العنب والدراسات الاجتماعية

تأخذ دراسة التاريخ القديم الطلاب في رحلة سفر عبر الزمن إلى الأراضي القريبة والبعيدة على حد سواء منذ آلاف السنين! يصبح الطلاب محققين في التاريخ عندما يتعلمون كيف بدأ البشر في الزراعة وتشكيل المجتمعات وإنشاء الحضارات الأولى في العالم. لقد تعلم العلماء أن البشر الأوائل جاءوا من إفريقيا منذ أكثر من 4 ملايين سنة وهاجروا في النهاية إلى الشرق الأوسط وأوروبا وآسيا وأمريكا الشمالية والجنوبية. كانت الحضارات الأولى في العالم موجودة في كل قارة حيث أنشأ البشر اللغة والفن والعمارة والإنجازات العلمية والأديان وأشكال الحكومة. لا تزال التطورات التي حدثت في العالم القديم تؤثر على مجتمعاتنا اليوم.

عادةً ما يتم تدريس الحضارات القديمة بالتركيز على المجالات الرئيسية: الجغرافيا والدين والإنجازات والسياسة والاقتصاد والبنية الاجتماعية باستخدام الاختصار GRAPES من خلال استخدام هذا الاختصار ، يمكن للطلاب تقسيم نتائجهم ومقارنة الحضارات المختلفة ومقارنتها. هناك اختصارات أخرى مشابهة قد يستخدمها المعلمون ، مثل PIRATES و PERSIA (N). و GREATS ، وكلها تتناول مجالات حضارة مماثلة. يمكن تكييف أي من المخططات الرسومية الموضحة هنا ليناسب الاختصار الذي تختاره!

G للجغرافيا

تعتبر دراسة الجغرافيا نقطة انطلاق مهمة للتعرف على أي حضارة قديمة ، لأنها تؤثر تقريبًا على كل جزء من تطورها. يمكن للطلاب تحديد السمات المادية والمناخ للمنطقة والكشف عن الموارد الطبيعية الموجودة. كانت هذه الموارد الطبيعية مثل المياه ، والأرض التي يجب زراعتها ، والحياة البرية ، والصخور ، وأخشاب البناء ، كلها عوامل حاسمة في تشكيل كيفية تلبية الناس لاحتياجاتهم الأساسية من الغذاء والملبس والمأوى. أثرت أنواع الظواهر الجوية الحالية والفصول (إن وجدت) على تطور الدين في الحضارة. استلزم التكيف مع بيئتهم إنشاء اختراعات وإنجازات جديدة. أثرت الجغرافيا أيضًا على اقتصاد الحضارات ، وما يمكن أن يخلقوه ويصدرونه وما ينقصهم ويحتاجون إليه للاستيراد أو التجارة. يرتبط المكان الذي يعيش فيه الناس ارتباطًا وثيقًا بكيفية حياتهم.

R للدين

طور الناس الدين لتكريم سلطة أعلى وشرح الظواهر التي لم يفهموها. كان الدين أيضًا حاسمًا في إملاء الكيفية التي يجب أن يتصرف بها الشخص وكذلك تحديد الهياكل الأسرية والمجتمعية. كانت العديد من الحضارات القديمة متعددة الآلهة وتعبد العديد من الآلهة التي ترأست جوانب مختلفة من حياتها مثل الطقس والقيادة والحب والحرب والاقتصاد. اعتقدت العديد من الحضارات القديمة أنهم كانوا تحت رحمة الآلهة ويحتاجون إلى عبادتهم حتى يتحرروا من غضبهم على شكل فيضان أو جفاف. كان للكهنة والزعماء الدينيين سلطة عظيمة وكان الحاكم الأعلى إما يعبد كإله أو يُعتبر "موافقًا" من قبل الآلهة من أجل الحكم. أثرت معتقدات الناس حول الحياة الآخرة ، وما يحدث للبشر بعد موتهم ، على طريقة حياتهم وعبادتهم وممارسات الدفن.

A للإنجازات

لا تزال العديد من الاكتشافات التي تم إجراؤها منذ آلاف السنين تؤثر علينا اليوم. قد يفاجأ الطلاب بمعرفة مدى اتساع وعمق الاختراقات العلمية والتفكير الرياضي والهندسة المعمارية المعقدة التي تطورت منذ آلاف السنين. كانت الشعوب القديمة تحب التعبير عن نفسها من خلال الموسيقى والفن ورواية القصص مثلما نفعل اليوم. لقد طوروا اللغة المنطوقة وفي كثير من الحالات ، اللغات المكتوبة أيضًا. كل ذلك يؤثر على اختراعاتنا الحديثة ، وأشكالنا الفنية ، ووسائل الاتصال. كما أنها تعطينا نظرة ثاقبة لما تقدره الحضارات المختلفة.

