استكشاف روايات Bildungsroman: من التعريف إلى الأمثلة الكلاسيكية

ما هي روايات Bildungsroman؟

أحد أكثر أشكال الخيال الأدبي شيوعًا، يجسد تعريف رواية Bildungsroman جوهر نمو الشخصية الأخلاقي والنفسي والنضج والفهم للعالم من حولهم. العديد من الروايات الأكثر شهرة المكتوبة على الإطلاق هي Bildungsroman بطريقة أو شكل أو شكل. رواية Bildungsroman، في جوهرها، هي قصة عن عملية نضج الشخصية، خاصة منذ الطفولة؛ في الواقع، غالبًا ما يطلق عليها رواية بلوغ سن الرشد. تتعامل هذه الروايات عادةً مع السنوات التكوينية للشخصية الرئيسية أو البطل الشاب، أو نموهم الروحي وتعليمهم. فيما يلي بعض الأمثلة على روايات bildungsroman المألوفة لدى العديد من الطلاب:

هناك العديد من الروايات التي تندرج ضمن فئة Bildungsroman والتي قد تبدو مألوفة لدى الكثير من الطلاب:

• لقتل الطائر المحاكي
• مغامرات هاكلبيري فين
• ذهب مع الريح
• الحارس في حقل الشوفان
• سلام منفصل
• سلسلة هاري بوتر
• عداء الطائرة الورقية
• ألف شمس رائعة
• الشفق
• ملك الزمن والمستقبل
• توقعات رائعه
• الغرباء
• ديفيد كوبرفيلد
• مغامرات توم ساوير
• جين اير
• جرة الجرس
• المعطي
• تغطرست وتجملت كونها زهرة الجدران
• مرتفعات ويذرينج
• الرجل الخفي
• جزيرة الكنز
• تساقط الثلوج على الأرز
• الحولي
• بسبب وين ديكسي
• حظنا سيئ
• جوني تريمين
• يتكلم
• معرض الغرور
• مدن ورقية
• سيدارتا

تطور وأصول Bildungsroman

رواية التشكيل هي نوع محدد يركز على النمو النفسي والأخلاقي لبطل الرواية من طفولته إلى مرحلة النضج، مع تسليط الضوء على التطور الشخصي من الشباب إلى البلوغ. نشأت الكلمة الألمانية bildungsroman في ألمانيا في القرن الثامن عشر، وغالبًا ما يُستشهد برواية غوته "التلمذة المهنية لويلهلم مايستر" كأول مثال رئيسي على bildungsroman. منذ تطورها المبكر في الأدب الألماني، انتشرت رواية التشكيل عالميًا خلال القرن التاسع عشر، وشكلت نوع روايات البلوغ مع توسعها في جميع أنحاء أوروبا وخارجها. اليوم، تظل رواية التشكيل النموذجية شكلاً سرديًا شائعًا، حيث تستحوذ على التجربة العالمية للنمو من خلال تصويرها الرمزي لبحث بطل الرواية عن الهوية والمكان في العالم.

تحديد سمات روايات Bildungsroman

يشير تعريف bildungsroman إلى النوع الأدبي الذي يركز على النمو النفسي والأخلاقي لبطل الرواية من الشباب إلى البلوغ. هناك العديد من السمات والخصائص المميزة التي تجسد المثال الكلاسيكي لشكل bildungsroman.

• الشخصيات الداعمة الرئيسية في Bildungsroman: يتضمن معنى bildungsroman رحلة لاكتشاف الذات، وغالبًا ما يتم مساعدة بطل الرواية من خلال الشخصيات الداعمة التي تعمل كمرشدين أو رقائق. تشمل النماذج الأولية الشائعة المرشد الحكيم الذي يقدم التوجيه، والأصدقاء المقربين أو الأقران الذين يعكسون الضغوط المجتمعية، وشخصيات السلطة التي تخلق عقبات تختبر تطور بطل الرواية. تشكل هذه العلاقات والتفاعلات بطل الرواية طوال رحلته إلى النضج.


