إعداد قصة: استخدام إعداد الخرائط

هل شعرت يومًا بالإحباط بسبب قصة يبدو أنها تقفز في كل مكان؟ أو تكافح من أجل مواكبة الأحداث التي تنتقل من مكان إلى آخر؟ فكر في شعور طلابنا عندما يقرؤون روايات معقدة ذات شخصيات وإعدادات متعددة ، فقد يكون الأمر أكثر إرباكًا لهم. إحدى الطرق التي يمكن للمدرسين من خلالها مساعدة الطلاب هي من خلال الإعداد ورسم الخرائط الشخصية. باستخدام هذه القصص المصورة البسيطة ، سيتمكن القراء من الاحتفاظ بالإعدادات والشخصيات مرتبة جيدًا ، وسيكون لديهم خرائطهم في متناول اليد للأوراق أو مراجعة الاختبار!

---

إعداد خريطة الدرس

نظرة عامة على الدرس

يعرّف الكثيرون الإعداد في الأدب على أنه كل من المكان والزمان ، أو مكان وزمان الرواية. يمكن أن تلعب الإعدادات دورًا مهمًا في العمل وغالبًا ما تكون مركزية في الحبكة. من المفيد للطلاب أن يخططوا لهم لتجنب الالتباس حول ما يحدث. هذا صحيح بشكل خاص مع القصص التي تحتوي على إعدادات أو جداول زمنية متعددة.

مستوى الصف: 3-12

المعايير

على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا الدرس لمستويات درجات متعددة ، فيما يلي أمثلة لمعايير الدولة الأساسية المشتركة للصفوف 9-10. يرجى الاطلاع على معايير الدولة الأساسية المشتركة الخاصة بك للحصول على السلاسل الصحيحة المناسبة للصف.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

الوقت: 10 دقائق لكل إعداد

الأسئلة الأساسية الخاصة بالدرس

1. كيف تحاكي القصة أو تعكس البيئة التي تحدث فيها؟
2. كيف يمكن للإعداد أن يؤثر علينا داخليًا وخارجيًا؟
3. كيف يمكن أن ينذر الإعداد بالإجراءات التي ستحدث؟

أهداف

سيتمكن الطلاب من إنشاء خريطة إعداد تناقش الإجراء الرئيسي الذي حدث وكيف أنذر الإعداد بالإجراء.

قبل القراءة

قبل القراءة ، من الجيد تحديد إطار القصة للطلاب على نطاق واسع من حيث الزمان والمكان. قد يكون البحث في الخلفية مفيدًا للطلاب إذا لم يكونوا على دراية بعادات الفترة أو المنطقة.

أثناء القراءه

أثناء القراءة ، يمكن للطلاب تتبع الإعداد وكيف يتغير من خلال خريطة الإعداد. الميزة الرئيسية لخريطة الإعداد هي وضع الإعدادات بالتسلسل. القدرة على رؤية الإعدادات بصريًا تساعد الطلاب على تذكر الأحداث ومكان حدوثها. بعد كل إعداد ، يجب على الطلاب تحديث خريطتهم لتعكس الإجراءات التي حدثت ، وميزات الإعداد ، وأي تنبؤات يمكنهم القيام بها بناءً على ما حدث حتى الآن.

كمهمة ، يجب على الطلاب إنشاء لوحة عمل تصور إعدادًا واحدًا في كل خلية وتشرح الإعداد بالتفصيل. يمكنهم أيضًا العثور على اقتباس يصفه من النص ويتضمن ملخصًا للشخصيات المهمة أو التعارضات أو الإجراءات التي حدثت هناك.

باستخدام مكتبة Storyboard That الفنية الشاملة ، يسهل على الطلاب تحرير هذه القوالب وإظهار الأحداث والإجراءات والتنبؤات التي يرونها عند قراءتها!

تعيين مثال على الخريطة

ملاحظة المعلمين

عندما أنشأت هذا النموذج ، كنت أفكر في أن المعلمين سيأخذون هذه الأشياء ويجعلونها خاصة بهم. لقد تحدثت إلى السيدة شيبيس ، مدرسة اللغة الإنجليزية من 9 إلى 12 في ولاية ألاباما والتي تستخدم منتجنا. استخدمت نموذج خريطة الإعداد أدناه وعدلت مربعات النص لطرح أسئلة أكثر تحديدًا حول كل إعداد. باستخدام هذا في فصل دراسي مشترك ، أرادت إعطاء الطلاب ملاحظات إرشادية حتى لا ترهقهم بمربع لملئه. إن رؤية مدرسين آخرين يأخذون هذه الأفكار ويجعلونها خاصة بهم أمر مثير للغاية ، لا أطيق الانتظار لأرى ما تفعله!

