Sociālie Stāsti Pusaudžiem: Ikdienas Izaicinājumu Pārvarēšana

Ievads sociālajās skicēs pusaudžiem

Sociālie stāsti pusaudžiem var būt noderīgi instrumenti, lai apgūtu svarīgas prasmes un orientētos sarežģītās situācijās. Pusaudžu gadi rada daudzus sociālus izaicinājumus, kas var būt satriecoši daudziem pusaudžiem, tostarp neirotipiskiem vidusskolēniem. Tomēr vecākiem skolēniem ar autismu vai ADHD var būt vēl grūtāk orientēties sociālajos likumos un cerībās, kas citiem var šķist dabiski.

Sociālie stāsti pusaudžiem un mazajiem autisma audzēkņiem piedāvā vērtīgu risinājumu, nodrošinot strukturētus stāstījumus, kas palīdz mazināt trauksmi, paaugstināt pašcieņu, izstrādāt pārvarēšanas stratēģijas un attīstīt būtiskas pusaudžu sociālās prasmes. Šie stāsti kalpo kā efektīvi instrumenti, lai risinātu dažādas situācijas un dažādus sociālos scenārijus pusaudžiem un vecākiem, kā arī sniegti norādījumi par atbilstošu uzvedību un atbildēm.

Kāpēc pusaudžiem nepieciešami sociālie stāsti

Pusaudžu gados ir neskaitāmi scenāriji, kas dažiem audzēkņiem šķiet satriecoši vai mulsinoši bez norādījumiem. Šeit ir daži iemesli, kāpēc tie ir lieliski piemēroti pusaudžiem un visu vecumu bērniem:

1. Uzlabota sociālā izpratne: viņi izskaidro skaidrus un konkrētus sociālo scenāriju piemērus, palīdzot bērnam izprast ar dažādām mijiedarbībām saistītās cerības un normas. Tas var uzlabot sociālo izpratni un izpratni par atbilstošu uzvedību dažādos sociālajos scenārijos klasē un ārpus tās.


2. Samazināta sociālā trauksme: pusaudži ar autismu vai trauksmi bieži piedzīvo paaugstinātu trauksmi sociālās situācijās. Sociālie stāsti, tostarp autisma sociālie skripti, var palīdzēt mazināt trauksmi, nodrošinot strukturētu un paredzamu sistēmu scenāriju izpratnei un navigācijai.


3. Uzlabota pašapziņa: iepazīstoties ar cerībām un atbilstošām atbildēm, izmantojot stāstu pusaudžiem, pusaudži var justies pārliecinātāki, sabiedriski sadarbojoties ar citiem.


4. Uzlabotas problēmu risināšanas prasmes: Lasot un apspriežot šos stāstus, pusaudži var attīstīt problēmu risināšanas prasmes un iemācīties apsvērt dažādas perspektīvas un rezultātus. Tas var veicināt viņu spēju orientēties konfliktos, kā arī iesaistīties efektīvos konfliktu scenārijos pusaudžiem, jaunākiem bērniem un pat pieaugušajiem.


5. Paaugstināta empātija un perspektīvas uztvere: Sociālajos stāstos bieži ir iekļauti varoņi ar dažādām domām, jūtām un perspektīvām. Iesaistoties ar šiem stāstiem un attēliem, pusaudži var attīstīt empātiju un praktizēt perspektīvas uztveri, kas ir būtiskas prasmes pozitīvu attiecību veidošanai. Tas ir īpaši svarīgi prasmēm pusaudžiem ar autismu.


6. Prasmju vispārināšana: šie stāsti var palīdzēt pusaudžiem izmantot apgūtās prasmes dažādos kontekstos un apstākļos. Izprotot stāstos izklāstītos pamatprincipus un stratēģijas, pusaudži sagaidāmo un noteiktu rutīnu var pārnest uz reālās dzīves situācijām. To var vēl vairāk nostiprināt, iesaistoties sociālo prasmju aktivitātēs pusaudžiem ar autismu.


7. Neatkarības veicināšana: šie stāsti sniedz pusaudžiem rīcības brīvību un autonomiju, orientējoties dažādos scenārijos. Apgādājot viņus ar nepieciešamajām prasmēm un stratēģijām, viņi veicina neatkarību un dod iespēju pusaudžiem risināt visas situācijas ar lielāku pārliecību, palielinot vispārējo veselību un labklājību.

