Ljudska seksualnost je nijansirana tema i studentima se mogu predočiti oprečne informacije. Bavljenje temom u učionici može biti složen zadatak za svakoga, ali ignoriranje teme nije rješenje. Danas tinejdžeri žele razgovarati o ovoj temi, a uloga učitelja je da olakša raspravu na edukativni i progresivan način.
Stvaranje tabli za pomoć pomoću kojih se podučavaju definicije moćan je vizualni alat dok se ne dođe do utvrđivanja identiteta ljudi. Stereotipizacija kako osoba izgleda za različite spolove može biti uvredljivo. Storyboard That ima rješenje ove dileme: ljepljive ploče . Naljepnice mogu biti rodno neutralne ili jasno muško / ženstveno. To će pomoći u uklanjanju uvredljivih vizuala i gurnuti raspravu u pozitivno svjetlo. Možda nije pametna zamoliti studente da izrade vizualne ploče s pričama koje odgovaraju terminologiji, jer bi oni slučajno mogli uvrijediti materijal. Međutim, ako želite da učenici stvore vlastite odgovore, možda će vam biti korisno da na početku predavanja razgovarate o stereotipima. U nastavku ćete naći nekoliko primjera obrazovnih ploča s knjigama koje se mogu koristiti u razrednoj raspravi.
Definiranje terminologije
Definiranje terminologije prvi je logični korak u bilo kojoj jedinici. Nastava teče glatko i sigurno kada učenici znaju verbalizirati svoje misli na primjeren način. Kada pokušavate definirati različite pojmove za seksualnost, neke se riječi mogu činiti dvosmislenima. Važno je da se studenti ne usredotočuju na određene definicije svake seksualnosti ili rodnog identiteta. U stvari, mnogi pojmovi su nejasne prirode kako bi se izbjegle određene oznake. Važno je da učenici razumiju da se ljudi uvijek ne uklapaju u jedan identitet i da su identiteti raznoliki i višestruki.
Osjećaj pripadnosti nečemu snažna je stvar, pa stoga neki ljudi iz LGBTQ zajednice preferiraju etikete koje odgovaraju njihovom identitetu. Često se nakon tih naljepnica slijedi osjećaj olakšanja dok netko pronađe svoj identitet. S druge strane, drugi su zadovoljni onim tko jesu i ne osjećaju potrebu da koriste oznake ili se identificiraju s većim skupinama sa sličnim identitetom. Ne slažu se svi u dvije ili tri kategorije. Jesu li naljepnice potrebne? Ne, ali oni su važni.
Djelomični popis pojmova seksualnosti koje treba razumjeti:
| Seks | Razvrstavanje dodijeljeno novorođenčadi na temelju vanjske anatomije, bilo muškaraca ili žena; često se naziva seksom dodijeljenim pri rođenju, a ne samo seksom |
|---|---|
| Cis-spol | Nečiji se rodni identitet poklapa s njihovim spolom dodijeljenim po rođenju |
| Seksualnost | Seksualna orijentacija osobe |
| heteroseksualan | Seksualna orijentacija koja opisuje one koji se osjećaju privlačno za seks različit od njihovog |
| homoseksualac | Seksualna orijentacija koja opisuje one koji su emocionalno i seksualno privlačni ljudima svog roda (češće se koriste za opisivanje muškaraca) |
| lezbijka | Seksualna orijentacija koja opisuje ženske identificirane osobe koje su seksualno i emocionalno privlačene drugim ženskim osobama |
| Biseksualan | Seksualna orijentacija koja opisuje osobu koja je emocionalno i seksualno privlačna ljudima svog roda i drugih spolova |
| panseksualnom | Seksualna orijentacija koja opisuje osobu koja je emocionalno i seksualno privlačna ljudima svih rodnih identiteta |
| Aseksualan | Izraz se ponekad koristi za opisivanje nekoga tko nema vrlo slabu seksualnu i / ili emocionalnu privlačnost prema drugima |
| peder | Kišobran izraz koji se koristi za opisivanje ljudi koji svoju seksualnu orijentaciju ili rodni identitet misle izvan društvenih normi.
