לימוד מחבר: אדגר אלן פו

המוביל עד ליל כל הקדושים, זה תמיד מהנה כדי לקבל טעימה של עבודה כהה, מקאברי של אדגר אלן פו. מעבר לנושא המצמרר, עבודתו נחגגת מאוד על השימוש בשפה, דימויים, סמליות ועוד.

מחקרי המחבר אינם מוגבלים לבית הספר היסודי. תביא את פו!

מחקר המחבר הוא יותר מאשר רק לקרוא סיפורים על ידי אותו מחבר. מחקר המחבר דורש לחקור את המחבר ולקרוא יצירות שונות. חקרו את המחבר לפני, במהלך או אחרי קריאת העבודות. המטרה היא לתלמידים לבצע הערכות קריטיות של הסגנון של המחבר, נושאים שכיחים ודמויות, ולהשוות היבטים אלה על פני חלקים שונים של הספרות לחבר דברים לחיי המחבר.

מְחַבֵּר

אמנם זה אולי נראה טיפשי לומר, המוקד של המחקר המחבר צריך להיות המחבר: חיים ועבודות. עם זאת, השוואת חייו או עבודתו של המחבר לעכשווית אחרת יכולה להיות מאירה מאוד לגבי המניעים או הסגנון האישי או התגובות לאותם אירועים בהיסטוריה.

סופרים אמריקאים בני זמננו של אדגר אלן פו כוללים את הנרי דייוויד תורו , נתנאל הות'ורן , הרמן מלוויל, ראלף וולדו אמרסון, ואת הנרי ואדסוורת לונגפלו. מי היו חבריו, יריביו, המודלים שלו, ואיך, אם בכלל, הם השפיעו על חייו ועל כתיבתו?

לקבלת מידע ביוגרפי על אדגר אלן פו , לבדוק

• https://www.eapoe.org
• https://www.poemuseum.org

קרא הכל או בחירה של כתיבה

אתה לא יכול להכיר מחבר טוב על ידי קריאת שיר אחד בלבד או ספר אחד. ראו את הטווח ואת קווי הדמיון בין כל השירים, הסיפורים הקצרים והמאמרים. רוב הכתיבה של אדגר אלן פו היא בסגנון הספרות הגותית.

להלן Storyboard That המנחה על שירים וסיפורים קצרים מאת אדגר אלן פו.

• נפילת בית אשר
• מסכת המוות האדום
• הבור והמטוטלת
• הלב לספר
• המכתב הפראי
• העורב
• חבית מאמונטילאדו
• הפעמונים
• החתול השחור

השתקפות ותגובה צריכות לקרות במקביל לקריאת העבודות. בקש מהתלמידים לרשום הערות, לשמור יומן תגובה, לעסוק בדיונים תכופים ו / או הקצאות קצרות.

פרויקט גמר

צור storyboards כחלק מפרויקט סופי. הפרויקטים יכולים לכלול מצגת אחת על ספרים / שירים מרובים, או מצגת ממוקדת על ספר או שיר אחד. לאפשר לתלמידים להציג את מה שהם למדו על אדגר אלן פו!

• לעשות ניתוח מעמיק של אחד האהובים עליך פו סיפורים.
• השווה ו בניגוד פיתוח של מגרשים של שני (או יותר) סיפורים קצרים.
• לזהות ולצייר אלמנטים ספרותיים שונים על פני יצירות.
• זהה ותאר נושאים חוזרים, נושאים, נושאים, תווים או היבטים אחרים של סגנון בכל היצירות.
• צור לוח התכנון עם לפחות חמישה סמלים מתוך סיפורים או שירים שונים.
• כתוב רומן גרפי חדש או נרטיב חזותי בסגנון של אדגר אלן פו.
  אל תשכחו להשתמש בצללים מהחיפוש ומאפשרות הלילה על סצינות חכמות!

העתק את לוח הסיפור הזה

העתק את לוח הסיפור הזה

העתק את לוח הסיפור הזה

העתק את לוח הסיפור הזה

העתק את לוח הסיפור הזה

תקני ליבה נפוצים תקפים

כיתה 8

• ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
• ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
• ELA-Literacy.RL.8.6: Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor

כיתות ט'-י '

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

כיתות י"ב-יב '

• ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
• ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
• ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
• ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
• ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics

שאלות נפוצות על מחקר מחבר: אדגר אלן פו

מהו מחקר מחבר?

מחקר מחבר הוא גישה מקיפה לחקר חייו, סגנונו, הנושאים ויצירותיו של המחבר. זה כרוך בחקר המחבר וקריאת יצירות שונות כדי לבצע הערכות ביקורתיות של המרכיבים הספרותיים שלהן ולחבר אותם לחייו של המחבר.

מהן כמה מיצירותיו המפורסמות של אדגר אלן פו?

כמה מיצירותיו המפורסמות של פו כוללות את "נפילת בית אושר", "מסכת המוות האדום", "הבור והמטוטלת", "הלב המספרת", "המכתב הסתום", "העורב". ", "החבית של אמונטילדו", "הפעמונים" ו"החתול השחור".

כיצד אוכל להשתמש Storyboard That במהלך מחקר מחבר?

Storyboard That יכול לשמש ליצירת ייצוגים חזותיים של היבטים שונים של עבודתו של פו, כגון דמויות, הגדרות ונושאים. אתה יכול גם להשתמש בו כדי להשוות ולהבדיל בין סיפורים שונים, לנתח אלמנטים ספרותיים, או אפילו ליצור רומן גרפי משלך בסגנון פו.