Attēlu Ainas Logopēdijai

Kāpēc logopēdiskās attēlu ainas ir svarīgas?

Attēlu ainas liek studentiem runāt

Tā kā skolotāji var viegli izveidot savas ainas, izmantojot Storyboard That, viņi var koncentrēties uz to, kas interesē konkrēto skolēnu, tādējādi padarot skolēnam interesantāku runāt. Pat nemanot, skolēni praktizē runas valodas prasmes, piemēram, teikumu formulēšanu, izteiksmīgu valodu, izrunu, artikulāciju un vārdu veidošanu, izmantojot logopēdijas attēlus. Logopēdiskās attēlu ainas ir vērstas uz vairākiem mērķiem, izraisot valodu jebkurā kontekstā.

Vizuālās ainas logopēdijai ir daudzpusīgas

Logopēdiskie attēli ir ļoti daudzpusīgi, un tos var izmantot ar visu līmeņu apmācāmajiem. Agrīnie audzēkņi var koncentrēties tikai uz attēlā redzamā marķēšanu un nosaukšanu, kā arī koncentrēties uz detaļām un vārdu krājumu. Skolotāji varētu arī izveidot attēlu ainas, ko bērni var aprakstīt. Vecāki skolēni var izmantot attēlu ainu, lai ģenerētu stāstu idejas un scenārijus, paplašinot savu radošo domāšanu un iztēli.

Attēlu ainas var izmantot ar jebkuru un jebkurā vietā

Logopēdijas attēlu scenārijus var izmantot jebkuram cilvēku skaitam un jebkurā vietā. Izdrukājiet tos, skatiet pārlūkprogrammā vai eksportējiet failu. Tos var izmantot starp skolotāju un studentu, studentu pāri vai studentu grupu. Tos var izmantot arī klātienē vai virtuāli, padarot tos pieejamus visiem skolēniem neatkarīgi no tā, vai viņi atrodas klasē vai mācās virtuāli.

Valodas attēlu ainas palīdz skolēniem praktizēt sarunu

Māksla būt labam komunikatoram ir kaut kas tāds, kas jāiemāca un jāpraktizē jau agrā vecumā. Daži no izplatītākajiem sarunu “noteikumiem” ietver:

• Koncentrējieties uz to, par ko runājat : neatkarīgi no tā, vai jums ir īsta saruna ar kādu vai trenējaties runu ar attēlu, ir svarīgi vienlaikus koncentrēties uz vienu lietu, nevis lēkāt pa visu vietu.


• Centieties neatkārtoties : turpiniet sarunu, nesakot vienu un to pašu atkal un atkal. Attēlu ainas var palīdzēt šajā jautājumā, jo tās mudina skolēnus sakārtot savas domas, kamēr viņi runā par attēlu.


• Esiet īsi : dabiskā sarunā ir svarīgi runāt īsi, bet kodolīgi, lai ļautu runāt arī otrai personai. To var praktizēt, izmantojot attēlu ainas, ja skolotājs to ir norādījis.


• Skaidri formulējiet un runājiet : tā nav prasme, kas daudziem cilvēkiem ir dabiska un ir nepieciešama visu mūžu. Ātruma un artikulācijas praktizēšana, izmantojot saistošu attēlu, ir nedraudošs veids, kā studenti mācās.


• Uzdodiet jautājumus : atklātu jautājumu uzdošana citiem ir patiešām labs veids, kā iesaistīties jēgpilnā sarunā. Liekot skolēniem ģenerēt savus jautājumus no attēla, skolotāji var palīdzēt saviem skolēniem apgūt šo svarīgo prasmi.

Attēlu ainas palīdz studentiem praktizēt šos sarunu “noteikumus”. Viņi trenēsies pārmaiņus, atbildēt, klausīties, uzdot jautājumus un visu citu, kas dabiski rodas, runājot par ainu.

Attēlu ainas ir noderīgas jebkurā klasē

Tos var izmantot ne tikai runas klasē, bet arī pasaules valodu klasē; tie ir ideāls līdzeklis jaunas valodas apguvei neatkarīgi no jūsu vecuma. Ainas var pat pielāgot noteiktām mācību jomām, piemēram, matemātikai, dabaszinātnēm un sociālajām studijām!

