Kapitel Sammanfattning Aktivitet

På Storyboard That har vi kommit upp med massor av roliga sätt att införliva storyboarding i klassrummet efter att ha läst. Lärare emitterade emellertid och bad om aktiviteter som eleverna kan delta i medan de läser . Så, vi är stolta över att presentera en kapitalsammanfattningsaktivitet, kapitlet Recap. Det är kul att titta på en historia, och nu kan eleverna skapa en storyboard som visar vad som hände i varje kapitel, medan de läser. Det är som en serietidningsversion av romanen!

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Vår rekommenderade lektionsplan för en kapitalsamling

Översikt över lektionen

Sammanfattningar spelar en avgörande roll för att hjälpa studenter att förstå viktiga punkter och utveckling. Med ett kapitelrepp kommer eleverna att känna igen viktiga tecken, tillsammans med deras drag och motivationer, notera viktiga detaljer om inställning och spåra stigande åtgärder genom händelser med hög spänning. När eleverna avbildar dessa föremål för deras kapiteluppsats kommer de att förstå pricklinjen och göra ofta kritiska läsfynd som leder till djupare förståelse.

Betygsnivå: 3-12

standarder

Även om denna lektion kan användas för flera klassnivåer, nedan är Common Core State Standards för betyg 9-10. Vänligen se dina Common Core State Standards för de korrekta, kvalificerade strängarna.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Tid

Inledning: 10 minuter. Verksamheten fortsätter under romanens längd. Vi approximerar att varje cell ska ta 10-25 minuter att slutföra. Tiden varierar efter ålder, läsnivå och komplexitet i texten.

Leksionsspecifika viktiga frågor

1. Hur kör karaktärer, händelser och handlingar ett diagram?
2. Varför är det viktigt att känna till och följa huvudpersonens egenskaper och motivationer?
3. Hur kan eleverna undvika att bli förvirrade av händelser, inställningar och tecken?

mål

Eleverna kommer att kunna läsa, ta bort och återkalla viktiga händelser, tecken och handling i ett kapitel i en roman. Eleverna kommer då att kunna bedöma vad som var viktigast för kapitlet och visa det visuellt.

Förväntad studentprekoncept / missuppfattningar

När du fyller i ett kapitaltillskott kan eleverna behöva en förklaring från läraren om vad en "omgång" består av. Studenterna bör förväntas sammanfatta den viktigaste delen av kapitlet, men inte i en detaljerad kapitalsammanfattning. Huvudsidan är att få eleverna att skapa en cell för varje kapitel; Därför måste de hålla informationen kortfattad.

Innan du läser

Innan eleverna skapar sitt kapitalsamarbete är det en bra idé att modellera vad som förväntas. Med hjälp av Silas Marner- exemplet, visa eleverna hur en färdig produkt ser ut. Lärare kan också vilja göra kapitel 1 i översikten för studenter, på det angivna arbetsbladet. Alternativt kan lärare besluta att göra det första kapitlet i klassen tillsammans.

• Ge eleverna kalkylbladet Recap Activities som du vill att de ska slutföra.

Under läsning

Under läsningen fortsätter eleverna att skapa omgångar efter varje kapitel, eller efter varje fem kapitel, enligt instruktionerna från läraren. Använda Storyboard That är slideshow-funktionen, det är lätt att dela och visa upp kapitelåterhämtningar när eleverna skapar dem. Använda detta för att granska innan ett test eller en quiz är också ett bra sätt att förstärka händelserna i en roman.

Efter läsning

Efter att ha läst, jämför eleverna sina färdiga arbeten med en klasskamrat. Detta ger en utmärkt studieguide för ett test, eller be studenterna att slutföra ett skriftligt uppdrag baserat på en händelse från romanen!

Lägg till en presentation

För att koppla denna uppgift med en presentation, se vår artikel om hur du presenterar en storyboard.

Kapitel Hämta aktivitetsmall

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Vanliga frågor om kapitelsammanfattningsaktivitet

Vad är kapitelrecapaktiviteten?

Kapitelrecapaktiviteten är ett sätt för eleverna att skapa en storyboard som visar vad som hände i varje kapitel i en roman de läser. Det hjälper eleverna att känna igen viktiga karaktärer, tillsammans med deras egenskaper och motiv, notera viktiga detaljer i miljön och spåra stigande action genom händelser med hög spänning.

Vilka årskurser passar kapitelrecapen för?

Kapitelrecapaktiviteten kan användas för elever i årskurs 3-12. Textens komplexitet och den tid det tar att slutföra varje cell kan dock variera beroende på läsnivån och elevernas ålder.

Hur kan lärare använda kapitelrecapen för att bedöma elevernas lärande?

Lärare kan använda kapitelrecapen för att bedöma elevernas lärande genom att granska de färdiga storyboards och utvärdera hur väl eleverna har förstått och skildrat de viktigaste händelserna, karaktärerna och teman i romanen. Dessutom kan lärare använda de färdiga storyboards som en studieguide för prov eller som underlag för skrivuppgifter.