Utforska Bildungsroman-romaner: Från Definition Till Klassiska Exempel

Vad är Bildungsroman-romaner?

En av de mest populära formerna av litterär fiktion, Bildungsromans romandefinition fångar essensen av karaktärens moraliska och psykologiska tillväxt, mognad och förståelse om världen omkring dem. Många av de mest kända romanerna som någonsin skrivits är bildungsromaner på något sätt, form eller form. En Bildungsroman-roman är i sin kärna en berättelse om en karaktärs mognadsprocess, särskilt från barndomen; i själva verket kallas det ofta en roman för att bli fullvuxen. Dessa romaner handlar vanligtvis om en huvudpersons eller ung huvudpersons uppväxtår, eller deras andliga tillväxt och utbildning. Här är några exempel på bildungsromaner som är bekanta för många studenter:

Det finns många romaner som faller inom kategorin Bildungsroman som kanske låter bekanta för många studenter:

• Att döda en mockingbird
• Huckleberry Finns äventyr
• Borta med vinden
• Räddaren i nöden
• En separat fred
• Harry Potter- serien
• Draklöparen
• Tusen underbara Solar
• Skymning
• En gång och framtidens kung
• Stora förväntningar
• De som är utanför
• David Copperfield
• Tom Sawyers äventyr
• Jane Eyre
• Klockburken
• Givaren
• Fördelarna med att vara en väggblomma
• Wuthering Heights
• Den osynlige mannen
• Treasure Island
• Snö faller på cederträ
• Åringen
• På grund av Winn-Dixie
• Felet i våra stjärnor
• Johnny Tremain
• Tala
• Vanity Fair
• Pappersstäder
• Siddharta

Bildungsromans evolution och ursprung

Bildungsroman är en specifik genre som fokuserar på den psykologiska och moraliska tillväxten av en huvudperson från sin barndom till mognad, och lyfter fram den personliga utvecklingen från ungdom till vuxen ålder. Det tyska ordet bildungsroman har sitt ursprung i 1700-talets Tyskland, med Goethes roman Wilhelm Meisters lärlingskap ofta citerad som det första stora exemplet på bildungsroman. Från sin tidiga utveckling i tysk litteratur spreds bildungsroman internationellt under 1800-talet, och formade genren för kommande-av åldersromaner när den expanderade över Europa och utanför. Idag förblir den typiska bildungsroman en populär berättarform, som fångar den universella upplevelsen av att växa upp genom sin symboliska skildring av huvudpersonens sökande efter identitet och plats i världen.

Definiera egenskaper hos Bildungsroman-romaner

Definitionen av bildungsroman hänvisar till en litterär genre som fokuserar på den psykologiska och moraliska tillväxten av en huvudperson från ungdom till vuxen ålder. Det finns flera definierande egenskaper och egenskaper som exemplifierar det klassiska exemplet på bildungsromansk form.

• Nyckelkaraktärer i Bildungsroman: Betydelsen bildungsroman innebär en resa för självupptäckt, och huvudpersonen får ofta hjälp av biroller som fungerar som guider eller folier. Vanliga arketyper inkluderar den kloka mentorn som ger vägledning, nära vänner eller kamrater som speglar samhälleliga påtryckningar och auktoritetsfigurer som skapar hinder som testar huvudpersonens utveckling. Dessa relationer och interaktioner formar huvudpersonen längs deras resa till mognad.


• Återkommande teman i Bildungsroman-litteraturen: Mognad, moral, identitet och sociala tryck är teman som ofta utforskas i exempel på Bildungsroman. Kontrasten mellan barndomens oskuld och vuxens erfarenhet är central. Andra vanliga teman inkluderar familjens dynamik, utvecklande ideologier och intellektuell tillväxt. Huvudpersonens inre förvandling från ungdom till vuxen ålder förblir det primära fokus snarare än yttre händelser.


• Berättartekniker i Bildungsroman: Dessa romaner använder tekniker som ramberättelser, invecklade bakgrundsberättelser och detaljerade tillbakablickar för att ge sammanhang om huvudpersonens förflutna och uppväxt. Symbolik och återkommande motiv vävs under hela resan för att representera nyckelidéer. Strukturen följer karaktärens utveckling men kanske inte följer kronologisk ordning.