• المواضيع المتكررة في أدب Bildungsroman: النضج، والأخلاق، والهوية، والضغوط الاجتماعية هي موضوعات يتم استكشافها بشكل متكرر في أمثلة Bildungsroman. إن التناقض بين براءة الطفولة وتجربة البالغين أمر أساسي. وتشمل المواضيع المشتركة الأخرى ديناميكيات الأسرة، وتطوير الأيديولوجيات، والنمو الفكري. يظل التحول الداخلي لبطل الرواية من الشباب إلى البلوغ هو محور التركيز الأساسي وليس الأحداث الخارجية.


• تقنيات السرد في Bildungsroman: تستخدم هذه الروايات تقنيات مثل السرد الإطاري، والقصص الدرامية المعقدة، وذكريات الماضي التفصيلية لتوفير سياق حول ماضي بطل الرواية وتربيته. يتم نسج الرمزية والزخارف المتكررة طوال الرحلة لتمثيل الأفكار الرئيسية. يتبع الهيكل تطور الشخصية ولكنه قد لا يلتزم بالترتيب الزمني.


• النماذج الأصلية للأبطال في Bildungsroman: عادة ما يكون بطل الرواية شابًا حساسًا وساذجًا أو شابًا بالغًا من الطبقات المتوسطة أو الدنيا يبحث عن الهوية. تشمل الأنواع الشائعة الأيتام والطلاب والفنانين وغيرهم من الغرباء الاجتماعيين. تتبع أمثلة bildungsroman الخاصة بهم مغامراتهم في عوالم غير مألوفة حيث تواجه نظرتهم للعالم تحديًا من خلال الأيديولوجيات والتجارب الجديدة.

تفسيرات متنوعة لرواية Bildungsroman

في حين أن مثال bildungsroman المبكر كان يظهر في الغالب أبطالًا ذكورًا في رحلة البطل النمطية، فإن التفسيرات المعاصرة تعرض وجهات نظر أكثر تنوعًا. قد تركز روايات التشكيل ما بعد الحداثة والنسوية على الأقليات أو النساء أو المجموعات المهمشة الأخرى التي لديها قصص غير تقليدية عن بلوغ سن الرشد. تركز الاختلافات مثل kunstlerroman، أو "رواية الفنان" بشكل خاص على نمو الفنان حتى مرحلة النضج. توسعت Bildungsromans أيضًا إلى ما هو أبعد من الروايات إلى وسائط مثل الأفلام والتلفزيون والروايات المصورة.

يستمر هذا النوع في التطور وإعادة اختراع نفسه في سياقات ثقافية مختلفة. على سبيل المثال، تدرس روايات التشكيل ما بعد الاستعمار قضايا العرق واللغة والثقافات المتصادمة بينما يبحث الأبطال عن الهوية. قد تتضمن رحلة بطل الرواية إلى مرحلة البلوغ التوفيق بين تراثه والبيئات الجديدة.

Bildungsroman vs Coming-Of-Age

تشترك الأنواع الأدبية التشكيلية ورواية البلوغ في أوجه التشابه، لكن هناك اختلافات بينها. بينما يركز كلاهما على انتقال الشخصية إلى مرحلة البلوغ، تؤكد روايات التشكيل على التطور الداخلي للبطل مقابل الأحداث الخارجية. قصص بلوغ سن الرشد لها نطاق أوسع قد يستكشف العلاقات أو القضايا المجتمعية.

صفات

تشمل الخصائص المشتركة لرواية البناء البحث عن الهوية، وموضوعات النضج، والأبطال الشباب، والرحلات الرمزية/المجازية. يتشكل الأبطال من خلال علاقاتهم وبيئتهم ومؤسساتهم المجتمعية. يتبع الهيكل عمومًا بطل الرواية من الطفولة إلى مرحلة النضج في أربع مراحل رئيسية تحدد نموه النفسي والأخلاقي.