Ar tik daudz Storyboard That mākslas rokas stiepiena attālumā jūs varat izveidot attēla ainu jebkuram objektam! Mācīt ģeometriju? Lieciet skolēniem izveidot attēlu ainu ar leņķiem un formām, kā tie parādās dzīvē! Darbs pie akmeņiem, erozija un laikapstākļi zinātnē? Mums tam ir attēli! Kā būtu, ja izveidotu ainu no Amerikas revolūcijas un liktu saviem skolēniem pārstāstīt stāstu no attēla? Tas izklausās diezgan lieliski. Apskatiet dažus konkrētus veidus, kā izmantot attēlu ainas arī citās jomās:

• Studenti, kuri lieto citas valodas, piemēram, spāņu un franču valodu, gūst lielu labumu no attēlu ainām. Studenti var apspriest ainas un uzdot un atbildēt uz jautājumiem par ainām valodā, kuru viņi mācās.


• Attēlu ainu izmantošana ar angļu valodas apguvējiem ir saistoša un bez stresa pieeja valodas apguvei. Skolotāji var radīt ainas, kas piesaista skolēnu dzimteni, tādējādi saistīt ar skolēnu un dodot viņiem iespēju runāt par to, no kurienes viņi ir.


• Attēlu ainu izmantošana rakstīšanas stundā paver jaunas durvis radošumam. Studenti var izveidot savus stāstus, pamatojoties uz ainām, izmantot ainu kā stāsta iesākumu vai strādāt ar partneri vai grupā, lai izveidotu stāstu no vienas vai vairākām ainām.

Izmantojiet Storyboard That lai izveidotu attēlu ainas

Storyboard That ir ideāla platforma attēlu ainu veidošanai visiem studentiem. Izmantojot mūsu plašo ainu, varoņu un priekšmetu klāstu, skolotāji var izveidot visu veidu ainas no visas pasaules!

Tematiskās attēlu ainas

Skolotāji var izveidot īpašas tematiskas ainas, kas aizrauj un vilina viņu skolēnus vai ir raksturīgas noteiktam priekšmetam. Storyboard That ļauj skolotājiem viegli veidot stāstus par dzīvniekiem, vēsturi, zinātni, sportu, fantāziju un daudz ko citu! Divos tālāk norādītajos piemēros ir daudz detaļu, par kurām skolēni var runāt. Sporta jomā studenti praktizē ar sportu saistītu vārdu krājumu un pat var praktizēt apspriest viņus interesējošā sporta veida noteikumus. Saimniecības ainā notiek vairāki dzīvnieki, krāsas un darbības. Šī bilde varētu pat kļūt par diskusiju par biotopiem un vidi, kurā dzīvo dzīvnieki.

Daži iepriekš minētā kopējamā scenārija jautājumu un diskusiju paraugi:

1. Kādi ir dažādie sporta veidi, kas parādīti scenārijā? Vai tev patīk sports? Kāds ir tavs mīļākais sporta veids?


2. Aprakstiet, kas notiek futbola ainā.


3. Cik dažādu veidu dzīvnieku jūs redzat fermas attēlā? Kāds ir tavs mīļākais dzīvnieku veids?


4. Vai jūs kādreiz vēlētos dzīvot fermā? Vai, jūsuprāt, būtu grūts darbs būt zemniekam?


5. Izveidojiet stāstu par vienu vai vairākiem cilvēkiem saimniecības attēlā. Vai viņi dzīvo fermā? Vai viņi pazīst viens otru?

Sociālie stāsti un jūtas

Sociālie stāsti ir individualizēti īsi stāsti par sociālo situāciju, ar kuru bērni var saskarties jebkurā laikā. Viņi izmanto vārdus un/vai attēlus, lai izskaidrotu mijiedarbību, uzvedību un sociālās prasmes. Sociālie stāsti ir paredzēti ne tikai jaunākiem skolēniem; tie var būt noderīgi visu vecumu cilvēkiem, tostarp pusaudžiem. Tādas invaliditātes kā autisma spektra traucējumi (ASD), uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi (ADHD), uzvedības traucējumi, garastāvokļa traucējumi un mācīšanās traucējumi var kavēt bērna spēju precīzi uztvert situācijas, just līdzi citiem un regulēt uzvedību. Šie trūkumi apgrūtina bērniem piemērotas uzvedības apguvi. Studenti, kuri saskaras ar šiem izaicinājumiem, gūst labumu no tiešas apmācības par sociālajām prasmēm. Sociālie stāsti pirmsskolas vecuma bērniem un citiem bērniem ir tikai viena no daudzajām sociālo prasmju mācību programmas sastāvdaļām, lai palīdzētu šiem skolēniem sagatavoties konkrētām situācijām un stiprinātu pozitīvu uzvedību.