Neki ljudi taj izraz ne upotrebljavaju zbog njegove upotrebe kao govora mržnje, ali drugi su povratili to značenje. |
| Ne-binarni ili rodni nesklad | Opisuje nekoga čiji rodni identitet spada izvan tradicionalne rodne binarne muške i ženske strane. Ponekad se ljudi mogu opisati bez spola ili više od jednog spola. |
| interseksualnosti | Izraz za kombinaciju kromosoma, žlijezda, hormona, unutarnjih spolnih organa i genitalija koji se razlikuje od dva očekivana uzorka muškog ili ženskog spola |
| -Fluid | Općenito s dodatnim izrazom, poput rodno-fluidne ili fluidne-seksualnosti, fluid (ity) opisuje identitet koji se tijekom vremena može mijenjati ili mijenjati između ili unutar kombinacije dostupnih opcija |
| Transrodnost | Opisuje osobu kojoj rodni identitet i spol dodijeljen rođenjem ne odgovaraju; također se koristi kao krovni izraz za uključivanje rodnih identiteta izvan muškog i ženskog |
| Polygender | Izraz koji se odnosi na osobe koje se identificiraju kao više spola u različito vrijeme ili u isto vrijeme |
| Ispitivanje roda | Netko obrađuje, istražuje ili ispituje kako izražavaju svoj rodni identitet |
| prelazaka | Ovaj izraz se prvenstveno koristi za postupak koji trans osoba prolazi prilikom promjene svog tjelesnog izgleda ili kako bi bila više u skladu s spolom / spolom za koji osjeća da je / ili da je u skladu sa svojim rodnim izrazom |
| transsekualan | Izraz koji se ponekad koristi u medicinskim istraživanjima i transrodnim osobama i odnosi se na pojedince koji su prelazili s jednog na drugi spol |
| Skoliosexual | Izraz koji se odnosi na one koji su prije svega seksualno, romantično i / ili emocionalno privučeni nekim rodno sposobnim, transrodnim, transseksualnim i / ili ne-binarnim ljudima |
| LGBTQ | Akronim koji se odnosi na lezbijsku, homoseksualnu, biseksualnu, trans i ispitnu zajednicu |
| Saveznik | Netko tko poštuje i podržava članove LGBTQ zajednice |
| pristalica | Netko tko se bori protiv ugnjetavanja LGBTQ zajednice |
Prilikom rasprave o novoj terminologiji, posebno za ovu temu, važno je biti što jasniji i ne brkati pojmove. Ti vizualni prikazi na primjerima ploče s pričama koje stvarate omogućuju jasnije razumijevanje i pojačavanje terminologije. Ova tema može biti zastrašujuća za razgovor za učitelje i studente, ali jednostavnost znakova čini izraze manje zastrašujućim.
Učinci rodnih uloga
Očekivanja iz djetinjstva mogla bi se drastično razlikovati na temelju spola dodijeljenog pri rođenju. Pretpostavka da se spol temelji na spolu dodijeljenom po rođenju počinje prije rođenja, kada budući roditelj dobiva darove određene spolnoj normi. Igračke koje se daju djeci pomažu u oblikovanju rodnih uloga. Mužjacima se mogu dati kamioni i plastični alati, građevni blokovi ili vojska. Ženke mogu dobiti haljine za princeze, plastične kuhinjske garniture i lutke. Svi ti predmeti predstavljaju društvene rodne norme.
Iako nije negativno dati lutku djetetu kako bi se ojačao značaj pružanja skrbi, društvene rodne norme često to čine tako. Ako se, na primjer, lutka poklanja muškom djetetu, ona se može "namrštiti" jer su dječaci koji se igraju s lutkama izvan rodnih normi. Kao društvo radimo nepravdu definirajući i ograničavajući rodne uloge. Ovi se zaključci možda ne čine kao veliki problem u to vrijeme, ali stvarno mogu zbuniti pojedince kad počnu razvijati svoj identitet.
Način na koji se odnosimo prema djeci također ima veliki utjecaj na rodne uloge i njihov identitet. Kad dječak padne i dobije ogrebotinu, kako se to dijete obično tretira? Kad djevojka padne i dobije se ogrebotinu, tretiraju li je drugačije? Djeca internaliziraju poruke kada im se kaže da ih "usisaju" ili "protrljaju prljavštinu u njega". Ili ignoriraju bol ili odlučuju da njihova bol nije velika stvar i nastavljaju dalje. Ovo nije zdrav mehanizam za suočavanje s djecom i može dovesti do slabe sposobnosti suočavanja. Neka učenici razmisle o dugoročnom utjecaju rodnih uloga u društvu stvaranjem ploče s pričama. Vizualne informacije mogu pomoći voditi raspravu i odgovore koji izazivaju mišljenje.
Ova aktivnost traži od učenika kritičko razmišljanje o tome koji su dugoročni ishodi u svakoj situaciji. Izmjenom ove aktivnosti i traženjem učenika da stvore vlastite primjere rodnih normi studenti će moći vizualizirati vlastita slična iskustva, što stvara procjenu promišljanja. Ispod je primjer oglasne ploče koju učenici mogu ispuniti izravno, samostalno ili u sklopu razredne rasprave.