Iekļaujot sociālos stāstus pusaudžu dzīvē, jo īpaši tiem, kuriem ir īpašas vajadzības, autisms vai mācīšanās atšķirības, mēs varam atbalstīt viņu attīstību un palīdzēt viņiem apgūt nepieciešamās prasmes, lai pusaudži varētu attīstīties dažādos sociālajos apstākļos.

Biežākās sociālās situācijas pusaudžiem un kā tajās orientēties

Tīņi bieži nonāk dažādās sociālās situācijās, kas var būt gan aizraujošas, gan izaicinošas. Lai palīdzētu viņiem efektīvi orientēties šajās tikšanās, sociālie stāsti var būt vērtīgs rakstisks un vizuāls rīks. Tālāk ir norādītas dažas pusaudžiem izplatītas situācijas un to, kā šie stāsti var palīdzēt tās pārvaldīt.

Dodos uz darba interviju

Darba intervijās ir nepieciešamas iespaidu pārvaldības prasmes. Stāstījums izceļ profesionālu apģērbu, acu kontaktu, atbilstošu jautājumu sagatavošanu un stratēģiju pareizai sekošanai. Tas palīdz mazināt trauksmi saistībā ar sarunām par nodarbinātību. Sociālie stāsti var sadalīt intervijas procesu mazākos, pārvaldāmos gabalos, aptverot tādas tēmas kā:

• Pieklājīgi sasveicinoties ar intervētāju
• Uzdodot pārdomātu jautājumu
• Graciozi apstrādā darba piedāvājumus
• Tikt galā ar noraidījumu
• Mācīšanās no interviju pieredzes nākotnes iespējām

Jautā kādam uz randiņu

Uzaicināt kādu uz randiņu pusaudžiem var šķist biedējoši. Sociālais stāsts var nodrošināt soli pa solim pieeju, sākot ar to, ka viņi palīdz veidot pārliecību, lai uzsāktu sarunu, ieteiktu konkrētu datuma ideju un atbildētu. Stāsta piemērs var sniegt norādījumus, kā to sadalīt mazākās, pārvaldāmās darbībās, tostarp:

• Pārliecības veidošana
• Sarunas uzsākšana
• Konkrēta datuma idejas ierosināšana
• Labvēlīga atbilde uz dažādām atbildēm

Tiek piedāvāts alkohols vai narkotikas

Vienaudžu spiediens un vielu piedāvājums ir pusaudžu bieži sastopams izaicinājums. Šie stāsti var palīdzēt atpazīt vienaudžu spiedienu, praktizēt pieklājīgus atteikumus, kad tiek piedāvātas vielas, un ieteikt alternatīvas aktivitātes, lai uzturētu sociālos sakarus. Tas var arī palīdzēt, sadalot situāciju pārvaldāmos komponentos, piemēram:

• Atzīstot vienaudžu spiedienu
• Ar cieņu pasakot "nē".
• Piedāvā alternatīvas aktivitātes
• Veselīgas draudzības veidošana

Pievienošanās skolas klubam

Pievienošanās pēcskolas klubiem ir lielisks veids, kā pusaudžiem paplašināt savus sociālos lokus un izpētīt līderības iespējas. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem novērot kluba sanāksmi, noteikt kopīgās intereses un sazināties ar kluba vadību, lai uzzinātu par pievienošanos. Stāsts var ilustrēt, kā pieiet šim procesam, aptverot:

• Kluba sapulces novērošana
• Saruna ar kluba prezidentu
• Kļūstot par aktīvu dalībnieku

Tērzēšana ballītē

Sabiedriskās pulcēšanās un ballītes prasa īpašas prasmes. Stāstījums var palīdzēt pusaudžiem, sadalot procesu mazākos, izmantojamos komponentos, piemēram:

• Sarunu uzsākšana
• Pieklājīga un cieņpilna mijiedarbība
• Graciozs attaisnojums

Darbs pie grupas projekta

Sadarbība grupu projektos prasa efektīvu komunikāciju un komandas darbu. Stāsti var sadalīt procesu pārvaldāmās darbībās, piemēram:

• Projektu plānošana un uzdevumu deleģēšana
• Mācīšanās piekāpties
• Sazinieties ar cieņu
• Atzīstiet viņu vienaudžu centienus

