Digitaal Burgerschap en Internetveiligheid: Essentieel Voor Verantwoord Onlinegedrag

Digitaal burgerschap begrijpen

Wat is digitaal burgerschap?

Een alomvattende definitie van digitaal burgerschap verwijst naar het verantwoorde en ethische gebruik van technologie door individuen. Het omvat gedragingen die bijdragen aan een veilige, respectvolle en productieve onlineomgeving. In de hedendaagse onderling verbonden wereld, waar digitale interacties alomtegenwoordig zijn, is het begrijpen van media-educatie cruciaal. Wat betekent digitaal burgerschap? Het omvat onder meer weten hoe u veilig op internet kunt navigeren, cyberpesten kunt herkennen en bestrijden en uw privacy en veiligheid kunt handhaven. Het omarmen van deze rol betekent dat je je bewust bent van je online aanwezigheid en doordachte beslissingen neemt die zowel jezelf als anderen beïnvloeden.

Het belang van internetveiligheid

Internetveiligheid voor kinderen is een fundamenteel aspect van media-educatie, vooral voor kinderen en studenten. De online wereld is enorm groot en biedt talloze mogelijkheden om te leren en verbinding te maken, maar brengt ook risico's met zich mee, zoals blootstelling aan ongepaste inhoud, cyberpesten en inbreuken op de privacy. Door leerlingen internetveiligheid te leren, kunnen jonge gebruikers tegen deze gevaren worden beschermd en kunnen ze weloverwogen beslissingen nemen. Het bevordert ook een gevoel van verantwoordelijkheid en respect jegens anderen in de digitale ruimte, waardoor de basis wordt gelegd voor positief en constructief onlinegedrag.

Deze generatie studenten heeft meer toegang tot internet en is technisch bedrevener in het navigeren ervan dan hun voorgangers. Vroege (en vaak onbewaakte) toegang tot internet betekent dat ze weliswaar goed zijn in het vinden van obscure informatie en het voltooien van projecten, maar dat ze misschien niet weten hoe ze veilig moeten blijven.

Het is belangrijk om de internetveiligheid aan het begin van het jaar met studenten te bespreken, of wanneer je aan je eerste blok begint waarin een element van digitale geletterdheid betrokken is. Het is ook belangrijk om leerlingen te herinneren aan digitaal burgerschap, omdat dit verder gaat dan alleen de veiligheid van het individu.

In een tijd waarin leerlingen zowel op school als thuis meer tijd achter de computer doorbrengen, is het belangrijk dat ze de regels van internetveiligheid en media-educatie begrijpen. Deze beschermen niet alleen hen en hun informatie, maar ook hun klasgenoten en vrienden tegen misverstanden of potentieel gevaarlijke situaties.

Kernprincipes van digitaal burgerschap

Internetveiligheid versus digitaal burgerschap

Hoewel deze onderwerpen met elkaar verbonden zijn, zijn het twee afzonderlijke ideeën. Terwijl het curriculum voor digitaal burgerschap gericht is op de manier waarop gedrag en acties zich verspreiden en anderen op internet beïnvloeden en de manieren waarop studenten zich als goede burgers van deze digitale wereld moeten gedragen, omvat internetveiligheid concrete do's en don'ts om studenten te beschermen. Waar deze twee concepten elkaar ontmoeten, is de verspreiding van informatie, of het nu gaat om de persoonlijke informatie van de leerling zelf of om persoonlijke informatie over een klasgenoot. Docenten spelen een cruciale rol bij het bevorderen van media-educatie voor studenten en begeleiden hen om verantwoordelijke en ethische digitale burgers te worden.

Internet veiligheid

Internetveiligheid is op elke leeftijd van cruciaal belang, en het is goed om leerlingen te leren hoe belangrijk het is om veilig online te blijven terwijl ze jong zijn. In een digitaal tijdperk is het belangrijk dat ze begrijpen dat dingen niet zomaar verdwijnen, en dat ze zich bewust moeten zijn van de informatie die ze delen. Bovendien maakt de opkomst van sites waarmee u informatie kunt verzamelen (zoals leeftijd, namen, interesses, potentiële triggers en meer) het voor mensen met slechte bedoelingen gemakkelijker om schijnbaar veilige ruimtes te infiltreren. Studenten moeten eraan worden herinnerd dat hoewel niet iedereen op internet erop uit is hen kwaad te doen, ze toch voorzichtig moeten zijn met wie ze vertrouwen, net zoals ze dat in werkelijkheid zouden doen.