Zagovaraj, saveznik, prihvati
Unutarnji sukob koji su iskusili studenti koji ispituju ili su LGBT identificirani može biti bezgraničan i neodoljiv. Studenti koji se ne identificiraju kao dio LGBTQ zajednice mogu se osjećati pomalo izgubljeno ili autsajderima u ovoj temi. Ponekad se mogu osjećati kao da ne znaju što reći. Razumljivo, oni možda ne žele nikoga uvrijediti ili možda ne znaju kako im pomoći. Uvođenje tri A je dobro polazište za studente da razumiju uloge koje mogu igrati. Studenti koji nisu dio LGBTQ zajednice mogu biti saveznik, zagovornik i netko tko prihvaća razlike .
Biti saveznik LGBTQ zajednice važna je uloga. Saveznik pruža podršku članovima zajednice time što su otvoreni za razgovor na pošten način. To uključuje preslušavanje na način bez suda, uz istovremeno poštovanje osobe i povjerenih informacija. Potrebna je određena količina hrabrosti da budeš saveznik. Danas još uvijek postoje predrasude prema LGBTQ zajednici i biti saveznik manjine korak je u pravom smjeru. Ispod je ploča s knjigama koja studentima pokazuje načine da budu saveznici.
Biti zagovornik nije lak zadatak. To je netko tko se protivi ugnjetavanju LGBTQ zajednice, uzor je njihovim vršnjacima i mijenja okruženje u prihvatljivije pridruživanjem ili pokretanjem organizacija, a prijavljuju maltretiranje LGBTQ pojedinaca. Ispod je ploča s knjigama koja studentima pokazuje načine na koji se mogu zalagati.
Također je važno da učenici nauče prihvatiti individualne razlike, ali to je najmanje što mogu učiniti. Netko tko prihvaća ljude takve kakvi jesu i razumije da spolni identitet nije vezan izravno za spol dodijeljen rođenjem cilj učenja za ovu raspravu. Ispod je ploča s pričama koja pokazuje primjer kako lako može biti prihvaćanje razlika.
Lakše je reći nego učiniti saveznikom, zagovarati ili prihvaćati različitosti; samo definiranje onoga što oni nisu dovoljni. Pretvaranje podataka u akciju zahtijeva praksu i pouzdanje. Pokazivanje različitih načina da budete jedan od tri A-a čini se lakšim. Zamoliti studente da naprave vlastite slikovne ploče sa sobom kako izvode neke od triju A izgrađuje povjerenje za djelovanje u stvarnosti.
Studenti su proizvod svoje okoline, a netolerancija na razlike je naučeno ponašanje. Stvaranje postavke prihvaćanja učionice za sve učenike pomoći će u uklanjanju uznemiravanja i poticanju razumijevanja. Ako neko može naučiti diskriminirati, može naučiti više prihvaćati. Najveća uloga nastavnika u omogućavanju sigurnog okruženja u učionici je podučavanje načina da bude prihvaćanje više. Biti saveznik, zagovarati ili prihvaćati druge samo su nekoliko načina za podršku LGBTQ studentima i zajednici. Razumijevanje zajednice, kako ih podržati i kako izgleda podrška njihovim vršnjacima samo su nekoliko načina na koji ćete podučiti ovu temu u vašoj učionici.
Dodatni resursi za aktivnosti
Izvan gornjih prijedloga aktivnosti, možda biste trebali izraditi plakate, PSA-e ili radne listove kako biste nadopunili raspravu o razredima. Iako ovo nisu potrebne komponente za podučavanje roda i seksualnosti u učionici, oni mogu poslužiti kao dodatni načini za jačanje informacija i, u slučaju radnih listova, pružiti studentima mjesto gdje zapravo mogu zapisati svoja razmišljanja negdje koja se neće vidjeti od strane ostalih učenika (ako im je neugodno ili trebaju dijeliti informacije).
- Pregledajte naše predloške radnog lista kako biste uključili stvari poput kvizova, kratkih odgovora i drugo u učionicu.
- Možete stvoriti plakate ili vi ili studenti kao način pružanja vizualnih pomagala za vješanje u učionici ili kao projekt. Studente se čak može potaknuti da izrade životopisni plakat za istaknuti LGBT + lik kako bi im pomogli da prepoznaju doprinose koje je zajednica dala svijetu oko sebe.
Kako Podučavati rod i Seksualnost
Definirajte Terminologiju
Započnite predstavljanjem i raspravom o terminologiji koja se odnosi na rod i seksualnost. Objasnite značenja izraza kao što su spol, cisrodnost, seksualnost, heteroseksualnost, gej, lezbijka, biseksualnost, panseksualnost, aseksualnost, queer, nebinarno, interseksualnost, transrodnost, polirodnost, ispitivanje roda, tranzicija, transseksualnost, skolioseksualnost, LGBTQ, saveznik i zagovornik . Naglasite da su identiteti raznoliki i višestruki te da se ne uklapaju svi u krute kategorije.