Pieaugušo sveiciens salidojumā

Mijiedarbība ar nepazīstamiem pieaugušajiem var attīstīt pusaudža pārliecību un nosvērtību. Sociālie stāsti var palīdzēt viņiem sākt mijiedarbību ar smaidu, izveidot acu kontaktu, piedāvāt pieklājīgu rokasspiedienu un uzsākt sarunas, uzdodot vienkāršus jautājumus. Stāsts var demonstrēt procesu, aptverot:

• Sākot ar pozitīvu ievadu
• Sarunu uzsākšana

Kā izveidot efektīvus sociālos stāstus pusaudžiem

Lai izveidotu iespaidīgus šos stāstus, ir nepieciešama neliela plānošana un uzmanība detaļām. Veiciet šīs darbības, lai izveidotu stāstījumus, kas rezonē ar pusaudžiem:

1. Nosakiet sociālās prasmes vai situāciju: izdomājiet konkrētas prasmes, kuras jūsu pusaudzis vēlas attīstīt, piemēram, sarunu sākšana, konfrontācijas risināšana vai stresa pārvarēšana.


2. Apkopojiet atbilstošo informāciju: piezīmju iestatījums, iesaistītās personas, paredzamā uzvedība, iespējamās atbildes un vēlamie rezultāti. Intervējiet savu pusaudzi, lai uzzinātu viņu skatījumu.


3. Pieņemiet sava pusaudža skatījumu: rakstot no pirmās personas perspektīvas, atsaucieties uz "es" un "es", nevis sava pusaudža vārdu. Tas veicina empātiju.


4. Saglabājiet valodu vienkāršu un saprotamu: izmantojiet īsus, konkrētus teikumus, ko pusaudži var viegli saprast. Izvairieties no neskaidrībām, sarkasma vai idiomām, kas var mulsināt.


5. Integrējiet intereses: kad vien iespējams, stāstos norādiet iecienītākās aktivitātes, grāmatas, filmas vai piemērus. Saistiet prasmes ar iedzimtām motivācijām.


6. Pievienojiet ilustrācijas: uzņemiet fotoattēlus, kas saistīti ar stāsta iestatījumu un varoņiem. Skicējiet vai atrodiet pamata klipkopas, kas attēlo galvenās detaļas. Vizuālie materiāli palīdz saprast.


7. Pārskata struktūra: katram stāstam jābūt ievadam, pamattekstam un noslēgumam. Soli pa solim vadiet savu pusaudzi notikumu secībā.


8. Uzsveriet pozitīvu toni: koncentrējieties uz stāstījumiem par atbilstošu, veiksmīgu uzvedību, nevis uz to, no kā izvairīties. Beidziet ar optimismu, lai palielinātu pašefektivitāti.


9. Personalizējiet savam pusaudzim: pielāgojiet stāstus reālam dzīves kontekstam un cilvēkiem viņu pasaulē. Detaļām jābūt pielāgotām, nevis pārāk vispārīgām.


10. Praktizējiet stāstus: lomu spēles scenāriji ar savu pusaudzi, lai viņi varētu iemiesot varoņus un piedzīvot mijiedarbības plūsmas.

Ar rūpību un uzticību šiem principiem var izveidot ietekmīgus stāstus, lai sniegtu labumu pusaudžiem ar autisma spektru. Veidojiet prasmes, izmantojot saistošus, personiski atbilstošus stāstījumus.

Sociālo prasmju attīstīšana ir ļoti svarīga pusaudžiem, īpaši tiem, kuriem ir autisms vai citas mācīšanās atšķirības. Sociālie stāsti ir vērtīgs līdzeklis, lai mācītu un stiprinātu atbilstošu uzvedību un atbildes reakcijas dažādās sociālās situācijās. Ar pastāvīgu atbalstu un norādījumiem mēs varam veicināt autisma pusaudžu sociālo attīstību un palīdzēt viņiem attīstīties viņu personīgajā un akadēmiskajā dzīvē kā jauniem pieaugušajiem.

Iekļaujot sociālos stāstus

Sarunas sākšana par dažām ar pusaudžiem saistītām sociālajām situācijām var būt neērta. Stāsts var darboties kā sarunas aizsācējs. Pusaudži to apskatīs un gandrīz garantēts, ka kādam būs kāds komentārs vai jautājums. Tas ļauj studentiem sākotnēji vadīt sarunu. Kā moderatoram būs viegli noskaidrot, ko viņi jau var zināt vai nezināt par tēmu, un virzīt sarunu vajadzīgajā virzienā. Šī pieeja var būt noderīga arī, lai saglabātu viņu interesi par sarunu.

