Inleiding tot Social Stories

De vierjarige Sarah hield van school en wilde zo graag met de bus naar de kleuterschool. Die zomer, in afwachting van het begin van het jaar, vroeg ze opgewonden of ze de bus kon nemen. De eerste dag arriveerde, net als de bus, precies op tijd. Sarah verstijfde van angst op de stoep, niet voorbereid op het harde geluid van de motor, de zwaailichten en hoe ze de kinderen die al in de bus zaten, moest betrekken.

Sarah's moeder deed onderzoek en probeerde een waardevol hulpmiddel uit om mensen te helpen omgaan met moeilijke en nieuwe sociale situaties: het sociale verhaal . Hier is een voorbeeld van een storyboard voor Sarah en haar zoektocht om haar obstakel bij het rijden met de bus te overwinnen:

De meesten van ons beschouwen de sociale vaardigheid om te anticiperen op hoe anderen zullen reageren, denken en zich gedragen in sociale interacties als vanzelfsprekend. Degenen die obstakels ervaren, vinden het vaak moeilijk om de acties van anderen te voorspellen, wat soms leidt tot angst of grillig gedrag. Onderwerpen zorgen voor een beetje afstand tussen de persoon en het nieuwe of moeilijke sociale schema, en maken het mogelijk om regelmatig sociale vaardigheden te oefenen in het eigen, comfortabele tempo van het individu.

In het geval van Sarah werkte ze samen met leraren, logopedisten en haar ouders aan een leuk verhaal over het rijden met de bus, totdat ze zich comfortabel genoeg voelde om de volgende stap te zetten. Het hielp haar in haar eigen tijd en op haar eigen voorwaarden om haar wegversperring heen te navigeren.

Wat zijn sociale verhalen?

Voordelen van sociale verhalen

Ze zijn een veelzijdig en effectief hulpmiddel dat woorden en afbeeldingen gebruikt om individuen te helpen sociale situaties te begrijpen en er doorheen te navigeren. Hoewel ze in eerste instantie zijn ontwikkeld voor mensen met een autismespectrumstoornis (ASS), reiken de voordelen ervan veel verder dan deze groep, waardoor ze een waardevolle hulpbron zijn voor iedereen die met sociale problemen te kampen heeft. Hier zullen we dieper ingaan op de brede voordelen van het gebruik van deze tools en onderzoeken hoe hun positieve effecten op de lange termijn kunnen worden gemeten.

• Verbeterd sociaal begrip en communicatie: ze bieden een gestructureerde manier om informatie over te brengen, waardoor het voor individuen gemakkelijker wordt om complexe interacties te begrijpen. Door scenario's in beheersbare stukken op te delen, kunnen ze het begrip verbeteren en een effectievere communicatie met anderen bevorderen. Dit voordeel is niet beperkt tot mensen met ASS, maar is van toepassing op iedereen die moeite heeft met de signalen van anderen, zoals mensen met sociale angst of mensen die ondersteuning nodig hebben bij het begrijpen van onbekende situaties.
• Verminderde angst en stress: Ze kunnen angst en stress helpen verlichten door een duidelijk raamwerk te bieden waarin individuen kunnen anticiperen op en zich kunnen voorbereiden op sociale situaties. Dit is vooral gunstig voor mensen met ASS, omdat het hen in staat stelt te voorspellen wat er kan gebeuren, waardoor de angst voor het onbekende wordt verminderd. Dit geldt echter ook voor degenen die om verschillende redenen met sociale uitdagingen worden geconfronteerd, wat een gevoel van controle en voorspelbaarheid biedt.
• Verbeterde probleemoplossende vaardigheden: ze kunnen individuen aanmoedigen om na te denken over scenario's, mogelijke uitkomsten en passende reacties. Dit bevordert de probleemoplossende vaardigheden en stelt individuen in staat om sociale kwesties effectiever aan te pakken, waardoor het zelfvertrouwen en de onafhankelijkheid worden bevorderd.
• Bevordering van empathie en begrip: ze zijn niet alleen bedoeld voor de persoon die de verhalen ontvangt, maar ook voor degenen die de verhalen schrijven. Dit proces kan empathie en begrip onder leeftijdsgenoten, zorgverleners en docenten bevorderen. Wanneer individuen de tijd nemen om een ​​sociaal verhaal op te stellen, krijgen ze inzicht in de perspectieven en behoeften van anderen, waardoor hun vermogen om mensen die met moeilijkheden kampen te ondersteunen en ermee om te gaan, wordt vergroot.

