Sekvenser, Sammanfattningar och Berättelser

Varför sekvensering?

Vi lägger saker i ordning hela tiden. Kronologisk ordning, numerisk ordning, alfabetisk ordning. Vi använder ordning för steg för körriktningar, recept, processer och rutiner. Ibland är det viktigt att du utför en uppgift med rätt ordning. Sekventering hjälper oss att utföra uppgifter, men också för att organisera information.

Förstå ordningsföljden och ordningsföljden hjälper till med processen, hjälper till att förstå orsak och verkan, berättelsestruktur, identifiera mönster och även lära sig utvecklingen av händelser som leder till andra händelser. Vi måste kunna retellera historier och extrahera huvudidéerna till en sammanfattning.

Sekvenseringsaktiviteter

Tidslinjer för historiska händelser är oerhört hjälpsamma och visar en rad olika faktorer: kausalhändelser, effekter av större händelser, progression eller utveckling av ett ämne. Du kan läsa mer om tidslinjer i vår tidslinjelayoutartikel eller i de användbara tipsen om Storyboard That som en tidslinjemaker. Tidslinjer brukar användas för historia eller biografier, men låt inte den gemensamma användningen begränsa din kreativitet!

• Skapa en tidslinje för din nuvarande sociala studier eller historiaenhet .


• Gör ett visuellt schema under en tidsperiod, eller en först därefter styrelse för två eller tre händelser. Att se ordningsföljden i ordning visuellt kan vara mycket viktigt för studentförståelse.


• Utmana eleverna att skapa enkla eller komplexa nummer eller formmönster . Använd bildspelfunktionen för att visa mönstret när det växer.


• Öva sekvensord med "Hur man ..." Instruktioner . Eleverna kan visa stegen för ett förfarande på en tidslinje eller med den traditionella layouten. Låt eleverna göra sina egna "Hur till" berättelser, eller gör en storyboard för att de ska avklara!

Sammanfattande aktiviteter

En stor del av Engelska Språkkunskap är förståelse för en histories plotbåg. Ibland blir eleverna boggade med underplott eller detaljer och har svårt att skriva en kortfattad sammanfattning eller kan inte behandla all information.

• Använd diagramdiagrammet för att isolera händelser. Plotdiagrammet är en utmärkt strategi för att säkerställa att eleverna extraherar de viktigaste delarna av historien som driver det övergripande diagrammet.


• Ibland kan romaner vara ganska långa och det är svårt att hålla reda på allt som händer. Kapitelåterhämtningen är ett bra sätt att visa huvudhändelserna i ett kapitel eller avsnitt genom att bryta upp historien till mindre bitar. Gör en cell i ett kapitel Recap storyboard efter att ha läst varje kapitel. Berättelsen kommer att hjälpa studenterna att hämta information från tidigare i boken.


• Stora idéer måste sammanfattas också! Skapa en storyboard som bryter upp ett stort ämne , som att hitta gemensamma nämnare, till mer hanterbara bitar.

Story Writing Aktiviteter

Arrangemangsordningen är avgörande för planeringen av en historia. Gör en storyboard för att planera en större berättelse, eller skapa din egen novell i stil med en komiker. Du kan skapa visuella historier för alla sorters saker:

• original fiktiv berättelse
• självbiografisk berättelse
• historisk berättelse
• hypotetisk historia att diskutera / planera för ett potentiellt resultat eller rollspel
• original ta på sig en klassiker

Anpassa kalkylblad!

Om du letar efter ett annat steg eller ett alternativt uppdrag kan du skapa en mängd olika arbetsblad, inklusive BME-kalkylblad eller plot-diagramblad som ska användas i din klass! Dessa kalkylblad kan anpassas och skrivas ut för att studenter ska fylla i med en penna, eller de kan fyllas i i Storyboard Creator som ett digitalt arbetsblad. Du kan även skapa flera versioner för de studenter som kanske behöver lite extra hjälp och håll dem till hands för framtida bruk! Hitta massor av mallar att arbeta från eller bara börja med en tom duk.

Vanliga frågor om sekvenser, sammanfattningar och berättelser

Hur förbättrar kombinationen av sekvensering, sammanfattning och berättande aktiviteter elevernas förståelse?

Genom att kombinera aktiviteter för sekvensering, sammanfattning och berättande förbättrar elevernas förståelse på flera sätt. För det första hjälper sekvenseringsaktiviteter eleverna att identifiera händelseordningen och bättre förstå handlingen i en berättelse. Sammanfattande aktiviteter kräver att eleverna destillerar komplex information till en kortfattad sammanfattning, vilket hjälper dem att identifiera huvudidéerna och viktiga detaljer. Berättandeaktiviteter ger eleverna möjlighet att uttrycka sin förståelse av en text med sina egna ord, vilket främjar ett djupare engagemang och förståelse.

Hur kan lärare använda sekvensering, sammanfattning och berättande aktiviteter för att främja kritiskt tänkande?

Lärare kan använda dessa aktiviteter för att utmana eleverna att analysera information, dra slutsatser och dra slutsatser. Elever kan till exempel sekvensera händelser från en berättelse och sedan diskutera orsak-och-verkan-relationerna mellan dem.

Kan sekvensering, sammanfattning och berättande aktiviteter anpassas för olika inlärningsstilar?

Ja, lärare kan anpassa dessa aktiviteter för olika inlärningsstilar genom att tillhandahålla visuella hjälpmedel, grafiska organisatörer och möjligheter till samarbete. Till exempel kan elever som föredrar visuell inlärning dra nytta av att använda en storyboard för att sekvensera händelser, medan elever som föredrar auditiv inlärning kan dra nytta av att diskutera berättelsen med sina kamrater.