Storyboard That varoņi ir diezgan daudzpusīgi, jo viņiem ir daudz izteiksmju un pozu. Skolotāji var izveidot attēlu ainas, kas koncentrējas uz kopīgām emocijām un problēmām, palīdzot skolēniem justies ērtāk, runājot par jūtām un citām tēmām, kuras var būt grūti apspriest.

Vai vēlaties izmantot šo scenāriju ar saviem skolēniem? Mums ir dažas idejas, lai jūs varētu sākt!

1. Abi skolēni labajā pusē strīdas. Par ko viņi strīdas?


2. Ko skolotājs pie galda skatās savā telefonā? Viņam vajadzētu risināt problēmas savā klasē!


3. Kādas sajūtas tevī liek šī bilde? Vai jums kādreiz ir bijusi tāda diena kā šī, kad šķiet, ka viss nav kārtībā?


4. Par ko runā puika un skolotāja aizmugurē? Skolotāja izskatās apmulsusi, kāpēc?


5. Kas, jūsuprāt, notiks tālāk šajā ainā? Vai kāds no skolotājiem uzņemsies atbildību? Par ko runās klasē?

Noteikti pārbaudiet mūsu sociālo stāstu resursus!

Kopienas ainas

Pirmajiem skolēniem skolotāji var izveidot ainas, kas attēlo dažādas kopienas daļas, piemēram, pārtikas veikalu, skolu, slimnīcu, bibliotēku, policijas iecirkni un daudz ko citu. Studenti varēs ne tikai mutiski aprakstīt redzēto, bet arī mācās par svarīgiem cilvēkiem un vietām savā kopienā.

Lai izmantotu šo scenāriju ar saviem skolēniem, vienkārši noklikšķiniet uz pogas “Kopēt šo stāstu plānu”. Šeit ir dažas idejas, kā likt bumbu ripot!

1. Kādas ir dažas no ēkām, kuras redzat attēlā?


2. Cik cilvēku ir attēlā? Cik no viņiem ir bērni?


3. Kas ir šīs dienas īpašais Maria's Pizzeria? Kur jūs atradāt šo informāciju?


4. Kādi ir daži attēlā redzamie cilvēki? Kā jūs varat pateikt, kas ir viņu darbs?


5. Ko dara attēlā redzamais suns?

Pamatvārdu krājums

Storyboard That bilžu ainas ir lieliski piemērotas, lai apgūtu jaunu vārdu krājumu agrīnā vecumā, angļu valodas apguvējam un studentiem, kuri apgūst pasaules valodu kursu. Skolotāji var izveidot ainas, kas koncentrējas uz konkrētiem vārdiem, kurus viņi vēlas, lai skolēni iemācītos un varētu pateikt, un vienkārši likt viņiem norādīt un pateikt.

Iepriekš redzamajā attēla paraugā galvenā uzmanība ir pievērsta pārtikas un virtuves vārdnīcai. Mēs esam piedāvājuši dažus jautājumu piemērus, ko varat izmantot saviem skolēniem. Izklaidējies!

1. Kādus dzērienus jūs redzat rindā uz galda?


2. Ko jūs redzat ārpus logiem? Kāds ir gada laiks, pamatojoties uz to, ko redzat?


3. Cik dzīvniekus tu redzi attēlā? Ko katrs no viņiem dara?


4. Uzskaitiet piecus pārtikas produktus, kurus redzat attēlā.


5. Kāds ir tavs mīļākais ēdiens? Vai jūs to redzat attēlā?

Koncentrējieties uz detaļām

Attēlu ainas var izmantot, lai liktu skolēniem detalizēti aprakstīt to, ko viņi pamana šajā ainā, izmantojot īpašības vārdus, lietvārdus, darbības vārdus un citas runas daļas. Skolotāji var mudināt skolēnus izdarīt secinājumus, izmantojot WH pamatjautājumus (kas, ko, kur, kāpēc) un redzēt, kā skolēni reaģē, vai arī viņi var vienkārši lūgt skolēnus aprakstīt redzēto.