تتراوح أمثلة روايات Bildungsroman من كلاسيكيات القرن التاسع عشر مثل توقعات عظيمة إلى أعمال أكثر معاصرة مثل The Perks ofbeing a Wallflower، التي تعرض تطور هذا النوع. تشتمل أمثلة كتاب Bildungsroman أيضًا على مذكرات وروايات شبه سيرة ذاتية تصور تجارب المؤلف في بلوغه سن الرشد.

مراحل بيلدونغسرومان

المراحل الأربع لرواية البناء هي الدعوة، والتدريب المهني، والنضج، والقبول/العلاج. يمثل كل منها نقطة محورية في تطور بطل الرواية.

المرحلة 1: المكالمة

يشبه إلى حد كبير "الدعوة" في الرحلة البطولية ، تحفز الدعوة الشخصية في رحلتها نحو النمو الروحي أو النفسي. غالبًا ما تكون الشخصية غير سعيدة بشيء ما في حياتهم الحالية، ويدفعهم ذلك للبحث عن إجابات لعدم سعادتهم في مكان آخر من العالم.

1. عادة ما يكون بطل الرواية من بلدة أو قرية صغيرة، ويسافرون إلى عالم أكثر تعقيدًا، أو إلى مدينة كبيرة.
2. يجب على بطل الرواية أن ينفصل عن عائلته من أجل الحصول على هوية منفصلة ومتميزة.
3. يبحث بطل الرواية عن إجابات خارج منزلهم.

المرحلة الثانية: التلمذة الصناعية

التلمذة هي عملية النمو التي تمر بها الشخصية من أجل الوصول إلى مرحلة النضج والتغيير الأخلاقي. تسمى هذه المرحلة بالتلمذة الصناعية لأن الشخصية يجب أن تتلقى تعليمًا بعيدًا عن أصولها حتى تتعلم وتسيطر على مكانتها في المجتمع.

1. التعليم أمر بالغ الأهمية لتقدم بطل الرواية إلى مرحلة النضج.
2. غالبًا ما يشعر بطل الرواية بخيبة أمل من هذا العالم الجديد، لأنه لا يرقى إلى مستوى توقعاته.
3. يجد بطل الرواية تعليمه في خيبة أمل العالم الجديد، وهذا يسمح له بالنضج بنجاح واكتساب هويته المميزة.

المرحلة 3: النضج

لا يمكن تحقيق النضج بسهولة؛ فهي عملية طويلة وشاقة، وفيها الكثير من الأخطاء والاختبارات والعقبات الداخلية التي يجب على الشخصية مواجهتها حتى تصل إلى مرحلة النضج في النهاية. إنهم يبتعدون بإحساس جديد بأنفسهم، ويعلمون أنهم أشخاص مختلفون الآن.

1. يحقق بطل الرواية نضجه بصعوبة، ويتيح له ذلك الشعور بالفخر لأنه حصل عليه من خلال الاختبارات والعقبات التي كان عليه مواجهتها.
2. يختبر بطل الرواية النمو النفسي والأخلاقي و/أو الروحي.
3. يقبل بطل الرواية والقراء أنهم ليسوا شخصيات متفوقة: إنهم معيبون، لكنهم جيدون في الأساس.

المرحلة 4: القبول والعلاج

في هذه المرحلة، ستعود الشخصية عادةً إلى مكانها الأصلي، وسوف تستخدم معرفتها الجديدة لمساعدة الآخرين. في بعض الحالات، لن تعود الشخصية إلى المنزل، لكنها ستتواصل وتحاول معالجة موقف أو مشكلة باستخدام الحكمة التي اكتسبتها في رحلتها.

1. عادة ما يعود بطل الرواية إلى المكان الذي غادره في الأصل.
2. يستطيع القارئ رؤية التناقض بين البطل في بداية الرواية والشخص الذي أصبح عليه بمجرد عودته إلى المكان الذي غادره.
3. بطل الرواية قادر على مساعدة الآخرين في نضجهم وحكمتهم المكتشفة حديثًا.

