Korzystanie z Pierwszej, Potem Tablicy

Pierwsze płyty są wizualnym systemem wspierania, które pozwala małym dzieciom lub dzieciom z opóźnieniami w zrozumieniu procedur, oczekiwań i systemów wynagradzania w bardziej przystępny sposób. Poprzez wsparcie wizualne wraz z językiem i interakcją społeczną uczniowie mogą uczestniczyć bardziej niezależnie i mniej frustracji w codziennych zajęciach. Proste rozmieszczenie dwóch spacji pozwala opiekunowi na częstą aktualizację tablicy i dostosowanie jej do potrzeb uczniów. Często segregator lub torba kieszonkowa z rzepem do przechowywania wielu kart sprawia, że ​​system jest kompaktowy i użyteczny przez cały czas trwania procedury.

Przykłady pierwszej płyty

Procedury

• Pierwszy okrąg, potem plac zabaw
• Pierwsze zęby szczoteczki, a następnie autobus
• Pierwsza sztuka, potem pożegnanie

Oczekiwania

• Pierwszy Potty, a następnie umyj ręce
• Najpierw umyj ręce, a następnie jeść
• Pierwszy Play, a następnie Clean Up

Systemy nagród

• Pierwsze Veggies, Potem Cookie
• Najpierw oczyść, a następnie czas na ekranie
• Najpierw sporządź łóżko, potem śniadanie

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Podstawową filozofią organizacji First Then Boards jest zasada Premack, która sugeruje zaangażowanie studenta w mniej korzystną działalność przed bardziej korzystną aktywnością. Ta zasada pomaga uczniom zwrócić uwagę na zadanie uczenia się i buduje pozytywne relacje pomiędzy opiekunami a uczniami. Odbywa się to przez spójność przy wykorzystaniu oczekiwań i po obietnicach lub oczekiwaniach po obu stronach. Nauczyciele i opiekunowie czują, że ich dzień nadal się rozwija (zamiast borykać się z brutalnością lub walką), podczas gdy uczniowie czują, że rozumieją i są "nagradzani" lub otrzymują informacje zwrotne, których potrzebują.

Pierwszy Zarząd może być wykorzystany do wspierania wszelkich trudnych zmian lub nowych procedur. Wspomagane wizualnie są pomocne w tworzeniu nowych pojęć, nowego języka i wyjaśnianiu, jak przechodzić z jednej działalności na inną. "Najpierw oczyść, a potem spadochron!"

Każde dziecko może skorzystać z tego podejścia. Pomocne dla dorosłych jest spowolnienie i rozbicie pomysłów na każde dziecko. Po prostu określenie oczekiwań na zdjęciach i omawianie planu lub harmonogramu często łagodzi wiele rodziców / opiekunów, którzy widzą w swoich uczniach.

Kiedy należy używać pierwszej płyty?

Możesz spróbować pierwszej płyty ze swoim studentem, jeśli:

• Przejście na niepożądane zajęcia jest wyzwaniem (kolacja, przed snem, czas zakończenia ekranu itp.)
• Musisz rozbić złożone działania na mniejsze części (rutynowa nocnikarka, poranna rutynowa rutynowa sesja)
• Chcesz zwiększyć język i zaangażowanie ze swoim uczniem

Użyj jednej ze Storyboard That lub wykonaj własne, przechodząc do " Utwórz scenariusz ". Możesz użyć zdjęć z Storyboard That (zobacz Strategie wspierania języka i umiejętności społecznych ) lub przesłać własne zdjęcia, aby pomóc uczniom zrozumieć, dokąd iść, czy czego się spodziewać w swoim środowisku. Na płycie wymagane są tylko proste teksty i obrazy, głównie w celu ułatwienia korzystania z języka i spójności języka. Chcesz proste, proste zdjęcia, które dziecko może łatwo zidentyfikować lub oznaczyć. Unikaj bardzo szczegółowych, dużych zdjęć i trzymaj się pojedynczych przedmiotów lub miejsc, które są zaznajomione z uczniami.

Skopiuj ten Scenariusz

Skopiuj ten Scenariusz

Pierwsze płyty są świetnym sposobem na konsekwentne modelowanie języka, oczekiwań i rutyny! Pokaż nam swój ulubiony sposób StoryboardThat @ StoryboardThat To!

Często zadawane pytania dotyczące najpierw forum, często zadawane pytania

Jacy uczniowie mogą odnieść korzyści z tablicy First Then?

Uczniowie z różnymi trudnościami w uczeniu się lub schorzeniami, takimi jak autyzm, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) i zaburzenia lękowe, mogą skorzystać z tablicy First Then. To narzędzie jest również przydatne dla uczniów, którzy zmagają się z umiejętnościami funkcji wykonawczych, takimi jak planowanie, organizowanie i samokontrola.

W jaki sposób tablica „First then” może pomóc uczniom w przejściach?

Przejścia między zajęciami mogą być trudne dla wielu uczniów, zwłaszcza tych niepełnosprawnych. Tablica „First Then” może ułatwić przejście, zapewniając wizualne przypomnienie o tym, co będzie dalej. Na przykład uczeń, który martwi się pójściem na zajęcia gimnastyczne, może skorzystać na obejrzeniu zdjęcia sali gimnastycznej, a następnie zdjęcia preferowanej aktywności lub nagrody.

W jaki sposób nauczyciele mogą wykorzystać tablicę „Najpierw potem”, aby zachęcić do pozytywnego zachowania?

Tablica First Then może być potężnym narzędziem do promowania pozytywnego zachowania w klasie. Nauczyciele mogą go używać do wzmacniania pożądanych zachowań, takich jak samodzielne wykonywanie pracy, kontynuacja zadania lub przestrzeganie zasad panujących w klasie. Oferując nagrodę lub preferowaną aktywność po pomyślnym wykonaniu zadania, uczniowie są bardziej skłonni do angażowania się w pozytywne zachowania.

Jak nauczyciele mogą stworzyć tablicę „Najpierw potem”?

Tworzenie pierwszej tablicy jest stosunkowo łatwe. Najpierw zidentyfikuj pożądaną czynność lub zadanie i znajdź odpowiedni obrazek lub symbol, który je przedstawia. Następnie znajdź obrazek lub symbol przedstawiający nagrodę lub czynność, która nastąpi. Przyklej lub przyklej oba obrazy/symbole do tablicy, a następnie zalaminuj je, aby zapewnić trwałość. Możesz także użyć tablicy i napisać słownie zadanie i nagrodę.