal durchgehen. Bitten Sie die Schüler zu erklären, wie sie verschiedene Wortarten in den Spielen und Aktivitäten verwendet haben, und geben Sie bei Bedarf Feedback oder Korrekturen.
Erstellen Sie Ihre Eigenen Spiele und Aktivitäten
Ermutigen Sie die Schüler, ihre eigenen Spiele und Aktivitäten zu entwickeln, die Wortarten einbeziehen. Dies kann ihnen helfen, ihr Verständnis der Konzepte zu festigen und Möglichkeiten für das Lehren und Lernen unter Gleichaltrigen zu schaffen.
Bewerten Sie das Verständnis
Bewerten Sie abschließend das Verständnis der Schüler für Wortarten durch Tests, Schreibaufgaben oder andere Beurteilungen. Stellen Sie sicher, dass Ihre Beurteilungen die Fähigkeiten und Kenntnisse widerspiegeln, die die Schüler erwerben sollen, wie z. B. das Erkennen von Wortarten und deren korrekte Verwendung im Kontext. Nutzen Sie die Ergebnisse Ihrer Beurteilungen als Leitfaden für den weiteren Unterricht und die Unterstützung von Schülern, die diese möglicherweise benötigen.
Häufig gestellte Fragen zu 8 Wortarten
Was ist in einer Wortartentabelle enthalten?
Die 8 Wortarten, die in eine Wortartentabelle aufgenommen werden müssen, sind:
- Substantiv : Substantive sind eine Person, ein Ort, eine Sache oder eine Idee
- Verb : Verben sind Handlungen oder Seinszustände
- Adjektiv : Adjektive beschreiben Substantive
- Adverb : Adverbien beschreiben ein Verb, Adjektiv oder ein anderes Adverb
- Pronomen : Pronomen stehen für ein Substantiv
- Präposition : Präpositionen verbinden ein Substantiv mit einem anderen Wort
- Konjunktion : Konjunktionen verbinden Wörter, Klauseln und Sätze
- Interjektion : Interjektionen sind kurze Ausrufe
Was sind einige Teile der Redeaktivitäten mit Schülern zu tun?
Es gibt viele Unterrichtspläne für 8 Teile der Rede, die den Storyboard Creator enthalten, der den Schülern hilft, ihr Verständnis zu visualisieren und zu demonstrieren. Einige Teile der Sprachaktivitäten mit dem Storyboard That Creator sind:
- Erstellen Sie mithilfe eines Storyboards ein visuelles Wortartdiagramm eines Satzes! Viele Lehrer weisen die Schüler an, Wortarten in ihren Sätzen grafisch darzustellen, indem sie verschiedene Wortarten unterstreichen oder einkreisen. Indem sie jedoch veranschaulichen, was in dem Satz vorkommt und wie diese Wortarten zusammenhängen, können sich die Schüler die Informationen besser merken.
- Erstellen Sie eine Liste aller verschiedenen Wortarten mit Illustrationen und Definitionen.
- Machen Sie ein Quiz für einen Mitschüler!
Wie können Lehrer in Storyboard That Unterrichtspläne für Teile der Rede erstellen?
Erstellen von Aufgaben im Storyboard That ist so einfach wie 1-2-3! Der einfachste Weg, eine Lektion zu erstellen, besteht darin, einen unserer fantastischen vorgefertigten Unterrichtspläne zu kopieren und ihn so anzupassen, wie Sie es für richtig halten. Um eine Lektion von Grund auf neu zu erstellen, befolgen Sie einfach die Schritte zum Erstellen einer Aufgabe.
Was ist der Unterschied zwischen Eigennamen und Gattungsnamen?
Der Unterschied zwischen einem Eigennamen und einem Gattungsnamen besteht darin, dass sich ein Gattungsname auf allgemeine Dinge wie Berge, Flüsse oder Seen bezieht. Ein Eigenname bezieht sich jedoch auf ein bestimmtes Substantiv, wie Mt. Everest, Nile River oder Lake Michigan.
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