• Arketyper av protagonister i Bildungsroman: Huvudpersonen är vanligtvis en känslig, naiv ungdom eller ung vuxen från medel- eller lägre klasser på jakt efter identitet. Vanliga typer inkluderar föräldralösa barn, studenter, konstnärer och andra sociala outsiders. Deras bildungsroman-exempel följer deras äventyr in i obekanta världar där deras världsbild utmanas av nya ideologier och erfarenheter.

Olika tolkningar av Bildungsroman

Medan ett tidigt exempel på bildungsroman övervägande innehöll manliga protagonister på en stereotyp hjältes resa, visar samtida tolkningar upp fler olika perspektiv. Postmoderna och feministiska bildungsromaner kan fokusera på minoriteter, kvinnor eller andra marginaliserade grupper med icke-traditionella berättelser om ålderdom. Variationer som kunstlerroman eller "konstnärsroman" koncentrerar sig specifikt på en konstnärs tillväxt till mognad. Bildungsromaner har också expanderat bortom romaner till medier som film, TV och grafiska romaner.

Genren fortsätter att utvecklas och återuppfinna sig själv i olika kulturella sammanhang. Till exempel undersöker postkoloniala bildungsromaner frågor om ras, språk och motstridiga kulturer när huvudpersonerna söker efter identitet. Huvudpersonens resa till vuxenlivet kan innebära att förena sitt arv med nya miljöer.

Bildungsroman vs Coming-Of-Age

Genrerna bildungsroman och coming-of-age delar likheter, men har distinktioner. Medan båda fokuserar på en karaktärs övergång till vuxen ålder, betonar bildungsromans huvudpersonens inre utveckling kontra yttre händelser. Berättelser om ålderdom har en bredare räckvidd som kan utforska relationer eller samhällsfrågor.

Egenskaper

Gemensamma kännetecken för bildungsroman inkluderar en strävan efter identitet, mognadsteman, ungdomliga huvudpersoner och symboliska/metaforiska resor. Protagonister formas av sina relationer, miljö och samhälleliga institutioner. Strukturen följer i allmänhet en protagonist från barndomen till mognad i fyra huvudstadier som markerar deras psykologiska och moraliska tillväxt.

Bildungsromanska romanexempel sträcker sig från 1800-talsklassiker som Great Expectations till mer samtida verk som The Perks of Being a Wallflower, som visar upp genrens utveckling. Bildungsroman bokexempel inkluderar även memoarer och semi-självbiografiska romaner som skildrar författarens egna upplevelser i åldern.

Bildungsroman Stages

De fyra stadierna av bildungsroman är The Call, The Apprenticeship, Mognad och Acceptance/Remedy. Var och en markerar en central punkt i huvudpersonens utveckling.

Steg 1: Samtalet

Ungefär som "The Call" i Heroic Journey sporrar samtalet karaktären på deras resa mot andlig eller psykologisk tillväxt. Karaktären är ofta missnöjd med något i sitt nuvarande liv, och det driver dem att söka efter svar på sin olycka någon annanstans i världen.

1. Huvudpersonen är vanligtvis från en liten stad eller by, och de reser till ett mer komplext rike, eller till en stor stad.
2. Huvudpersonen måste separera från sin familj för att få en identitet som är separat och distinkt.
3. Huvudpersonen söker efter svar bortom sitt hem.

Steg 2: Lärlingsutbildningen

Lärlingsutbildningen är den tillväxtprocess som karaktären går igenom för att nå mognad och moralisk förändring. Detta stadium kallas lärlingsutbildningen eftersom karaktären måste genomgå en utbildning bort från sitt ursprung för att lära sig och för att bemästra sin plats i samhället.

1. Utbildning är avgörande för huvudpersonens framsteg mot mognad.
2. Huvudpersonen blir ofta besviken över denna nya värld, eftersom den inte lever upp till deras förväntningar.
3. Huvudpersonen finner sin utbildning i den nya världens besvikelse, och detta tillåter dem att framgångsrikt mogna och få sin distinkta identitet.

Steg 3: Mognad

Mognad är inte lätt att vinna; det är en lång och mödosam process, med många misstag, tester och interna hinder som karaktären måste möta för att äntligen få mognad. De går därifrån med en nyfunnen känsla av sig själva, och de vet att de är olika människor nu.