Apskatiet mūsu sižeta paraugu zemāk, kā arī dažus jautājumus, lai sāktu darbu.

1. Abi zēni pa kreisi, pie koka, šķiet viens ar otru satraukti. Kas, tavuprāt, ir noticis, lai viņus sadusmotu?


2. Kāpēc mazā meitene raud? Padomājiet par aizmugures stāstu un izskaidrojiet notikušo.


3. Ko piknika laikā pusdieno cilvēki uz segas?


4. Kurš gada laiks ir šajā attēlā? Kura pilsēta tā ir?


5. Vai attēlā redzamie cilvēki kopumā izskatās laimīgi? Kāpēc jūs tā domājat?

Stāstu idejas

Storyboard That ir tik daudz ainu, no kurām izvēlēties, tāpēc tas ir lieliski piemērots radošai domāšanai un stāstu veidošanai. Atbrīvojiet savu studentu iztēli, liekot viņiem izveidot stāstu ap iepriekš sagatavotu ainu vai pat izveidot savu!

Iepriekš redzamajā ainā notiek daudz. Šeit ir daži jautājumi, ko jūs varētu uzdot saviem skolēniem, lai viņi padomātu par savām stāsta idejām, kuru pamatā ir šis attēls.

1. Ko NLO darīs, kad nolaidīsies? No kuras planētas viņi nāk? Kāpēc viņi ir šeit?


2. No kā bēg trīs strausi? Vai arī uz ko viņi skrien?


3. Kurp ved mazās mājas iekšpuse? Izveidojiet stāstu par šo zemi.


4. Šajā attēlā ir pieci gaisa baloni? Kurš brauc uz baloniem? Kur viņi iet?


5. Kā visi šie varoņi šeit nokļuva? Kāpēc viņi visi ir kopā? Vai atpazīstat kādu no šiem varoņiem?

Idejas attēlu ainu izmantošanai

• Norādiet uz varoni un jautājiet: "Ko viņa dara?" Pēc tam lieciet studentiem izvēlēties savu raksturu, ko aprakstīt.
• Norādiet uz ainu un jautājiet: "Kad šī aina notiek?" Kā jūs zināt šo informāciju?
• Lūdziet studentus norādīt, kurš priekšmets vai priekšmeti nepieder. Kāpēc viņi izvēlējās šīs preces? Kā ar priekšmetiem ir tas, ka tie nepieder?
• Lūdziet studentus sniegt detalizētu logopēdijas attēla aprakstu.
• Palūdziet studentiem norādīt uz visiem vienumiem, kas sasaucas ar noteiktu vārdu. Vai arī norādiet uz kādu vienumu un aiciniet studentus padomāt par vārdiem, kas atskaņo ar šo vienumu.
• Palūdziet studentiem norādīt un nosaukt visus vienumus ainā, kas sākas ar noteiktu burtu. Vai arī norādiet uz objektu un pajautājiet studentiem, ar kādu burtu šis vienums sākas. Ar kādu burtu tas beidzas?
• Norādiet uz objektu un palūdziet studentiem pateikt vārdu un vārda zilbju skaitu.
• Praktizējiet vienu vai vairākus norādījumus. Piemēram, “Norādiet uz zēnu ar brūniem matiem” vai “Norādiet uz sarkano automašīnu, tad norādiet uz guļošo suni un, visbeidzot, uz lidmašīnu”. Vai arī lieciet studentiem vingrināties, sniedzot jums vairākus norādījumus vienlaikus.
• Dodiet studentiem vienu minūti, lai apskatītu attēlu. Paņemiet attēlu un aiciniet studentus pierakstīt visu, ko viņi atceras par attēlu.
• Norādiet uz priekšmetu vai tēlu un palūdziet studentiem raksturot to kā personu, vietu vai lietu.
• Pēc kārtas veidojiet stāstu par to, kas notiek ainā. Balstieties uz to, ko pirms jums ir teicis cilvēks.
• Uzdodiet izsecošus jautājumus, piemēram, "Kāpēc meitene raud?", "Kāpēc bērniem ir zābaki?" un "Kāpēc cilvēki strīdas?"
• Lūdziet studentus norādīt noteiktas runas daļas, piemēram, lietvārdus, darbības vārdu piemērus utt. Lieciet studentiem uzrakstīt dažādu runas daļu sarakstu.
• Skolotāji pat var likt skolēniem izveidot savu runas attēlu ar īpašām prasībām! Šī ir lieliska aktivitāte, lai praktizētu norādījumu izpildi un jaunas vārdu krājuma lietošanu!
• Lieciet skolēniem dažādos veidos klasificēt vienumus attēla ainā. Skatiet, kāda veida kategorijas viņi izdomā!
• Izveidojiet divas viena un tā paša attēla ainas kopijas un veiciet izmaiņas vienā no tām. Aiciniet studentus atrast atšķirības un izskaidrot tās jums!
• Ierakstiet studentus, kas runā par attēlā redzamo, izmantojot mūsu ierakstīšanas iespēju.
• Vai jūsu skolēni strādās pāros vai grupās? Iedodiet viņiem vienu un to pašu attēlu un lieciet viņiem vienā minūtē izveidot sarakstu ar visām lietām, ko viņi pamana. Pēc tam aiciniet studentus pārrunāt to, ko viņi ierakstījuši savos sarakstos, atzīmējot līdzības un atšķirības.
• Vai vēlaties vairāk strādāt pie tālāk norādītajiem norādījumiem? Dodiet studentiem pabeigtu attēla ainu un lieciet viņiem veikt konkrētas izmaiņas ainā, izmantojot soli pa solim sniegtas instrukcijas. Cik precīzas ir viņu izmaiņas?

