16:9 ir standarta platekrāna kameras formāta attiecība. 16:9 izkārtojums darbojas tāpat kā tradicionālais izkārtojums — ideāli piemērots digitālai stāstu veidošanai, un plašākā šūna ļauj sniegt detalizētākas stāstu shēmas. Tas ir arī lieliski piemērots pielāgošanai filmu un animācijas projektiem, jo tas vairāk atdarina tipisku kameras kadru, nevis kvadrātu. Atsevišķas sižeta shēmas šūnas ir arī labāk piemērotas skatīšanai lielākajā daļā standarta mūsdienu ierīču.
Izmantojiet Storyboard That izkārtojumu 16:9, lai izveidotu stāstījumu, parādītu lineāru notikumu secību, vizuāli izskaidrotu procesa posmus vai sakārtotu jebkuru no savām idejām. Izmantojot pievienoto vietu katrā šūnā, varat pievienot vairāk rakstzīmju un parādīt vairāk darbību.
Mūsu 16:9 izkārtojums ir balstīts uz mūsu moderno ekrānu izmēru un formu; televizori, datoru monitori, mobilie tālruņi un citas informācijas attēlošanai izmanto attiecību 16:9. 16:9 malu attiecība ir standarta platuma un augstuma attiecība platekrāna displejiem. Plānojot filmas projektu, kas galu galā būs platekrāna, ir tikai jēga, ka arī jūsu storyboard plānam jābūt tādā pašā formātā!
Plānojiet kadrus tiešraides videoklipā
(komerciāls, vlogs, TV šovs, filma utt.)
Izvirziet produkta ideju
Sekojiet līdzi rakstzīmēm tekstā
Plānojiet stāstījumu animācijai
Izveidojiet "Pamācības" instrukcijas
Apkopojiet tekstu
Plānojiet dekorācijas skatuves iestudējumam
Ilustrējiet iespējamos rezultātus
Izveidojiet attēlu stāstu
Plānojiet vai izveidojiet grafisku romānu vai komiksu
Prezentēt idejas vienaudžiem un kolēģiem
Izveidojiet ilustrētu stāstu
Kā es varu izmantot 16:9 Storyboard savā klasē?
Storyboard That ir pārsteidzošs rīks skolām! 16:9 ir sākotnējā (un elastīgākā) izkārtojuma paplašināta versija . Tālāk ir sniegti sižeta piemēri visos mācību priekšmetos un papildu sadaļa tikai speciālajai izglītībai un IEP.
Attēli ir spēcīgi, it īpaši, ja tie tiek plānoti ar mērķi. Dažreiz scenārijs ar vairākām šūnām vienkārši nav vajadzīgs, un jums būtu labāk izmantot vienu paneli. Programmā Storyboard Creator varat pielāgot šūnu lielumu, skaitu un secību. Tātad, ja stāsts, komikss, skolotāja atsauce, plakāts vai grafikas organizators vislabāk darbojas kā viens attēls, izveidojiet vienas šūnas sižetu.
Tālāk skatiet vienas šūnas sižeta shēmas GARGANTUAN izmēru! Plakāti, kāds?
Ir daudz veidu, kā izmantot sižetu, taču veltīsim laiku, lai apspriestu tā nozīmi filmas plānošanā. 16:9 izkārtojums tika izstrādāts, domājot par filmu. Filmas scenārijs stāsta par stāstu, taču tehniskā veidā: tas ir režisora, komandas un aktieru plāns, ko izmantot ražošanā. Ir dažādas izkārtojuma iespējas, taču, plānojot videoklipu, neatkarīgi no tā, vai tas ir studentu sižeti vai kinoskolas noslēguma darbs , izmantojiet nosaukumu un apraksta lodziņus kopā ar šūnu.
Virsraksta lodziņš
Virsraksta lodziņš dos jums iespēju iezīmēt sižetu vai kadru vai sniegt pamata kameras norādījumus.
Piemērs:
2. aina, 4. kadrs
INT - BIROJA ĒKA - NAKTS
Džareda tuvplāns
Šūna
(Bilde)
Šūnai ir jāparāda tas, kas auditorijai ir jāredz. Tas varētu nozīmēt kāda no varoņiem tuvplānu, plašu ainavu vai darbības pirmās personas skatījumu. Katrai šūnai ir jābūt atsevišķam kadram, tas ir, jaunai šūnai, ja tiek mainīts kameras leņķis vai kustība.