1. Huvudpersonen uppnår sin mognad med svårighet, och det ger dem en känsla av stolthet över att ha fått den genom de tester och hinder som de har ställts inför.
2. Huvudpersonen upplever psykologisk, moralisk och/eller andlig tillväxt.
3. Huvudpersonen och läsarna accepterar att de inte är en överordnad karaktär: de är felaktiga, men de är i grunden bra.

Steg 4: Acceptans och åtgärd

I detta skede kommer karaktären vanligtvis att återvända till sin ursprungsplats och de kommer att använda sin nyvunna kunskap för att hjälpa andra. I vissa fall kommer karaktären inte att återvända hem, men de kommer att sträcka ut handen och försöka åtgärda en situation eller ett problem med hjälp av den visdom de har fått på sin resa.

1. Huvudpersonen återvänder vanligtvis till den plats de lämnade ursprungligen.
2. Läsaren kan se kontrasten mellan huvudpersonen i början av romanen och den person de har blivit när de återvänder till platsen de lämnade.
3. Huvudpersonen kan hjälpa andra med sin nyvunna mognad och visdom.

Exempel på aktivitet för att lära ut en Bildungsroman-roman

Lärare kan anpassa detaljnivån och antalet celler som krävs för projekt baserat på tillgänglig lektionstid, differentierade elever och resurser.

När du läser en Bildungsroman-roman, låt eleverna hålla reda på de olika delarna av denna typ av litteratur och infoga dem i en exempelmall, som den nedan. Låt eleverna inte bara avbilda scenen, utan förklara hur den framhäver kännetecknandet av bildungsromansk litteratur. Följande exempel har skapats för Charles Dickens klassiska Bildungsroman-roman, Great Expectations , och följer Pips resa till mognad från hans ödmjuka början i smedjan.

Även om den här lektionen kan användas för flera årskurser, nedan är exempel på de gemensamma kärnstandarderna för årskurserna 9-10.

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Relaterade aktiviteter

Bildungsroman Stages

Visa Aktivitet

Hjältes Resa

Visa Aktivitet

Plot Diagram

Visa Aktivitet

Vanliga frågor om Bildungsroman-romaner

Vilket är det pedagogiska värdet av att lära ut bildungsromanberättelser i klassrummet?

Bildungsroman-berättelser kan hjälpa eleverna att förstå processen att växa upp och bli myndiga, vilket är en vanlig upplevelse för unga människor. Dessa berättelser kan också ge viktiga moraliska och etiska lektioner, samt uppmuntra eleverna att reflektera över sin egen personliga tillväxt och utveckling.

Vilka är några vanliga teman i bildungsromans berättelser, och hur kan lärare hjälpa eleverna att identifiera sig med och analysera dessa teman?

Bildungsroman-berättelser utforskar ofta teman relaterade till identitet, att bli myndig, utbildning, sociala normer och förväntningar samt förlust och förändring. Dessa teman är centrala för huvudpersonens resa mot mognad och självupptäckt. Till exempel kan huvudpersonen kämpa för att definiera sin egen identitet och förena den med samhällets förväntningar, eller uppleva betydande förluster eller förändringar som tvingar dem att anpassa sig och växa. Lärare kan hjälpa eleverna att identifiera och analysera dessa teman genom att uppmuntra dem att dra kopplingar till sina egna upplevelser av tillväxt och lärande, använda grafiska organisatörer och små gruppdiskussioner för att underlätta analys och tolkning, tillhandahålla byggnadsställningar för analysaktiviteter och uppmuntra utforskande av flera perspektiv och sammanhang. Genom att engagera sig i dessa teman kan eleverna få en djupare förståelse för bildungsroman-genren och den komplexa processen att växa upp och bli myndig.

Vilka är några strategier för att engagera motvilliga läsare i bildungsroman-berättelser, och hur kan lärare uppmuntra alla elever att delta i klassdiskussioner och aktiviteter?

För att engagera motvilliga läsare i bildungsroman-berättelser kan lärare låta eleverna välja en berättelse som passar deras intressen, eller använda multimediaresurser som filmatiseringar eller ljudböcker. Diskussioner i små grupper, en säker klassrumsmiljö och formativa bedömningar kan uppmuntra till deltagande från alla elever. Praktiska och kreativa aktiviteter kan också engagera elever som kan kämpa med traditionella analyser. Dessa strategier skapar en inkluderande och engagerande lärmiljö som stödjer alla elever i deras utforskning av bildungsroman-genren.