إنشاء أوراق عمل الإعداد

إذا كنت تبحث عن خطوة أخرى أو مهمة بديلة ، فيمكنك إنشاء أوراق عمل خريطة الإعداد لاستخدامها في فصلك! يمكن تخصيص أوراق العمل هذه وطباعتها للطلاب لملئها بقلم رصاص ، أو يمكن إكمالها في Storyboard Creator مثل ورقة العمل الرقمية. من المفيد الاحتفاظ بها في المجلدات لمراجعة الاختبار! يمكنك أيضًا إنشاء إصدارات متعددة لهؤلاء الطلاب الذين قد يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية ، والاحتفاظ بها في متناول اليد لاستخدامها في المستقبل! اعثر على الكثير من القوالب للعمل منها أو ابدأ بلوحة فارغة.

الأنشطة ذات الصلة

تحقق من أنشطة خريطة الإعداد هذه من أدلةنا حول "الكلمات الأخرى للمنزل " و "الصدى" و " منتصف الليل بدون قمر".

مثال قواعد التقييم

الأسئلة المتداولة حول استخدام إعداد الخرائط

ما أهمية استخدام خرائط التعيين في دروس الأدب الإنجليزي وكيف تعزز فهم الطلاب للعناصر الأدبية؟

يعد وضع الخرائط أدوات مفيدة لدروس الأدب الإنجليزي لأنها تساعد الطلاب على تصور إعدادات الأعمال الأدبية وفهمها بشكل أفضل. يمكن أن يؤدي هذا الفهم إلى تحليل أعمق للنص وموضوعاته وشخصياته. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يساعد إنشاء خرائط الإعداد الطلاب على تطوير مهارات القراءة والكتابة المرئية لديهم. كما أنه يساعد في فهمهم للحبكة والشخصيات والموضوعات.

ما هي بعض المشكلات التي غالبًا ما يتم تجاهلها والتي قد تنشأ عند إنشاء خرائط للاستخدام التعليمي؟

إحدى المشكلات التي قد تنشأ عند إنشاء خرائط الإعداد هي إغراء التركيز كثيرًا على التفاصيل المرئية وليس بشكل كافٍ على النص نفسه. من المهم تحقيق توازن بين إنشاء تمثيل مرئي جذاب والتأكد من أن الخريطة تعكس بدقة الإعداد كما هو موضح في النص. هناك مشكلة أخرى وهي إمكانية اعتماد الطلاب بشكل مفرط على الخريطة وعدم الانخراط بشكل كامل في النص نفسه.

كيف يمكن استخدام وضع الخرائط في تطبيقات الحياة الواقعية؟

يمكن أن يكون لاستخدام أنشطة الخريطة تداعيات في الحياة الواقعية خارج الفصل الدراسي. على سبيل المثال ، غالبًا ما يستخدم المهندسون المعماريون والمخططون الحضريون أدوات رسم الخرائط لمساعدتهم على تصور المساحات المادية وتخطيطها. وبالمثل ، قد يستخدم المؤرخون الخرائط لفهم الأحداث التاريخية ودور الجغرافيا في تشكيلها بشكل أفضل. من خلال تعليم الطلاب كيفية إنشاء الخرائط وتفسيرها ، يساعد المعلمون في تطوير المهارات التي يمكن أن تكون مفيدة في مجموعة متنوعة من المجالات.

ما هي بعض الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها عند إنشاء خرائط لدروس الأدب؟

تتضمن بعض الأخطاء الشائعة تضمين تفاصيل كثيرة جدًا أو قليلة جدًا ، والتركيز فقط على التفاصيل المادية بدلاً من الجوانب العاطفية أو الرمزية للإعداد ، واستخدام رموز غير واضحة أو غير مألوفة للطلاب ، والفشل في تمثيل المكان أو الجغرافيا بدقة ، وعدم التفكير السياق التاريخي أو الثقافي للقصة.