Maak je eigen sociale verhaal

Veel verhalen kunnen keer op keer voor verschillende mensen worden gebruikt, maar waarschijnlijk zul je een meer gepersonaliseerd sociaal verhaal willen hebben om specifieke individuen te helpen met hun eigen persoonlijke wegversperringen. Een sociaal veiligheidsverhaal is bedoeld om leerzaam en veilig te zijn, dus het is belangrijk om geen typische strip of te ingewikkeld te maken. Er zijn een paar tips waarmee u rekening moet houden om het effectief te maken:

• Begin met een doel voor ogen
• Kies een specifieke situatie
• Houd een positieve toon aan
• Gebruik eenvoudige taal
• Op maat voor het individu

Begin met een doel voor ogen

Wanneer je sociale verhalen maakt, wordt er bijzondere aandacht besteed aan het schrijven over een bepaalde situatie, omdat de basis van het verhaal voortkomt uit het perspectief van het individu dat met de wegversperring wordt geconfronteerd. Bepaal voordat u begint het doel: welk probleem wilt u oplossen?

Is er een situatie die ervoor zorgt dat ze in actie komt of instort? Bestaat er een scenario waaruit hij probeert te ontsnappen? Zijn er geplande wijzigingen in een routine?

De antwoorden op vragen als deze zijn geweldige onderwerpen voor sociale verhalen. Het vinden van het onderliggende probleem vergt misschien wat graafwerk door leraren, vrienden, ouders en anderen te interviewen met een uniek inzicht in de wegversperring. Zodra u het probleem heeft geïdentificeerd, kunt u zoeken naar manieren om het aan te pakken.

Kies een specifieke situatie

Als een autistisch kind zich ernstig zorgen maakt over een verandering in de routine, kies dan één situatie, zoals een afspraak bij de tandarts, en maak een eenvoudig, maar gedetailleerd verhaal. Zorg ervoor dat u zich op een paar belangrijke punten concentreert:

• Sociale signalen
• Passende sociale reacties
• Wat ze tijdens het evenement kunnen zien/horen/voelen
• Wat u van andere mensen kunt verwachten dat ze zeggen/doen
• Wat kan van hen worden verwacht en waarom

Voor Sarah was het onverwachte geluid van de bus moeilijk te verwerken, en ze wist niet goed wat ze tegen de kinderen of de chauffeur moest zeggen. Een sociaal verhalend voorbeeld hielp haar te anticiperen op het normale busgeluid, gaf haar suggesties voor begroetingen aan de chauffeur en de studenten, en juichte haar inspanningen toe om de stap te zetten om met de bus te gaan rijden.

Houd een positieve toon aan

De doelen van het gebruik van voorbeelden van sociale verhalen zijn het creëren van een groter sociaal bewustzijn, het bieden van een niveau van comfort en vertrouwdheid, en soms het suggereren van mogelijk gedrag en verbanden. Moedig een positievere kijk aan en verminder angsten door te laten zien dat het individu succesvol en sociaal betrokken is. Bij verhalen die de vaardigheden van het dagelijks leven uitleggen, ligt de nadruk op het individu en stelt hij hen in staat zelf actie te ondernemen. Voorbeelden van sociale verhalen waarbij interactie met andere mensen betrokken is, moeten benaderbaar en geruststellend zijn. Gebruik in beide gevallen positieve taal om ervoor te zorgen dat het individu zich veilig voelt en succesvol kan zijn.

Gebruik eenvoudige taal

Houd het simpel en in de tegenwoordige tijd, en verdeel het scenario in zoveel kleinere stappen als nodig is. Wees heel specifiek met mogelijke acties en zinnen.

Er zijn vier soorten zinnen die worden gebruikt om sociale verhalen te vertellen:

Beschrijvende zinnen	Beantwoord de ‘w’-vragen: Wie is betrokken? Waar speelt het scenario zich af? Wat gebeurt er? Waarom zijn we hier?
Perspectiefzinnen	Geef inzicht in hoe anderen zich voelen of wat anderen denken. Bijvoorbeeld: "De andere kinderen in de bus zijn enthousiast over school en zijn blij om Sarah elke ochtend te zien!"
Directieve zinnen	Geef antwoordsuggesties die specifiek zijn voor de persoon die het verhaal gebruikt. Geef vriendelijke aanwijzingen, zoals: 'Sarah probeert...'
Controlezinnen	Gebruik het als herinnering om de informatie in het sociale verhaal te herinneren.

Op maat voor het individu

Sociale verhalen zijn er in zoveel lengtes, stijlen en varianten als er onderwerpen zijn. Afhankelijk van de leeftijd van de persoon die leest, kan het ter referentie foto's van het individu of van daadwerkelijke locaties of objecten bevatten. Sociale verhalen voor tieners of volwassenen, complexere afbeeldingen kunnen worden gebruikt, maar houd rekening met de behoefte aan eenvoud. Afbeeldingen met drukke achtergronden of ingewikkelde details kunnen afleidend zijn en de algemene les van het verhaal wegnemen. Houd het bij twijfel simpel .