Kā es varu izmantot šīs ainas šodien?

Ja vēlaties izmantot kādu no mūsu iepriekš sagatavotajiem piemēriem, vienkārši noklikšķiniet uz pogas “Kopēt šo scenāriju”. Tas jūs novirzīs tieši uz sižeta shēmas veidotāju un lūgs jums piešķirt sižeta shēmai nosaukumu. Kad esat piešķīris savam stāstījumam nosaukumu, varat veikt visas nepieciešamās izmaiņas vai saglabāt un iziet no satura veidotāja, ja nevēlaties veikt nekādas izmaiņas.

Šis scenārijs tagad ir saglabāts jūsu stāstu shēmu bibliotēkā. No šejienes jūs varat darīt daudzas lietas:

• Pievienojiet to uzdevumam kā veidni.
• Pievienojiet to uzdevumam kā pabeigtu piemēru.
• Drukājiet to tieši no Storyboard That.
• Ja vēlaties, lai vairāki skolēni atbildētu uz jautājumiem par notikuma vietu, projicējiet to klasē.
• Lejupielādējiet to kā augstas izšķirtspējas attēlu, attēlu pakotni, PDF vai pat slaidrādi!

Bieži uzdotie jautājumi par logopēdiskām attēlu ainām

Kas ir logopēdiskā attēla aina?

Tas ir skolotāja radīts tēls, kā līdzeklis, lai iesaistītu skolēnus sarunā, bieži vien logopēdiskajā nodarbībā. Sarunas var ietvert jautājumus, secinājumus, norādījumu izpildi, notiekošā aprakstu, vārdu krājuma terminus un daudz ko citu.

Kurš var izmantot attēlu ainas logopēdijā?

Īsā atbilde ir: jebkurš! Lai gan šīs ainas ir īpaši noderīgas ENL, runas un pasaules valodu klasēs, tās var izmantot jebkurā klasē jebkurai vecuma grupai!

Kā izveidot vienkāršas attēlu ainas logopēdijai?

Izmantojot Storyboard That plašo mākslas darbu kolekciju un izkārtojuma iespējas, logopēdijas attēlu veidošana ir vienkārša! Vienkārši izvēlieties izkārtojumu un tēmu, kas atbilst jūsu skolēnu vajadzībām, un pievienojiet visu, ko vēlaties! Iespējas ir bezgalīgas.