Piemērs:
Apraksts kaste
Apraksta lodziņš ir ļoti noderīgs, lai aprakstītu, kas notiek kadrā, atzīmējot audio (dialogu, mūziku, skaņas efektus) un konkrētus kameras norādījumus.
Piemērs:
Darbība: Klārks pieiet pie mājas, kad durvis atveras, atklājot Adelu viņas greznajā kleitā.
Audio: Fonā kriketi, garāmbraucošu mašīnu skaņa
Kamera: seko Klārkam aiz muguras, bet tad koncentrējas uz Adeli.
Apskatiet tālāk redzamo "skriptu" un pēc tam salīdziniet to ar tās pašas informācijas scenāriju. Lai iegūtu vislabāko skatu, skatiet slaidrādi!
PLUDMA – VĒLĀ RĪTA
STELLA staigā pa pludmali un atrod vietu.
STELLA
Tā ir tik skaista diena!
PLUDMA – VĒLĀ RĪTA
Stella guļ uz smiltīm un sāk lasīt. Blakus spēlējas bērni.
MŪZIKA: relaksējoša melodija
PLUDMA – PĒCPUSDIENA – TUVĀK
Cut to Stella guļ pludmalē.
MŪZIKA: Relaksējoša melodija, skaļums uzbriest.
PLUDMA – SAULRIETS
Stella pamostas, jūtoties aizkaitināta. Viņa pieceļas sēdus un paberzē galvu. MŪZIKA: šķīvji sabrūk un mūzika apstājas.
STELLAS TUVPLĀNS
Stella lec, kad ierauga sauli.
STELLA
Ak nē! Kā es varēju aizmigt?
IZPĀR
Stella cīnās, lai savāktu savas mantas, ko atstāt. Saule sāk pazust aiz horizonta.
STELLA
Es tam nespēju noticēt! Man vajadzēja satikt Magsu pirms trim stundām! Es tagad esmu par to!
Lai iegūtu vairāk ideju par stāstu shēmu izmantošanu klasē, skatiet dažus mūsu stundu plānus aktivitātēm, veidņu scenogrāfiju un daudz ko citu!
Pieteikumi speciālajai izglītībai
Storyboard That ir jautrs rīks ikvienam klasē, taču tas var būt īpaši noderīgs studentiem, kuri izmanto IEP un 504 plānus. Grafiskie organizatori kalpo kā veids, kā strukturēt vai vadīt skolēna domāšanu.
Storyboard That ļauj veidotājiem grafiskajos organizētājos iekļaut attēlus, krāsas un tekstu; ne visiem skolēniem ir zvaigžņu rokraksta vai zīmēšanas prasmes. Stāvokļa stila formāta iekļaušana digitālajā stāstu stāstā ļauj rakstīt rokraksta spējas un zīmēšanas dotības kļūt nebūtiskām. Visi studenti iegūst grafisku organizatoru, uz kuru viņi var atskatīties vēlāk un joprojām var to saprast.
Pedagogi var izmantot Storyboard That, lai izveidotu savus pielāgotos digitālos uzdevumus, izdrukas vai plakātus. Šeit ir dažas papildu idejas par to, kad izmantot sižetu speciālajā izglītībā:
Kā mācīt stāstu, izmantojot minimālistiskus stāstu tablo izkārtojumus
1
Iepazīstiniet ar Minimālistiskā Sižeta Jēdzienu
Izskaidrojiet minimālisma jēdzienu vizuālajā stāstu stāstā, uzsverot tā uzsvaru uz vienkāršību, skaidrību un kodolīgu ideju nodošanu. Parādiet minimālistisku scenāriju izkārtojumu piemērus un apspriediet to īpašības, piemēram, minimālas detaļas, tīras kompozīcijas un efektīvu negatīvās telpas izmantošanu.
2
Izpētiet Vizuālās Vienkāršošanas Spēku
Apspriediet vizuālās vienkāršošanas nozīmi stāstu stāstā un to, kā tā var uzlabot stāstījuma ietekmi un fokusu. Māciet studentiem analizēt stāstus un identificēt galvenos elementus, kurus var vienkāršot vai abstrahēt stāstu shēmas izkārtojumos.