De gratis bibliotheek met scènes en personages op Storyboard That groeit voortdurend, waardoor eindeloze combinaties mogelijk zijn. De personages zijn bewerkbaar, zodat ze kunnen lijken op de specifieke leerling(en) waarvoor de verhalen zijn gemaakt. De maker kan ook zijn eigen afbeeldingen uploaden , wat handig kan zijn voor leerlingen die expliciete visuele representatie nodig hebben (de auto MOET een foto zijn van de auto van moeder zelf).

Houd er rekening mee dat om veiligheids- en privacyredenen Storyboard That het uploaden van foto's van kinderen jonger dan 13 jaar niet toestaat.

Deel het sociale verhaal

De beste tijd om een ​​verhaal te introduceren is wanneer de spanning laag is en de focus hoog kan blijven. Het delen met familie en vrienden zorgt voor een positieve verbinding met het scenario. Het ontwikkelen van vertrouwen is de sleutel tot het succes van een sociaal verhaal bij het overwinnen van een obstakel. Het introduceren van een sociaal verhaal na een negatieve ervaring kan dus worden gezien als een straf voor slecht gedrag en niet als een manier om naar een positief doel toe te werken. En aangezien de aard van sociale wegversperringen kan veranderen, kan uw verhaal dat ook doen. Pas indien nodig en vaak aan om actueel en relevant te blijven.

Of het individu nu wordt geconfronteerd met een gemeenschappelijke sociale wegversperring, vergelijkbaar met Sarah's angst om met de bus te rijden, of om echtscheiding te begrijpen, of iets unieks zoals het manoeuvreren van een specifieke doktersafspraak, sociale verhalen bieden oudere kinderen, leraren, ouders, therapeuten en anderen een bewezen effectief hulpmiddel. in de zoektocht om individuen inzicht en begrip te geven in de sociale wereld.

Upload vooraf gemaakte verhalen over verschillende vaardigheden, voorbeelden en veel ideeën, zonder extra kosten. Storyboard That 's maker van sociale verhalen kunnen jij en je leerlingen met je eigen stem je eigen sociale verhalen creëren. Je kunt zelfs je eigen foto's gebruiken!

Veelgestelde vragen over sociale verhalen

Wat zijn sociale verhalen?

Sociale verhalen zijn korte en duidelijke verhalen die individuen helpen bij het omgaan met sociale uitdagingen waarmee autistische kinderen te maken kunnen krijgen, zoals het bijwonen van een feestje of het voor de eerste keer nemen van de schoolbus. Door de boodschap te versterken door herhaling kunnen unieke sociale verhalen het zelfvertrouwen vergroten en deze moeilijke situaties minder intimiderend en beter beheersbaar maken voor het kind.

Wie creëerde sociale verhalen en voor wie waren ze oorspronkelijk bedoeld?

Carol Gray ontwikkelde in 1991 Social Stories om mensen met een autismespectrumstoornis (ASS) te ondersteunen, inclusief mensen met geavanceerde communicatieve vaardigheden.

Wat zijn enkele tips voor het schrijven van een sociaal verhaal?

Om een ​​effectief sociaal verhaal te schrijven, is het nuttig om te beginnen met een duidelijk doel, een specifiek scenario te selecteren om aan te pakken, een positieve en ondersteunende toon aan te nemen, ongecompliceerde woorden en eenvoudige tekst te gebruiken, visuele ondersteuning toe te voegen, nauwkeurige informatie op te nemen en het verhaal aan te passen. om tegemoet te komen aan de unieke behoeften van het individu.

Welke toon moet een sociaal verhaal hebben?

Bij het creëren van een sociaal verhaal voor autistische kinderen en andere kinderen is het belangrijk om een ​​geduldige en geruststellende toon aan te houden. Het moet informatie nauwkeurig overbrengen met behulp van een beschrijvend en betekenisvol proces, format, stem en inhoud die positieve resultaten zullen opleveren en die zowel fysiek als emotioneel veilig zijn voor het beoogde publiek.

Wat is een voorbeeld van een sociaal verhaal in de klas?

Een voorbeeld van een sociaal verhaal in de klas gaat over het opsteken van uw hand als u aan de beurt wilt zijn om iets te zeggen. Anderen zijn onder meer wandelen in de klas en in andere ruimtes van de school, voorbereiden op onverwachte gebeurtenissen en hoe u dit met andere kinderen kunt delen.

Wat zijn de 4 soorten sociale verhalen?

Hoewel er variaties en aanpassingen zijn, zijn de vier hoofdtypen: beschrijvend, perspectief, directief en controle.

Wat is een goed sociaal verhaal?

Een goed sociaal verhaal is een verhaal dat is afgestemd op de specifieke behoeften, voorkeuren en uitdagingen van het individu. Om effectief te zijn, moet het ook duidelijk en concreet, positief, voorspelbaar, respectvol en betekenisvol zijn.