Lietvārdu Mācīšana

Būdams priekšlaicīgas pamešanas skolotājs, esmu eksperimentējis ar Storyboard That lai izpētītu daudzos veidus, kā to var izmantot, lai mācītu plašas koncepcijas, kā arī ļoti specifiskas nodarbības. Tas nav tikai veids, kā stāstīt stāstus un veidot komiksus; tam ir dažādas izkārtojuma iespējas, kas ir lieliski piemērotas, lai radītu saistošas aktivitātes studentiem. Mācot par īpašības vārdiem, es izmantoju dažādus scenāriju izkārtojumus, lai pastiprinātu dažādus mācīšanās veidus.

Izveidotie storyboards var kalpot kā ievads gramatiskajā koncepcijā, visa nodarbība vai kā jau iemācītā stiprināšana. Protams, katru darbību var pielāgot to skolēnu līmenim vai vecumam, kurus mācāt. Es vairāk izveidoju šādus piemērus jaunākiem, iesācējiem studentiem, ar katru vingrinājumu palielinot grūtības.

Stāstu dēļi, kurus izveidojat, izmantojot Storyboard That ir lielisks veids, kā studentiem iepazīstināt ar jaunām tēmām un koncepcijām. Zemāk esošajā sižetaplatē tiek izmantots izkārtojums “Zirnekļa karte”, un tas ir ļoti vienkāršs ievads dažiem kopīgiem, viegli lietojamiem īpašības vārdiem. Lai arī tas var nešķist interaktīvs, jūs varat lūgt studentus pievienot attēlus katram īpašības vārdam vai padomāt par katra sinonīmiem. Ja nodarbības laikā izmantojat tiešo scenāriju, jūs varat likt studentam pievienot vairāk īpašības vārdu, ko viņi zina, un nozīmes attēlošanai izmantot attēlus.

Pretstati

Nākamos divus scenārijus var izmantot, lai ieviestu īpašības vārdus un to pretstatus. Tie ir arī labi vingrinājumi studentiem, lai praktizētu vai demonstrētu savas zināšanas no iepriekšējām stundām. Viņi katrs izmanto "T-diagrammas" izkārtojumu, kas ir lieliski piemērots, lai salīdzinātu vārdus, idejas utt.

Iepriekš redzamajam scenārijam ir jautājuma zīme, kur studentam jāraksta pretējais īpašības vārds. Tekstā trūkst arī vārdu, kur students var aizpildīt tukšu ar pareizo īpašības vārdu. Šai aktivitātei ir vairāk nekā viena pareizā atbilde, tāpēc jūs vai students varat uzrakstīt vairāk nekā vienu īpašības vārdu, kas raksturo attēlu. Turklāt jūs varat pievienot šūnas, lai palielinātu grūtības, un lūgt studentu izveidot ainu, kas apzīmē arī vārdu sinonīmus. Piemēram, students var teikt, ka “jauks” pretstats ir “vidējs” vai “rupjš” - abi ir pareizi un tos var attēlot vienādi.

Šī storyboard darbība ir nedaudz grūtāka nekā iepriekšējā, taču tā joprojām ir paredzēta jaunākiem, iesācējiem studentiem. Tas lūdz studentus izmantot savas zināšanas un iztēli, lai attēlotu pretējo aprakstošo vārdu nozīmi, izvēloties dažādus attēlus, emocijas, krāsas un ainas. Daži iesācēji studenti, iespējams, nav gatavi darbībai divās apakšējās šūnās, tāpēc varat to vienkārši izlaist vai vadīt studentus uz atbildēm. Jūs varētu arī saglabāt šo vingrinājumu citreiz, kad domājat, ka studenti ir gatavi.

Īpašības vārdu lietošana cilvēku, vietu un lietu raksturošanai

Kad jūsu studenti ir iemācījušies dažus īpašības vārdus, varat izveidot tādu scenāriju kā iepriekš minētie, lai pārbaudītu studentu izpratni par viņu jauniegūto vārdu krājumu. Šajā scenogrāfijā tiek izmantots izkārtojums “Virsraksts, šūna un apraksts”. Jautājuma uzdošanai varat izmantot bloku “nosaukums”, un jūs vai studenti varat uzrakstīt savas atbildes “apraksta” blokā zem aprakstītā attēla. Jūs varat pievienot studentu aprakstam un pat izmantot to, lai ieviestu jaunus īpašības vārdus. Šis vingrinājums arī ļauj studentiem redzēt, kā mēs izmantojam dažādus īpašības vārdus, lai aprakstītu cilvēku, salīdzinot ar vietu vai lietu.

To visu var izmantot praksē

Šis pēdējais piemērs parāda, kā jūs varat likt studentiem parādīt viņu izpratni par to, ko viņi tikko iemācījušies. Tas nav gluži stāsts, bet tas ļauj studentiem redzēt, kā īpašības vārdi tiek izmantoti dabiski; viņi var nolasīt pirmās pirmās šūnas, kurās īpašības vārdi ir pasvītroti, lai tos varētu viegli identificēt. Viņi var arī praksē izmantot īpašības vārdus pamata stāstījumā - esmu atstājis vienu teksta burbuli tukšu, lai skolēni to aizpildītu, balstoties uz redzēto. Šis sižeta dēlis ir ļoti vienkāršs, taču jūs noteikti varat pievienot vairāk šūnu vai vairāk iespēju studentiem aizpildīt tukšās vietas, ja domājat, ka tas jūsu studentiem sagādās pārāk daudz.

Iepriekš minētie storyboards ir tikai daži veidi, kā īpašības vārdus var iemācīt, izmantojot Storyboard That. Kā redzat, jūsu instrukcija apvienojumā ar vizuālo materiālu un interaktīvajām darbībām ļauj izmantot visaptverošu mācību pieeju. Šīs vizuālās, interaktīvās un jautrās nodarbības aizrauj skolēnus iesaistīties un rezonēt ar viņiem.

Es aicinu jūs turpināt eksperimentēt ar dažādiem īpašības vārdu mācīšanas veidiem, izmantojot scenārijus, un dalīties savās idejās ar citiem skolotājiem. Tas palīdz studentiem piedāvāt vairāk iespēju mācīties un apgūt materiālu.

Bieži uzdotie jautājumi par īpašības vārdu mācīšanu

Kā Storyboard That var izmantot, lai mācītu īpašības vārdus?

Storyboard That var izmantot, lai ieviestu īpašības vārdus, mācītu to pretstatus, praktizētu lietot īpašības vārdus, lai aprakstītu cilvēkus, vietas un lietas, un parādītu izpratni, izmantojot pamata stāstījumu.

Kādas izkārtojuma iespējas ir pieejamas Storyboard That?

Dažas izkārtojuma iespējas, kas pieejamas Storyboard That ietver zirnekļa karti, T-diagrammu, nosaukumu, šūnu un aprakstu un dažādus komiksu izkārtojumus.

Kā stāstu shēmas palīdz mācīt īpašības vārdus?

Stāvokļi nodrošina vizuālus palīglīdzekļus, kas pastiprina mācāmos īpašības vārdus, un nodrošina interaktīvus vingrinājumus, kas iesaista skolēnus mācību procesā.