Doen

• Gebruik sterke wachtwoorden en houd deze geheim. Maak het mensen niet gemakkelijk om toegang te krijgen tot uw accounts!
• Gebruik bijnamen of schermnamen die geen persoonlijke informatie bevatten, zoals uw naam of geboortedatum.
• Praat met een vertrouwde ouder of voogd over de websites die u gebruikt.
• Vertel een volwassene die u vertrouwt als u cyberpesten bent of getuige bent van cyberpesten.
• Zeg nee of verlaat een gesprek als u zich ongemakkelijk voelt en vertel dit aan een volwassene die u vertrouwt.
• Meld u af bij websites als u er klaar mee bent, vooral op gedeelde of openbare computers.

Niet doen

• Geef uw naam, leeftijd of locatie niet door. Een combinatie van deze dingen kan het voor iemand gemakkelijk maken om je in het echte leven te vinden.
• Maak geen diagnoses over de geestelijke gezondheid bekend die mensen kunnen gebruiken om u opzettelijk te triggeren of te manipuleren.
• Geef geen informatie over de namen, locatie, enz. van anderen.
• Doe niet mee aan memes waarin wordt gevraagd naar je eerste auto, de meisjesnaam van je moeder, je eerste huisdier of andere informatie die vaak wordt gebruikt bij wachtwoordherstel.
• Praat niet met vreemden of mensen die u niet kent.
• Zet niets online waarvan u niet wilt dat iemand het vindt.
• Klik niet op links van mensen die u niet kent. Als iets er verdacht uitziet en lijkt alsof het van iemand is die je kent, vraag het dan aan een volwassene die je vertrouwt voordat je klikt!
• Ga niet naar sites waarvan u weet dat u daar niet zou moeten zijn. Websites hebben niet voor niets beperkingen!
• Ga er niet mee akkoord om iemand online fysiek te ontmoeten. Vertel het aan een volwassene die u vertrouwt als iemand u dit vraagt.

Digitaal burgerschap en veiligheid

Bij het curriculum voor digitaal burgerschap gaat het erom dat u online een goede burger bent, net zoals u dat op uw school of gemeenschap zou doen. Kinderen kunnen dit oefenen terwijl ze online multiplayer-games spelen, chatten op sociale media, onderzoek doen of online lessen bijwonen, of iets anders dat ze online doen! Technologie kan krachtige dingen doen, en het is belangrijk dat leerlingen die kracht kunnen benutten en tegelijkertijd empathische burgers van de wereld kunnen blijven. Door veiligheidsregels met leerlingen te delen, begrijpen ze hoe ze zichzelf online kunnen beschermen en hoe ze kunnen bijdragen aan een positieve digitale gemeenschap.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Nuttige tips

• Laat het weten als u of iemand anders wordt cybergepest. Opkomen voor de persoon is de eerste stap om ervoor te zorgen dat anderen het juiste doen, en er moet altijd contact worden opgenomen met een vertrouwde volwassene.


• Begrijp waarom sites regels hebben voor gebruikers onder de 13 jaar! Dit is om u en uw gegevens te beschermen, om ervoor te zorgen dat u geen ongepaste inhoud te zien krijgt en om te voorkomen dat er reclame voor u wordt gemaakt.


• Controleer bronnen op nieuws en informatie! Als u leert wat een betrouwbare bron is en hoe u clickbait en verkeerde informatie kunt bestrijden, kunt u beter een mening vormen over actuele gebeurtenissen en nauwkeurig onderzoek in artikelen gebruiken.


• Meer informatie over auteursrecht en creative commons. Het is belangrijk dat u alle afbeeldingen of informatie die u in projecten gebruikt, broncodeert, maar het is ook belangrijk om te onthouden dat niet elke afbeelding vrij mag worden gebruikt.


• Ga met anderen om zoals u zelf behandeld wilt worden. Wees vriendelijk en attent als u online met anderen praat of over anderen post. Zorg ervoor dat anderen uw woorden niet verkeerd kunnen interpreteren of er niet door gekwetst kunnen worden.