نموذج نشاط لتدريس رواية Bildungsroman

يمكن للمدرسين تخصيص مستوى التفاصيل وعدد الخلايا المطلوبة للمشروعات بناءً على وقت الفصل المتاح والمتعلمين المختلفين والموارد.

أثناء قراءتك لرواية Bildungsroman، اطلب من الطلاب تتبع العناصر المختلفة لهذا النوع من الأدب ودمجها في نموذج نموذجي، مثل النموذج أدناه. اطلب من الطلاب ألا يصوروا المشهد فحسب، بل يشرحوا كيف يسلط الضوء على سمات أدب Bildungsroman. تم إنشاء المثال التالي لرواية Bildungsroman الكلاسيكية لتشارلز ديكنز، توقعات عظيمة ، ويتبع رحلة بيب إلى مرحلة النضج منذ بداياته المتواضعة في الصياغة.

على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا الدرس لمستويات دراسية متعددة، فيما يلي أمثلة للمعايير الأساسية المشتركة للصفوف من 9 إلى 10.

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

الأنشطة ذات الصلة

الأسئلة المتداولة حول روايات Bildungsroman

ما هي القيمة التربوية لتدريس قصص bildungsroman في الفصل؟

يمكن أن تساعد قصص Bildungsroman الطلاب على فهم عملية النمو والبلوغ ، وهي تجربة شائعة للشباب. يمكن لهذه القصص أيضًا أن تعلم دروسًا أخلاقية ومعنوية مهمة ، فضلاً عن تشجيع الطلاب على التفكير في نموهم الشخصي وتطورهم.

ما هي بعض الموضوعات الشائعة في قصص bildungsroman ، وكيف يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب في التعرف على هذه الموضوعات وتحليلها؟

غالبًا ما تستكشف قصص Bildungsroman الموضوعات المتعلقة بالهوية ، وبلوغ سن الرشد ، والتعليم ، والأعراف والتوقعات الاجتماعية ، والخسارة والتغيير. هذه الموضوعات أساسية في رحلة البطل نحو النضج واكتشاف الذات. على سبيل المثال ، قد يكافح بطل الرواية لتحديد هويته الخاصة والتوفيق بينها وبين التوقعات المجتمعية ، أو يواجه خسائر كبيرة أو تغييرات تجبره على التكيف والنمو. يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على التعرف على هذه الموضوعات وتحليلها من خلال تشجيعهم على رسم روابط لتجاربهم الخاصة في النمو والتعلم ، واستخدام المخططات الرسومية ومناقشات المجموعات الصغيرة لتسهيل التحليل والتفسير ، وتوفير أنشطة التحليل المدعمة ، وتشجيع استكشاف وجهات نظر متعددة و السياقات. من خلال الانخراط في هذه الموضوعات ، يمكن للطلاب اكتساب فهم أعمق لنوع bildungsroman والعملية المعقدة للنمو والبلوغ.

ما هي بعض الاستراتيجيات لإشراك القراء المترددين في قصص bildungsroman ، وكيف يمكن للمدرسين تشجيع جميع الطلاب على المشاركة في مناقشات وأنشطة الفصل؟

لإشراك القراء المترددين في قصص bildungsroman ، يمكن للمدرسين السماح للطلاب باختيار قصة تتوافق مع اهتماماتهم ، أو استخدام موارد الوسائط المتعددة مثل تعديلات الأفلام أو الكتب الصوتية. يمكن أن تشجع مناقشات المجموعات الصغيرة وبيئة الفصل الدراسي الآمنة والتقييمات التكوينية على المشاركة من جميع الطلاب. يمكن أيضًا أن تشغل الأنشطة العملية والإبداعية الطلاب الذين قد يعانون من أشكال التحليل التقليدية. تخلق هذه الاستراتيجيات بيئة تعليمية شاملة وجذابة تدعم جميع الطلاب في استكشافهم لنوع bildungsroman.