Istražite Učinke Rodnih Uloga
Uključite učenike u raspravu o učincima društvenih rodnih uloga. Razgovarajte o očekivanjima i stereotipima povezanim sa spolom od malih nogu, kao što su igračke koje se djeci daju ili način na koji se s njima postupa kada padnu i ozlijede se. Pomozite učenicima da razumiju kako ove društvene norme mogu ograničiti i utjecati na identitete pojedinaca. Koristite ploče scenarija ili vizualne primjere kako biste potaknuli rasprave i potaknuli kritičko razmišljanje o utjecaju rodnih uloga.
Potaknite Razumijevanje i Prihvaćanje
Vodite učenike u razumijevanju važnosti zagovornika, saveznika i prihvaćanja pojedinaca kada je riječ o rodu i seksualnosti. Razgovarajte o ulogama i odgovornostima saveznika u pružanju podrške LGBTQ zajednici, uključujući slušanje bez osuđivanja, poštivanje povjerljivosti i otvorenost za iskrene razgovore. Objasnite kako zagovaratelji aktivno rade na borbi protiv ugnjetavanja i stvaranju prihvatljivijeg okruženja. Promicati prihvaćanje poticanjem učenika da prihvate različitosti i stvore siguran prostor za sve.
Koristite Vizualne Alate
Koristite vizualna pomagala, kao što su ploče s scenarijima ili naljepnice, za podučavanje i učvršćivanje terminologije vezane uz rod i seksualnost. Vizuali mogu pomoći u razjašnjavanju pojmova i učiniti rasprave manje zastrašujućima. Osigurajte da vizualni elementi izbjegavaju uvredljive stereotipe i promiču pozitivno predstavljanje. Možete izraditi primjere scenarija ili zamoliti učenike da izrade vlastite, usredotočujući se na razumijevanje i jačanje terminologije.
Potaknite Raspravu i Razmišljanje
Omogućite otvorene i poštovanja razredne rasprave o rodu i seksualnosti. Dopustite učenicima da podijele svoja razmišljanja, pitanja i iskustva. Potaknite kritičko razmišljanje i promišljanje tražeći od učenika da stvore vlastite primjere rodnih normi ili da ispune scenarije svojim osobnim perspektivama. To će pomoći produbiti njihovo razumijevanje i promicati samorefleksiju.
Često postavljana pitanja o spolu i seksualnosti
Koja je razlika između spola i seksualnosti?
Rod se odnosi na društveno konstruirane uloge, ponašanja, izražavanja i identitete koje društvo smatra prikladnima za muškarce, žene i osobe drugog spola. Spol se razlikuje od biološkog spola. Seksualnost se odnosi na nečije seksualne sklonosti, želje i ponašanja.
Zašto je važno podučavati o rodu i seksualnosti?
Poučavanje o rodu i seksualnosti važno je za promicanje uključenosti, jednakosti i poštivanja različitosti. Pomaže učenicima da razumiju i poštuju ljude koji se identificiraju kao LGBTQ+ i stvara ugodnije okruženje za njih.
Kako se učitelji mogu pozabaviti pitanjima koja se odnose na rod i seksualnost u razredu?
Učitelji se mogu pozabaviti pitanjima koja se odnose na rod i seksualnost u razredu uključivanjem LGBTQ+ tema i perspektiva u nastavni plan i program, korištenjem inkluzivnog jezika i zamjenica te rješavanjem bilo kakvih slučajeva zlostavljanja ili diskriminacije. Oni također mogu pružiti resurse i podršku studentima koji se bore sa svojim rodnim identitetom ili seksualnom orijentacijom.
Kako nastavnici mogu stvoriti sigurno i uključivo okruženje za LGBTQ+ učenike?
Nastavnici mogu stvoriti sigurno i inkluzivno okruženje za LGBTQ+ učenike korištenjem inkluzivnog jezika, priznavanjem i slavljenjem različitosti te osporavanjem homofobnih i transfobnih stavova i ponašanja. Oni također mogu podržati LGBTQ+ studente pružanjem resursa i stvaranjem prilika za njihovo povezivanje s drugim LGBTQ+ studentima i saveznicima.
Koje su neke strategije za odgovaranje na pitanja ili komentare učenika o rodu i seksualnosti?
Učitelji mogu odgovoriti na pitanja ili komentare učenika o spolu i seksualnosti pružanjem točnih informacija primjerenih dobi, promicanjem empatije i razumijevanja te poštivanjem privatnosti i povjerljivosti učenika koji se možda bore sa svojim rodnim identitetom ili seksualnom orijentacijom. Također mogu preusmjeriti razgovore koji su neprikladni ili bez poštovanja.
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