• Denk na voordat je post! Als je niet wilt dat vrienden, ouders, leraren of toekomstige werkgevers het zien, houd het dan voor jezelf. Uw digitale voetafdruk is permanent, of u dat nu denkt of niet.

Digitaal burgerschap voor kinderen en studenten

Media-educatie voor kinderen kan worden afgestemd op verschillende leeftijdsgroepen om hen te helpen verantwoord door de online wereld te navigeren. Voor jongere kinderen kan de nadruk liggen op elementaire computerveiligheid voor kinderen, zoals het herkennen van veilige websites en het begrijpen van het belang van het niet delen van persoonlijke informatie. Voor oudere kinderen kunnen discussies zich uitbreiden naar complexere kwesties, zoals het beheren van de digitale voetafdruk, het begrijpen van de implicaties van het gebruik van sociale media en het omgaan met cyberpesten. Opvoeders en ouders moeten bij hun leeftijd passende strategieën gebruiken om deze waarden bij te brengen.

Integratie van digitaal burgerschap en internetveiligheid in de klas

Een van de grote uitdagingen bij het leren van kinderen hoe ze veilig kunnen zijn, is hen veilig scenario's en situaties te bieden waarvoor verstandige besluitvormingsvaardigheden nodig zijn. Het is gemakkelijk om een ​​lijst of een lezing te geven, maar docenten moeten ervoor zorgen dat leerlingen volledig begrijpen wat het betekent om veilig online te zijn of hoe ze met lastige situaties moeten omgaan voordat ze ermee in aanraking komen.

Posters en infographics

Posters en infographics kunnen worden getoond en zijn handige hulpmiddelen om informatie op een duidelijke en beknopte manier over te brengen. Ze kunnen door zowel docenten als studenten worden gemaakt en kunnen dus worden gebruikt als informatieve hand-outs of onderzoeksprojecten.

Er kunnen posters worden gemaakt met regels en trucs voor digitale veiligheid, de do's en don'ts op het gebied van internetveiligheid, of PSA's. We hebben een steeds groter wordende galerij met sjablonen waaruit u kunt kiezen, zodat kinderen en leerkrachten de perfecte poster kunnen maken. Infographics kunnen onderzoek tonen dat leerlingen hebben gedaan over online veiligheid, advies over het maken van een sterk wachtwoord of zelfs manieren om veilig te blijven. De voltooide projecten kunnen worden afgedrukt en op school worden opgehangen om het bewustzijn te vergroten!

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Scenario's

Storyboard That is perfect voor het maken van sociale verhalen. Door richtlijnen voor internetveiligheid te illustreren of een situatie waarmee leerlingen te maken kunnen krijgen, kunnen kinderen beter begrijpen hoe hun acties kunnen helpen of schade kunnen toebrengen. Leraren kunnen dit soort activiteiten op verschillende manieren benaderen. Ideeën voor scenario's kunnen onder meer zijn dat iemand zijn of haar account ingelogd laat op een gedeeld apparaat, sexting, cyberpesten of het controleren van bronnen.

Eén manier is om een ​​voltooid scenario te maken en de leerlingen door het voorbeeld te leiden. Stel de leerlingen vervolgens de volgende vragen: Wat gebeurt er? Hoe reageerde de leerling? Was wat ze deden verkeerd of goed? Waarom? Dit kan in de vorm van een klassengesprek of kinderen kunnen individueel reageren in een korte schrijfopdracht.

Een ander idee is om een ​​scenario te maken en cellen leeg te laten zodat kinderen deze kunnen invullen. Hierdoor kunnen ze kritisch denken oefenen en op het scenario reageren alsof ze erbij betrokken zijn. Docenten kunnen ervoor kiezen om het werk van de leerlingen achteraf te laten zien en een discussie met de klas te voeren als er verschillen zijn in de antwoorden (zowel goed als fout).

De volgende stap zou zijn om kinderen hun eigen scenario te laten maken! Ze moeten een potentiële situatie illustreren en laten zien hoe je er op de juiste manier op kunt reageren om veilig te blijven. Leraren kunnen leerlingen vragen hun scenario's te presenteren en hun keuzes uit te leggen in een activiteit die creativiteit en presentatievaardigheden combineert.