Pusaudža vecums var būt sarežģīta vecuma grupa, lai mācītu sociālās situācijas. Storyboarding ļauj jautri, tomēr vecumam atbilstošu pusaudžu scenāriju attēlojumu. Arvien augošā ainavu un kategoriju bibliotēka Storyboard That nodrošina arī plašāku situāciju klāstu, lai apmierinātu lietotāju vajadzības.

Vairāk piemēru

Ja esat iesācējs sociālo stāstu jomā, lūdzu, izlasiet mūsu sociālo stāstu ievadu , kurā ir aprakstīti efektīvi piemēri un to veidošanas pamati.

Lai tuvāk apskatītu, lūdzu, skatiet visus mūsu sociālo stāstu rakstus:

Raksts	Apraksts	Tēmas
Ikdienas dzīves prasmes	Dažām personām ir nepieciešama skaidra instrukcija par uzdevumiem, kurus daudzi no mums uzskata par pašsaprotamu. Izveidojiet personalizētu sociālo stāstu, lai iesaistītu izglītojamo.	Higiēna Mājas darbi Pārtikas pagatavošana
Pārejas un negaidīti notikumi	Nezināmais ir biedējošs ikvienam, bet negaidīti notikumi un pārejas var radīt īpašu stresu cilvēkiem ar ASS. Ar sociālo stāstu palīdziet sagatavot savu studentu vai mīļoto gaidāmajām izmaiņām.	Ikdienas pārejas Galvenās pārejas Negaidīti notikumi Mājas Skola Kopiena
Sociālās situācijas	Sociālā mijiedarbība daudziem cilvēkiem var būt ļoti saspringta gan ar, gan bez ASS. Izveidojiet maketus, lai parādītu iespējamās situācijas un rezultātus.	Mājas Skola Kopiena
Pusaudžu prasmes	Kad bērni kļūst vecāki, mainās viņu intereses un vajadzības. Piespraude ar potenciāli sarežģītām sarunām ar storyboard piemēru.	Vienaudžu spiediens Iepazīšanās Darba intervija
Sociālie stāsti klasē	Sociālie stāsti ir noderīgi arī visu grupu tiešai apmācībai par sociālajām un pārvarēšanas prasmēm. Izmantojiet grafiku, lai risinātu problēmas gan ar cilvēkiem, gan ar klasi.	Prasmes tikt galā ar dusmām vai vilšanos Sociālās norādes Visu klašu uzvedība
Sociālie stāsti maziem bērniem	Mazi bērni bieži cīnās ar jauniem jēdzieniem vai lielām izmaiņām. Izveidojiet sociālo stāstu, lai palīdzētu sagatavot pat ļoti mazus bērnus pārmaiņām vai jaunām prasmēm.	Sociāla stāsta veidošana Sociālo stāstu piemēri Sociālo stāstu principi

Bieži uzdotie jautājumi par sociālajiem stāstiem pusaudžiem

Kas ir sociāls stāsts?

Tas ir īss, vienkāršs stāstījums, kas apraksta sociālo situāciju, prasmes vai koncepciju. Tas ir izstrādāts, lai palīdzētu indivīdiem izprast sociālo mijiedarbību un orientēties tajā.

Kā sociālie stāsti dod labumu pusaudžiem?

Viņi var palīdzēt pusaudžiem ar sociālām un komunikācijas grūtībām, sniedzot skaidrus skaidrojumus un cerības dažādām sociālajām situācijām. Tie veicina izpratni un mazina trauksmi sociālajos apstākļos.

Vai sociālos stāstus var izmantot, lai risinātu iebiedēšanu vai vienaudžu konfliktus?

Jā, tos var pielāgot, lai risinātu tādas problēmas kā iebiedēšana, konfliktu risināšana un atbilstoši veidi, kā reaģēt uz negatīvu uzvedību. Tie nodrošina pamatu sociālo izaicinājumu izpratnei un reaģēšanai uz tiem.

Kā es varu iepazīstināt pusaudzi ar sociālajiem stāstiem?

Iepazīstiniet tos pozitīvā un nenosodošā veidā. Uzsveriet, ka tie ir instrumenti, kas palīdz labāk izprast sociālās situācijas un uzlabot komunikācijas prasmes. Var būt noderīgi iesaistīt pusaudzi sava veidošanā vai pielāgošanā.