P للسياسة

كانت المجتمعات القديمة عادة يحكمها حاكم قوي. غالبًا ما ورثت الطبقة السائدة أو استولت عليها الحرب. غالبًا ما كانت السيطرة على الجماهير تمارس من خلال الترهيب والخوف وكذلك الاعتقاد بأن الحاكم كان يتمتع بسلطات إلهية. من المثير للاهتمام أن يلاحظ الطلاب الاختلافات في الجوانب السياسية للحضارات المختلفة. يعتقد البعض ، مثل الصين القديمة ، أن الأباطرة لديهم الحق في الحكم بالحق الإلهي أو "ولاية الجنة". يعتقد آخرون ، مثل مصر القديمة ، أن فراعنةهم كانوا وسطاء بين الآلهة والشعب. لا يزال آخرون ، مثل الإنكا ، يعتقدون أن سابا إنكا كان جزءًا من الله نفسه. لطالما سعى البشر إلى السلطة ، وغالبًا ما تكون وسائل الحفاظ على سلطتهم وحشية. حاولت كل من اليونان القديمة وروما القديمة حكومات تمثيلية ، حيث انتخب المواطنون أنفسهم في بعض الأحيان حكامًا وساعدوا في كتابة القوانين. تعطي دراسة سياسات الحضارات القديمة نظرة ثاقبة حاسمة لحكوماتنا الحديثة في جميع أنحاء العالم.

E للاقتصاد

ارتبط اقتصاد الحضارة القديمة بمواردها الطبيعية وما يمكن أن يصنعه ويجمعه وينجم عنه وينمو. لقد أثرت على الوظائف المطلوبة وكيفية تلبية احتياجات الناس. قد يكون لدى المجتمع وفرة في موارد معينة ، بينما يحتاج إلى استيراد الآخرين الذين يفتقرون إلى منطقتهم. سمحت التجارة بتبادل الأفكار وكذلك البضائع. كان للحضارات القديمة طرق مختلفة لتجميع الثروة ، سواء كانت من منازل كبيرة ، أو مزارع ، أو قطع أرض ، أو سلع ثمينة. بعض الحضارات ، مثل روما القديمة ، أنشأت عملاتها الخاصة مع بصمة حاكمها على العملات المعدنية.

S للبنية الاجتماعية

غالبًا ما كانت الهياكل المجتمعية في الحضارات القديمة جامدة ، مع وجود انقسام حاد بين الطبقة الغنية والحاكمة والفقراء والمستعبدين. غالبًا ما كان للرجال والنساء أدوار مختلفة وغير متكافئة ، على الرغم من وجود نساء في الحكم ، مثل حتشبسوت في مصر القديمة. كانت العبودية شائعة في العالم القديم. كان معظم المستعبدين أسرى حرب أو استعبدوا كعقاب. لقد أثرت العائلة التي ولدت فيها بشكل كبير على مجرى حياتك ، حيث كان من الصعب في العالم القديم الحصول على الثروة والسلطة إذا ولدت في فقر. يمكن أن تساعد دراسة الهياكل الاجتماعية للحضارات القديمة الطلاب في الحصول على لمحة عن حياة الناس اليومية بالإضافة إلى إثراء دراستهم بعدم المساواة في العصر الحديث في المجتمع.

تعد دراسة الحضارات القديمة طريقة رائعة للطلاب لفهم لماذا وكيف نشأت الأشياء. جلبت هذه الحضارات ابتكارات لا تصدق وإنجازات علمية ونموًا سياسيًا وأدبًا لا يزال قيد الدراسة حتى اليوم. ضمن كل خطة دروس لدينا ، هناك مجموعة متنوعة من الموارد لمساعدة الطلاب على توضيح ما تعلموه. يمكنك عرض جميع موارد الحضارة القديمة ، والعثور على أنشطة لبلاد ما بين النهرين ، ومصر القديمة ، والهند القديمة ، والصين القديمة ، واليونان القديمة ، وروما القديمة ، وحضارات المايا ، والإنكا ، والأزتيك ، والمزيد!

المزيد من منظمي الجرافيك عنب

أسئلة يتكرر طرحها عن العنب

ما هو الغرض من العنب؟

GRAPES هو جهاز ذاكري يستخدم لمساعدة الطلاب على تذكر وتحليل الجوانب المختلفة لحضارة أو فترة تاريخية.

كيف يمكن استخدام العنب لتحليل فترة تاريخية أو حضارة؟

يمكن استخدام العنب لتحليل فترة تاريخية أو حضارة من خلال النظر في كل فئة من الفئات وتحديد الجوانب الرئيسية. على سبيل المثال ، في حالة مصر القديمة ، قد نفحص جغرافيتها (نهر النيل) ، والدين (تعدد الآلهة) ، والإنجازات (الأهرامات) ، والسياسة (الفراعنة) ، والاقتصاد (الزراعة) ، والمجتمع (الطبقات الاجتماعية).

هل هناك قيود على استخدام العنب لتحليل المجتمعات التاريخية أو المعاصرة؟

نعم ، هناك قيود على استخدام العنب لتحليل المجتمعات التاريخية أو المعاصرة. على سبيل المثال ، قد لا يأخذ في الحسبان جوانب معينة من المجتمع ، مثل الفن أو التكنولوجيا. بالإضافة إلى ذلك ، قد لا تكون الفئات مهمة بنفس القدر أو مناسبة لجميع المجتمعات ، وقد لا تتناسب بعض المجتمعات بدقة مع هذه الفئات.