3
Māciet Vizuālās Hierarhijas Pamatprincipus
Iepazīstiniet ar vizuālās hierarhijas jēdzienu un tās lomu skatītāja uzmanības novirzīšanā sižeta shēmas izkārtojumā. Izskaidrojiet tādas metodes kā izmērs, izvietojums un kontrasts, lai izveidotu skaidru elementu hierarhiju minimālisma sižeta izkārtojumos. Palīdziet studentiem izveidot izkārtojumus, kuros uzsvērti vissvarīgākie elementi, vienlaikus samazinot traucējošos faktorus.
4
Uzsveriet Simbolismu un Metaforu
Apspriediet simbolikas un metaforu izmantošanu stāstu stāstā un to, kā tos efektīvi iekļaut minimālistiskā sižeta izkārtojumā. Māciet studentiem, kā izmantot vienkāršus vizuālus simbolus un metaforas, lai attēlotu sarežģītas idejas vai emocijas savos stāstījumos.
5
Function Host is not Running.
Paskaidrojiet, cik svarīgi ir koncentrēties uz būtiskiem stāsta elementiem minimālistiska scenārija izkārtojumā, piemēram, varoņiem, galvenajām darbībām un galvenajiem mirkļiem. Norādiet studentus stāstījumu veidošanā uz galvenajiem elementiem, kas nepieciešami stāsta efektīvai nodošanai minimālisma formātā.
6
Veiciniet Radošo Izpēti un Atkārtošanos
Sniedziet studentiem iespējas eksperimentēt ar dažādiem minimālisma scenāriju izkārtojumiem, mudinot viņus izpētīt dažādas pieejas un atkārtot savus dizainus. Veiciniet atbalstošu vidi, kurā skolēni var dalīties savos darbos, sniegt atgriezenisko saiti saviem vienaudžiem un pārdomāt savu minimālisma stāstu izvēļu efektivitāti.
Bieži uzdotie jautājumi par 16:9 izkārtojumu Storyboards
Vai ir kādi trūkumi, izmantojot 16:9 malu attiecību scenārijā?
Viens no iespējamiem trūkumiem, izmantojot 16:9 malu attiecību scenārijā, ir tas, ka tā var nebūt saderīga ar vecākām ierīcēm, kurās tiek izmantota cita malu attiecība. Turklāt, pielāgojot scenāriju mazākam izmēram, piemēram, mobilajā ierīcē, daļa vizuālās informācijas var tikt zaudēta. Tomēr vairumā gadījumu 16:9 malu attiecības izmantošanas priekšrocības pārsniedz šos iespējamos trūkumus.
Vai es varu izmantot 16:9 malu attiecību cita veida vizuālajos palīglīdzekļos, piemēram, darblapās vai prezentācijās?
Jā, 16:9 malu attiecību var izmantot dažādos vizuālajos palīglīdzekļos, tostarp darblapās, prezentācijās un infografikās. Tomēr, veidojot vizuālos palīglīdzekļus, ir svarīgi ņemt vērā katra medija īpašās vajadzības un ierobežojumus. Piemēram, prezentācijai var būt nepieciešams lielāks teksts un vairāk attēlu nekā darblapai, kas var būt vairāk teksta.
Kā es varu nodrošināt, ka mani uzskates līdzekļi ir pieejami visiem skolēniem neatkarīgi no viņu spējām?
Lai nodrošinātu, ka jūsu vizuālie palīglīdzekļi ir pieejami visiem skolēniem, apsveriet iespēju izmantot alternatīvo tekstu, lai aprakstītu attēlus, un nodrošināt jebkura audio vai video satura atšifrējumus vai parakstus. Turklāt izmantojiet skaidru, salasāmu fontu un augsta kontrasta krāsas, lai uzlabotu redzamību skolēniem ar redzes traucējumiem. Varat arī apsvērt iespēju izmantot palīgtehnoloģijas, piemēram, ekrāna lasītājus vai programmatūru teksta pārvēršanai runā, lai palīdzētu skolēniem, kuriem ir lasīšanas grūtības.
